如何在教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)程度等多項(xiàng)內(nèi)容。 今天，小編給大家?guī)頂?shù)學(xué)教學(xué)的技巧.

一、教學(xué)理念具有時(shí)代性

隨著社會的不斷發(fā)展，社會體制的逐步改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的改革與創(chuàng)新，是現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。從我國傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念來看，教師一味的占據(jù)教學(xué)活動的主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性，導(dǎo)致教師在開展教學(xué)活動時(shí)完全按照教師個(gè)人的思想意識，沒有根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求開展各項(xiàng)教學(xué)活動，一味的注重教學(xué)結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程莫不關(guān)心，使學(xué)生缺乏一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，且學(xué)習(xí)程度不夠深入。受小學(xué)新課程改革理念的影響，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)意識，注重教學(xué)引導(dǎo)，運(yùn)用多種教學(xué)策略轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)態(tài)度，全面調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的主觀能動個(gè)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

如何在教學(xué)中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

二、教學(xué)方法具有多樣性

從我國傳統(tǒng)教學(xué)方法來看，教師主要運(yùn)用“填鴨式”教學(xué)方法以及“題海戰(zhàn)術(shù)”，整個(gè)學(xué)習(xí)過程單一、枯燥，且數(shù)學(xué)知識具有較強(qiáng)的抽象性與邏輯性，學(xué)生對其難以理解，在學(xué)習(xí)中遇到困難就會產(chǎn)生畏懼、逃避的心理，制約學(xué)生的全面發(fā)展。隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的逐步普及，教師通過運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，全面沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，將多種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合在一起，使教學(xué)活動行程一個(gè)完整的整體，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展“慕課”、“微課”等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力與合作性學(xué)習(xí)能力，全面激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力體育實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)具有發(fā)展性

自我國九年義務(wù)教育普及以來，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識與技能是其根本教學(xué)目的。因此，在整個(gè)小學(xué)義務(wù)教育階段，教師全面圍繞小學(xué)階段基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識開展各項(xiàng)教學(xué)活動，將培養(yǎng)知識型人才作為人才教育的重要目標(biāo)，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與教育，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展存在一定的欠缺，不符合新時(shí)代發(fā)展建設(shè)的要求。隨著新課程改革理念的提出，“三維教學(xué)目標(biāo)”被正式納入小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)活動的根本任務(wù)，即“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，教師通過對學(xué)生開展數(shù)學(xué)知識與技能的傳授，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，擁有一個(gè)正確、全面、完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，并在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中滲透德育、美育、體育與勞育，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。