上期筆記回顧

給我一篇作文材料

我能把自己繞暈

能把改卷老師整到懵逼

有些立意審著、審著就偏了

有些論點(diǎn)寫著、寫著就亂了

作文多重要，大家都知道~

今天就先給大家講講

關(guān)于作文的寫作技巧

Part 1

作文高分模板

在議論文三要素中，關(guān)于論點(diǎn)和論據(jù)的問題在近些年已經(jīng)得到足夠的認(rèn)識。想要自己的作文得高分，當(dāng)然要立意正確，論據(jù)有力，布局合理。首先主要講布局，相信一篇邏輯清楚的議論文給閱卷老師的感受一定是非常舒服的。

01遞進(jìn)式

第一種

按照“是什么-為什么-怎么辦”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個問題。

比如：

總論點(diǎn)——（提出論點(diǎn)和論題）

分論點(diǎn)——回答是什么？

分論點(diǎn)——回答為什么？

分論點(diǎn)——回答怎么辦？

結(jié)論（照應(yīng)全文）

例：

1.珍惜時間就是珍惜生命。(是什么)

2.珍惜時間是學(xué)有所成的保證。(為什么)

3.珍惜時間應(yīng)落實到行動中去。(怎么樣)

第二種

就是將中心論點(diǎn)分解成幾個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間是由淺入深，由易到難，由一般到特殊的順序安排。

例：

總論點(diǎn)——與夢想同行

分論點(diǎn)——夢想是個體成長的基石

分論點(diǎn)——夢想是國家發(fā)展的源泉

分論點(diǎn)——夢想是民族騰飛的翅膀

在論證思路中，層層深入步步推進(jìn)。它的特點(diǎn)在于分論點(diǎn)之間存在層層遞進(jìn)的關(guān)系，論證層次縱向展開，一層比一層更深刻的揭示內(nèi)涵，使中心論題得到更深刻的闡發(fā)，其作用是分析透徹，說理深刻。

02并列式

引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）

分論點(diǎn)1（論據(jù)+分析+小結(jié)）

分論點(diǎn)2（論據(jù)+分析+小結(jié)）

分論點(diǎn)3（論據(jù)+分析+小結(jié)）

結(jié)論（總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭）

例：

分論點(diǎn)——因材施教，需要老師善于發(fā)現(xiàn)長處并放在合適的位置

分論點(diǎn)——因材施教，需要老師平等的對待每位學(xué)生

分論點(diǎn)——因材施教，需要老師靈活設(shè)計教學(xué)方法

幾個分論點(diǎn)可以在時間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列，他們是按照同一劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個并列的分論點(diǎn)之間的內(nèi)容不可交叉、不可重復(fù)、不可包容、不可矛盾，其排列順序一般是從主到次、由輕到重、由淺入深、或按照人的認(rèn)識規(guī)律來排。

03對照式

引論（提出論點(diǎn)）

論點(diǎn)正：

論據(jù)一（事實、道理）小結(jié)

論據(jù)二（事實、道理）小結(jié)

論點(diǎn)反：

論據(jù)（事實、道理）小結(jié)

結(jié)論（評析照應(yīng)）

例：

中心論點(diǎn)：要正確估價自己，方可以認(rèn)清自己、不斷進(jìn)步。

分論點(diǎn)一：正確的估價自己，既要看到自己的長處，也要看到自己的不足，這樣就會不斷的努力前進(jìn)。

分論點(diǎn)二：過高或過低的估價自己，都會影響到自己的發(fā)展，甚至?xí)屪约和磺啊?/p>

結(jié)構(gòu)形式上是一正一反，在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發(fā)議論、抒感情、記人敘事的結(jié)構(gòu)形式。

這類結(jié)構(gòu)模式往往是在引論部分提出中心論點(diǎn)后，又在本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)或者擺出正反兩方面的論據(jù)，加以論證，最后得出結(jié)論。它的兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或通過正反對比明辨是非，或通過正反襯托突出其中一個方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到對比鮮明、突出深化觀點(diǎn)的作用。

