有人說她溫柔，里外散發(fā)著書香氣，有人說她颯爽，是仗義正直的俠女。

她是學生們課堂上的優(yōu)秀大語老師，是同學們課堂外的知心大姐姐，是孩子們生活上的人生導師，她就是同學們眼中“腹有詩書氣自華，歲月從不敗美人”的師大女神——曉玲老師。

作為專升本行業(yè)的從業(yè)者，曉玲老師堅持把家國情懷融入課堂，她一直強調老師不只是要教給學生如何應對考試，拿一個高分，更要教人求真，學做真人。

對于師大眾多學子而言，曉玲老師的課堂不僅是大語，還是家國人生。她的課堂如同她這個人一般富有激情和蓬勃生命力，以課本為綱但遠超于課本，引導學生以現(xiàn)實的生活情感代入當時的情境，以此來解讀文章中蘊含的哲理，傳達古人的情懷。

通過一篇《察傳》，打開了語文與歷史間的一扇窗，借用一篇《馮諼客孟嘗君》，引領同學們走進先賢，身臨其境的感受古人的智謀。

在短視頻橫飛的時代，她首先要做的是爭搶學生的注意力，同樣的課堂內(nèi)容，她會找到同學感興趣的地方，用更吸引人的方式表達。

她帶領同學們告別了晦澀難懂的教科書，用有深度有趣味的“獨家秘方”引導學生，褪去語文課枯燥乏味的刻板印象，真正做到了教書育人。

曉玲老師的大語不只是充滿了無窮力量，還包括她對生活飽含的熱愛。對同學們來說，曉玲老師常從生活中講語文，能從隨手拍下來的景色中讓同學們切身感受古詩詞鑒賞的修辭手法的魅力，也能用一首《踏山河》，讓同學們從音樂中，看到項羽身上一戰(zhàn)到底、誓死不降的英雄氣概。

她想讓學生們看到，文學不僅存在于文字中，紀錄片、電影中也有文學精神。

她的嘗試都是想從源頭解決學生在語文上的欠缺。不會做閱讀題，是因為讀不進去，于是想法設法讓他們大量閱讀，走進去讀。不會寫作文，是因為沒有想法，她會帶領學生積累大量的素材，引導學生在辯論過程中學會思考。

她曾說過，你們是不被定義的一代，拒絕標簽，去盛開，去綻放。不應局限于當下、你們還有更多可能等待去挖掘。

比起成為船長，她想自己應該造一艘好船，學生可以自己駛向目的地。

?“他們時間緊，我比他們還著急”。

?有時一天需要在不同城市之間奔波，往返長達900多公里，但路途奔波的勞累在看到學生努力學習的那一刻全部煙消云散。最長的一次是乘車五個小時抵達上課地點，盡管路途時間很長，但她從未缺席。

?結束了一天的奔波，天邊的霞光早已隱去，但直到無數(shù)星辰變得黯淡起來，她書桌前的燈依舊亮著。

“我只是想讓同學們盡快看到反饋，不能讓他們等得著急了”。有人說咖啡是打工人的「續(xù)命神器」，對于教育工作者又何嘗不是呢？常常工作到凌晨一兩點鐘的她，一杯咖啡就能趕走身體的疲倦。

看到凌晨過后還有提交作文的同學，內(nèi)心欣慰的同時，心疼的情緒也涌上心頭。作為一名老師，她更是惦念孩子們的知心姐姐，她希望同學們在努力學習的同時，有一個健康的體魄，關注他們的作息，時常叮囑他們要保重身體。

語文之美，教學之技，做自己熱愛的事情，她永遠奔走在無限的熱愛中，永遠發(fā)光。

對于曉玲老師來說，之所以能夠保持高強度的工作，是依靠著對教育事業(yè)的熱愛，是感受到了孩子們對學習大語的熱情。她想用更熱切的工作態(tài)度回應同學們，更好地幫助同學們實現(xiàn)他們的夢想，而這也是她多年以來的工作動力。

?曉玲老師積極樂觀的生活態(tài)度深受她的偶像——蘇軾的影響。她喜歡讀一讀東坡的詩詞，每每感慨，世上竟會有如此豁達通透之人。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！?/p>

她把蘇軾身上煙雨任平生的態(tài)度傳遞給同學們?！叭松茈y，但我希望你們將來不管遇見什么樣的難題，都能堅守住自己的內(nèi)心。再重新從人生的低谷之處站起來”。

看到同學們因挫折懊惱，因落敗沮喪，曉玲老師用詩詞中獲得的智慧和能量傳遞給學子們，撫平同學們的情緒。

蘇軾不僅影響著曉玲老師的生活態(tài)度，對她的教學方式也產(chǎn)生了非凡的意義。

她在講《逍遙游》時說：“人生到處充滿驚喜，關鍵是在于不放棄，不妥協(xié)”，曉玲老師將浸在書中的文字拓展到生活中，又將凝練的道理傳授給學生。在第一次為20級上課的路上，偶遇暴雨，即使渾身濕透仍未能影響到她的淡定自若。

曉玲老師達觀的生活態(tài)度影響著同學們。她會站在學生的角度分析事情的始末、肯定他們的堅強并且鼓勵安慰他們，給出一些建議，幫助同學們走出陰霾。

學生們也把玲姐當成知心姐姐，常在社交平臺上和她分享困擾自己的心事。他們被曉玲老師的光芒照耀著，渴望成為她那樣的人，更希望能夠把她的這種精神傳遞給更多人。

在20級上的最后一堂大語課中，沒有過多煽情的言語，僅最后“回敬過往，寬容告別，勇敢前行”將升本大語課畫上了句點，一路走來的點滴、對同學們的祝福全部濃縮在這短短的十二個字里。這不僅僅是對不被定義的20級的祝愿，這也是她教學以來對萬千學子的殷切期望。

“也許我僅僅陪伴了你們短短一段路，但我希望我能夠給你們朝著黎明繼續(xù)奔跑的勇氣，而我就在這里，看你們奔向更高更遠的路，期待著你們的好消息！”

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她是可鹽可甜的知心姐姐，亦是豁達開朗的大語老師，你被玲姐的哪種氣質吸引了呢？評論區(qū)留下你的故事吧！