長(zhǎng)期持續(xù)的日本大學(xué)入學(xué)考試中心考試被廢止，思考力、判斷力、表現(xiàn)力被問(wèn)到的大學(xué)入學(xué)共通考試開(kāi)始了，這件事讓我記憶猶新。在談?wù)撽P(guān)于教育的話題時(shí)，經(jīng)常會(huì)提到與海外教育的不同之處，具體有什么不同呢。這次宇青留學(xué)的老師給大家講關(guān)于日本的教育與海外教育的比較吧！

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一、日本教育的特征

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日本的教育，前提是全體人員以同樣的水平為目標(biāo)進(jìn)行教育。比如說(shuō)，在考試合格之前要進(jìn)行好幾次考試，目標(biāo)是把所有課程的成績(jī)都提高。通過(guò)這種教育方法，可以學(xué)會(huì)不放棄地反復(fù)努力，通過(guò)努力提高能力。另外，日本的教育能做的是理所當(dāng)然的，不能做的是指導(dǎo)對(duì)象，這也是其特征所在。

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·決定了學(xué)生所屬的班級(jí)和教室

·有老師們聚集的辦公室

·有供餐

·學(xué)生們打掃教室和設(shè)施

·活動(dòng)很多

·有制服、體操服?在校內(nèi)校外鞋子發(fā)生變化

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決定了學(xué)生所屬的班級(jí)和教室，學(xué)生之間經(jīng)常一起行動(dòng)，培養(yǎng)了連帶感和協(xié)調(diào)性。老師們也可以因?yàn)橛薪虇T室而緊密聯(lián)系。歐美的學(xué)校一般都在食堂吃飯，但是日本的供給飲食是營(yíng)養(yǎng)師考慮的菜單，所以在營(yíng)養(yǎng)方面很優(yōu)秀。另外，飲食文化反映了在日本廣泛普及的“飲食教育”的想法。另外，在打掃方面，海外主要是交給業(yè)者。另一方面，在日本，自己打掃自己使用的教室和房間，可以讓學(xué)生有責(zé)任感。日本的街道保持得比較干凈，雖然也有國(guó)民性，但也許是多虧了這種教育方法。

日本的學(xué)校在入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等一年中有很多活動(dòng)。全員一起朝著活動(dòng)這個(gè)整體目標(biāo)努力，會(huì)成為培養(yǎng)團(tuán)結(jié)感、團(tuán)隊(duì)力、企劃力等的機(jī)會(huì)吧。有制服、體操服、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、體育館鞋和鞋子的變化也是日本教育的特征。根據(jù)TPO選擇服裝，與日本文化有很大關(guān)系。

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二、海外教育與日本教育的不同

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日語(yǔ)的“教育”在英語(yǔ)中是“education”。這個(gè)詞有“引向外面”的意思。正如這句話所說(shuō)，海外的教育與其說(shuō)是“教育”，不如說(shuō)是“引導(dǎo)出學(xué)生每個(gè)人的可能性、提高每個(gè)人的力量”的意思更強(qiáng)。

在海外，不像日本那樣進(jìn)行“大家一起”的教育，而是根據(jù)學(xué)生各自的能力進(jìn)行教育。因此，比起斥責(zé)或提醒自己做不到的事情，更注重發(fā)揮各自的能力和才能。老師和父母表?yè)P(yáng)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生比起自己做不到的事情，更會(huì)把目光投向自己能做的事情，這樣會(huì)更有自信吧。

另外，海外不是日本常見(jiàn)的死記硬背型、知識(shí)填鴨式教育，而是重視思考和引導(dǎo)的教育。因此，幾乎不會(huì)進(jìn)行像日本那樣的背誦能力測(cè)試。學(xué)校布置的作業(yè)也有很多必須自己調(diào)查和思考的，比起有固定答案的，會(huì)出現(xiàn)很多答案的問(wèn)題。比起背誦的能力，更重視學(xué)生自身的自主性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的探究心。

而且在海外即使在義務(wù)教育中也有留級(jí)，這和日本有很大的不同。在日本，不管成績(jī)有多差，都不會(huì)在義務(wù)教育中留級(jí)。不論好壞，同年出生的學(xué)生都接受同樣的教育。在國(guó)外，很少有人會(huì)強(qiáng)烈批評(píng)自己做不到的事情，但是如果學(xué)校和家長(zhǎng)判斷自己沒(méi)有達(dá)到可以升級(jí)的水平，就不能升級(jí)。相反，成績(jī)優(yōu)秀的話，也有可能跳級(jí)。一般的想法是，不按年齡，而是根據(jù)個(gè)人能力來(lái)安排年級(jí)。

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根據(jù)國(guó)家不同，教育方針和教育制度也各不相同，比較一下就明確了不同。日本的教育和海外的教育，手法不同也有各自的優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在，廢除中心考試和小學(xué)進(jìn)行編程教育的必修化等，可以說(shuō)日本的教育處于過(guò)渡期。我希望日本的教育能在參考海外優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)變得更好。

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