以上就是我們常見的幾種寫作結(jié)構(gòu)，把握方法后，多加練習(xí)，同時多搜集積累一些論據(jù)，有利于文章寫的更加充實。

Part 2

如何起加分標(biāo)題

一個優(yōu)秀的題目總能抓住人的眼球，那如何給自己的作文戴一頂“漂亮的帽子”呢？

01第一步：了解標(biāo)題形式要求

（了解帽子的流行趨勢）

文體相符、簡潔醒目、明確具體、新穎別致

02第二步：擬寫標(biāo)題的基本方法

（選一頂基礎(chǔ)款的帽子）

（1）點(diǎn)事實——《我最敬愛的蔡老師》《從百草園到三味書屋》

點(diǎn)事實，把材料中反映的某一事件或問題簡單地概括出來作為標(biāo)題，也可以直接引用材料中的原話做標(biāo)題。需要注意的是，題目中所涉及的事件或問題，一般是材料中的一個點(diǎn)或一個面，這個點(diǎn)或面往往最能反映材料中心，最具有代表性，最能激起作者的強(qiáng)烈感情。

（2）點(diǎn)論題——《談微博時代的網(wǎng)絡(luò)問政》《談?wù)\信》

論題往往是在材料中提煉概括出的共同主題。點(diǎn)論題就是標(biāo)題告訴了讀者該文的議論范圍。其特點(diǎn)為標(biāo)題中含有“說”“談”“論”“講”“議”等詞語。

（3）點(diǎn)論點(diǎn)——《用寬容之心對待學(xué)生》《用發(fā)展的眼光看待學(xué)生》《保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)》《責(zé)任是教師的使命》

此種標(biāo)題多用判斷句或陳述句形式表達(dá)。點(diǎn)論點(diǎn)是寫作題目擬定最常用、最推崇的一種擬題方法。

中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題最基本的看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。用中心論點(diǎn)做標(biāo)題，可以鮮明的告訴讀者作者的見解和觀點(diǎn)，即作者贊成什么、反對什么，都可以一目了然。

03第三步：優(yōu)化標(biāo)題

（買一頂時尚、最時尚的帽子）

（1）引用法

引用法，是指在擬定標(biāo)題時，由于其論述的主題或范圍與某些名言警句、成語典故、古詩文句、影視片名、歌曲名等意思相吻合直接把他們引過來做標(biāo)題的一種擬題方法

①引用名言警句，如《學(xué)高為師身正為范》；

②引用成語典故，如《贈人玫瑰手有余香》；

③引用古詩文，如《言必信行必果》；

④引用影視片名、歌曲名，如《陽光總在風(fēng)雨后》。

（2）修辭法

修辭法是指采用一定的修辭格進(jìn)行擬題的一種方法。題目擬定常用的修辭格為以下幾種：

①比喻——《創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的基石》

用比喻辭格擬題，可以使標(biāo)題生動、形象、新穎。

②雙關(guān)——《因材施教還是因“財”施教》《教育部門合作有“形”更要有“行”》

是利用語音或語義條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼的一種辭格。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用雙關(guān)，一方面可使題目幽默，饒有風(fēng)趣；另一方面也能適應(yīng)某種特殊語境的需要，使表達(dá)含蓄曲折、生動活潑，以增強(qiáng)題目的表現(xiàn)力。

③對偶——《嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)》《“搶”人才不易，“聚”人才更難》

結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個短語或句子對稱地排列，這種辭格叫對偶。對偶從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)。

④其他——《近朱者必赤？》《教語文要學(xué)會“偷懶”》

作文題目擬定有時也用反問、比擬、反語、夸張等辭格來擬定。

Part 3

作文高分素材

調(diào)整心態(tài)

時年25歲的郎平橫掃各大賽事，職業(yè)生涯正盛，本該蓄力再創(chuàng)巔峰。然而長期的高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓她在收獲成功的同時也被傷病折磨。1985年，考量過自己的身體狀況后，郎平毅然選擇退役，進(jìn)入北京師范大學(xué)攻讀英語專業(yè)。后與丈夫白帆共同赴美留學(xué)。

出國前，郎平是排球賽場的王者，但是，經(jīng)歷了一無所有的生活后，她要?dú)v練成為生活的王者。郎平在自傳里這樣寫道：“因為我拿的是公派自費(fèi)的簽證，所以不能工作，沒有經(jīng)濟(jì)來源。以前都是高高在上的，現(xiàn)在，一下子落到最底層，還得靠人家借我汽車，給我買衣服，我所有的優(yōu)勢一時都沒有了，心里很難平衡。

……后來，我慢慢地想通了，我來美國學(xué)習(xí)，就是要掌握自己過去沒有的東西，開始新的奮斗。這段8年的海外生活經(jīng)歷，歷練了我的心智，我已經(jīng)把自己這個‘世界冠軍’一腳一腳地踩到地上了，踩得很踏實。如果我沒有經(jīng)歷過出國后‘一文不名、一無所有’的生活，沒有這些起起落落、沉沉浮浮的經(jīng)歷，我的人生不會有第二次起航?！?/p>

名人名言

凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔(dān)心著"怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了?！w叫天

我要微笑著面對整個世界，當(dāng)我微笑的時候全世界都在對我笑?！獑碳?/p>

能看到每件事情的好的一面，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，還真是千金不換的珍寶?！s翰遜

烏云后面依然是燦爛的晴天?！矢チ_

有兩個人從鐵窗朝上望去，一個人看到的是滿地泥濘，另一個人看到的卻是滿天繁星。

以身作則

《南開校史研究》中記載著這樣一段故事：南開中學(xué)開設(shè)有“修身”課程，這門課由張伯苓校長親自講授。有一次下課后，張伯苓與學(xué)生閑談，看到有個學(xué)生的手指焦黃，他猜測這個學(xué)生一定經(jīng)常吸煙。于是，嚴(yán)肅地對這個學(xué)生說：“你的手指是吸煙熏黃的吧？吸煙有害，應(yīng)該戒掉！”

不料，這個學(xué)生盯著校長的煙袋反問道：“您不是也吸煙嗎？怎么說我呢？”張伯苓被問得一時語塞，愣了半天，猛地一下，把陪伴自己半輩子的煙桿折成兩截，鄭重地說：“我以后不抽了，你也不要抽了！”他還讓人把自己珍藏的煙葉取出，當(dāng)眾銷毀。

看到年過半百的老校長堅決的態(tài)度，同學(xué)們既感動又內(nèi)疚，懇求道：“校長，我們以后不再吸煙了，您就不用戒了?！睆埐哒f：“不這樣做不能表示我的決心，我與諸同學(xué)共同戒煙?！睆拇?，張伯苓再沒有吸過煙。

名人名言

以身作則勝于口頭訓(xùn)誨。

為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯?

身教重于言教。上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事千萬勿要求別人，先改自己?！道?/p>

甘于奉獻(xiàn)

中國航天“大總師”——孫家棟，這個名字與中國航天事業(yè)的發(fā)展緊緊相依。回顧幾十年的工作，孫家棟認(rèn)為自己“僅僅是航天人中很平常的一個”。他經(jīng)常說，是中國航天精神鑄造了中國第一星，是中國航天事業(yè)發(fā)展成就了自己。

2019年1月，嫦娥四號探測器成功實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，開啟了全新的月球背面探索之旅，舉國沸騰、世界矚目。

時針撥回15年前，當(dāng)國家啟動嫦娥一號探月工程時，已經(jīng)75歲的孫家棟毅然接下了首任探月工程總設(shè)計師的重?fù)?dān)。

大多數(shù)人在這樣的高齡都功成身退，他卻冒著風(fēng)險出任探月工程總設(shè)計師。對于別人的不理解，孫家棟只有一句話：“國家需要，我就去做?！?/p>

在嫦娥一號順利完成環(huán)繞月球的那一刻，航天飛行指揮控制中心里，大家全部從座位上站起來，歡呼雀躍、擁抱握手。而孫家棟卻走到了一個僻靜的角落，悄悄地背過身子，掏出手絹在偷偷擦眼淚。

名人名言

捧著一顆心來，不帶半顆草去?！招兄?/p>

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰?！徒?

人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義?！?愛因斯坦?

人心公則如燭，四方上下，無所不照?！ξ那?

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。——吳玉章?

我所能奉獻(xiàn)的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水?！鸺獱?

教育人要有奉獻(xiàn)的精神只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草?！斞?

淡泊名利

隱姓埋名30年? 父親去世也不知他在干什么。由于核潛艇研制是國家最高機(jī)密，從1958年到1988年，求索的這30年，也是黃旭華隱姓埋名的30年。

1957年元旦，黃旭華回鄉(xiāng)探望家人，他向母親承諾要“常?；丶铱纯础薄？墒?，包括他自己在內(nèi)，全家人誰也想不到，自此一別，竟要30年后才能再次相見。1958年工作調(diào)動后，他與父母的聯(lián)系只能通過信箱，父母多次寫信問他在哪個單位、做什么工作，他總是避而不答。父親去世時也不知道他在干什么，他也沒能見到父親最后一面。

如今，為核潛艇奉獻(xiàn)了一生的黃旭華已經(jīng)95歲高齡，一只耳朵已聽不太清，但腿腳還算利索。身為中國工程院院士、中船重工第719研究所名譽(yù)所長，黃旭華仍然每天堅持來到他的辦公室，繼續(xù)他的工作。

“雖然我現(xiàn)在年齡大了，已經(jīng)退出一線，但我感覺我的責(zé)任并沒有完”。世界上的技術(shù)競爭非常激烈，其中最嚴(yán)峻的競爭表現(xiàn)在國防科技領(lǐng)域。競爭當(dāng)中，你落后了就要挨打，所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我95歲了，人家說您不要去上班。我還是有責(zé)任的，我現(xiàn)在的責(zé)任是給新的這一代當(dāng)啦啦隊長，給他們鼓勁兒。??

名人名言

不以譽(yù)喜，不以毀怒?！鳌ずＨ稹读铙稹?

我們每個人在內(nèi)心深處都覺得，對于生命持一種無憂無慮的淡泊態(tài)度，將抵償他自身的一切缺點(diǎn)?！ふ材匪?

富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。——晉·陶淵明《歸去來兮辭》?

不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z·述而》?

一杯洗滌無余，萬事消磨運(yùn)遠(yuǎn)，浮名薄利休羨?！巍ぺw師俠。

君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，棵寧靜無以致遠(yuǎn)?！龂T葛這《誡子書》?

溝通

日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱為“菠菜原則”。這個原則由三個基本點(diǎn)組成，即“報告”、“聯(lián)絡(luò)”、“溝通”?！啊安げ嗽瓌t”是日本企業(yè)的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執(zhí)行這條原則。

所謂報告，就是把自己工作的進(jìn)展?fàn)顩r隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯(lián)絡(luò)，就是把自己目前遇到的問題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。

“菠菜原則”說的就是個人與組織之間的協(xié)調(diào)性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養(yǎng)精英，而是培養(yǎng)能夠適應(yīng)嚴(yán)酷集體生活的有協(xié)調(diào)性的人。這種教育貫穿著一個基本點(diǎn)，即培養(yǎng)合格的國民。這種國民具有共同的教養(yǎng)、共同的信念。

名人名言

有時你必須保持沉默，以便令人聽到你的話語?！返つ崴沽_J.列克

一個人必須知道該說什么，一個人必須知道什么時候說，一個人必須知道對誰說，一個人必須知道怎么說。——現(xiàn)代管理之父德魯克

要根據(jù)一個人的發(fā)問來判斷這個人，而不要根據(jù)他的答復(fù)來判斷他?！鼱柼?/p>

Part 4

拿下作文結(jié)尾

在考試時間比較緊張的情況下，作文的結(jié)尾往往被隨意對待，比如閑扯幾句湊數(shù)，其實這樣對作文評分影響很大。

一般來說，一篇好的文章是“鳳頭豹尾豬肚皮”，文章的開頭和結(jié)尾段是閱卷老師必讀的部分，中間段落有可能跳讀，而這兩段的文字則是精讀和細(xì)讀，虎頭蛇尾的文章在這樣的閱卷方式下無所遁形，必然影響分?jǐn)?shù)。

所以寫出一個好的結(jié)尾顯得至關(guān)重要。但一個好的結(jié)尾要怎樣寫呢？在這里教大家?guī)追N方法，讓你快速學(xué)會寫一個好的結(jié)尾。

01點(diǎn)睛式

用凝練簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié)、揭示文章中心，卒章顯志，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這種方式的結(jié)尾基于全文內(nèi)容，其實是中心思想的“再現(xiàn)”，能更好地彰顯主題。

例如這篇題為《寬容》的作文

生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

02照應(yīng)式

1、呼應(yīng)標(biāo)題

作文標(biāo)題往往與話題、主題有直接的關(guān)系，文章結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題既能強(qiáng)化主題，而且能夠體現(xiàn)考生的話題意識。

我們來看看這篇名叫《追求，讓我們勇往直前》的文章，作者的結(jié)尾是這么寫的：

擁有一份永不知足的追求信念，帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境，跋涉于人生之途，去摘取幸福碩果，那么，我們的生活有何遺憾？追求，讓我們勇往直前！

2、照應(yīng)開頭

首尾呼應(yīng)的手法可以達(dá)到收束全文、突出主題的效果，形成閉環(huán)的結(jié)構(gòu)，給人以渾然天成的美感。

例子：文章名《自嘲》

（開頭）自嘲，大致意思是自己開自己的玩笑。不過要真探討起來，這樣的解釋就不能說明它的內(nèi)涵了。自嘲是一種生活哲學(xué)。

（結(jié)尾）究竟是自嘲讓蘇格拉底成了哲學(xué)家，還是哲學(xué)家讓他學(xué)會了自嘲，弄不清楚。但自嘲確實是一種生活哲學(xué)。

03引用式

引用古文詩詞、名人名言、俗語警句結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。能夠很好地增強(qiáng)文章的說服力，起到以少勝多、言有盡而意無窮的效果。

例子：文章名《跳出》

“惟江上之清風(fēng)，山間之明月……是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。

04呼吁式

呼吁號召的文字結(jié)尾，能有效剖白作者的寫作意圖，喚起讀者共鳴，給人以啟迪和激勵，彰顯文章的現(xiàn)實意義。

例子：文章名《水滴里的陽光》

讓我們的眼睛更加純凈一些，去那些微不足道的事物上找尋生命最真實的色彩。別只看見太陽，而忘了水滴里射出的陽光。

05設(shè)問式

以設(shè)問結(jié)尾，留給讀者一定的想象空間，起到發(fā)人深思、余韻悠長的效果。

例子：文章名《好奇心》

好奇心——它在推動世界進(jìn)步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應(yīng)當(dāng)何去何從？

相信有了這幾種結(jié)尾方法，再也不用擔(dān)心因結(jié)尾失分了！寫作是一個不斷修煉的過程，大家可要記得多聽多復(fù)習(xí)。