來(lái)源：北晚新視覺(jué)網(wǎng)

14日晚，上海一位爸爸在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)情緒失控，點(diǎn)燃孩子作業(yè)本，并將它扔下樓，差點(diǎn)把鄰居家燒了。

這位爸爸表示，當(dāng)時(shí)把點(diǎn)燃的本子放陽(yáng)臺(tái)，以為燒完了就扔下了樓，沒(méi)想到風(fēng)太大復(fù)燃了。

目前，這位沖動(dòng)的父親已寫(xiě)下保證書(shū)并道歉。

網(wǎng)友評(píng)論

不少網(wǎng)友認(rèn)為父親做法欠妥。

延伸閱讀

“吼”百害無(wú)一利，“零吼叫”輔導(dǎo)作業(yè)又難堅(jiān)持？家長(zhǎng)需學(xué)這四招

近年來(lái)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)“過(guò)火”的新聞不少，一組爸爸陪娃寫(xiě)作業(yè)的視頻火了。視頻中，平時(shí)理性的爸爸們?cè)谳o導(dǎo)孩子作業(yè)的過(guò)程中心態(tài)逐漸崩潰，紛紛進(jìn)入了“自暴自棄”的狀態(tài)，有的已經(jīng)被氣到管自己兒子叫哥了。

都說(shuō)“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝

一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”

各家都有陪娃學(xué)習(xí)的辛酸史…

平?？磩e人輔導(dǎo)作業(yè)咆哮

總提醒要克制克制

結(jié)果輪到自己上場(chǎng)

……

“這么簡(jiǎn)單不會(huì)做，你干什么吃的？”“這么笨呢，說(shuō)幾遍了不會(huì)記？”……每當(dāng)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，不少家長(zhǎng)就不自覺(jué)開(kāi)啟了“吼叫模式”，甚至患上“恐輔癥”。一組家長(zhǎng)“崩潰吼叫式”輔導(dǎo)作業(yè)的視頻更是在網(wǎng)上久傳不衰。

不寫(xiě)作業(yè)母慈兒孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳。如此難題如何破解？專(zhuān)家認(rèn)為，長(zhǎng)期吼叫對(duì)于孩子身心發(fā)育和成長(zhǎng)無(wú)益，建議家長(zhǎng)客觀(guān)看待作業(yè)性質(zhì)，少吼孩子，同時(shí)逐漸嘗試“零吼叫”。

“家長(zhǎng)也知道‘吼叫式’輔導(dǎo)作業(yè)不對(duì)、孩子壓力大等，但就是控制不住，根本原因是競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)機(jī)制造成的。”中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事孫宏艷說(shuō)。她認(rèn)為，眼下孩子的成績(jī)跟很多東西掛鉤。比如，將來(lái)要讀的學(xué)校、未來(lái)的工作等?！案旧线€是競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)價(jià)的‘指揮棒’指的方向不對(duì)?！?/p>

在孫宏艷看來(lái)，“吼叫式”輔導(dǎo)作業(yè)“有百害而無(wú)一利”，對(duì)孩子的行為、情緒、心理、精神等都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。行為上，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子“吼叫”，將遏制孩子的創(chuàng)造力。“容易把孩子的好想法嚇回去。輕松愉快的氛圍，將促進(jìn)學(xué)習(xí)?！鼻榫w上，家長(zhǎng)的吼叫可能造成孩子焦慮、膽小、抑郁、晚上睡覺(jué)不踏實(shí)等；心理方面，長(zhǎng)期“吼叫”將降低孩子自信，厭惡學(xué)習(xí)。“人對(duì)自我的判斷其實(shí)來(lái)自于別人的評(píng)價(jià)。爸媽總是訓(xùn)斥，慢慢就降低了其自信，強(qiáng)化了自卑?！本穹矫?，精神狀態(tài)不好，焉頭搭腦、唯唯諾諾，甚至可能受到精神刺激。

那么，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，究竟該用什么姿勢(shì)呢？孫宏艷給了四點(diǎn)建議。

首先，最根本的是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變對(duì)作業(yè)的認(rèn)知觀(guān)念?！安粫?huì)有哪次作業(yè)影響和改變?nèi)松保炎鳂I(yè)看成只是學(xué)習(xí)的診斷手段，心態(tài)就會(huì)好一些；第二，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)自我情緒管控?！跋氚l(fā)火時(shí)，不妨深呼吸三次，或者出去走一下；又或者，滯后三分鐘再與孩子說(shuō)話(huà)?！钡谌鰷p法。“暴怒和情緒差是一種壞習(xí)慣。矯正壞習(xí)慣要用‘減法’。比如原來(lái)一周‘吼’五次，制定目標(biāo)要求自己下周‘吼’兩次，慢慢遞減直至‘零吼叫’。”最后，家長(zhǎng)要真正給孩子具體的幫助，而不是停留在嘮叨和訓(xùn)斥上?！敖逃且粋€(gè)‘三分教，七分等’的過(guò)程，需要提供具體的方法，更要等待孩子成長(zhǎng)。比如怎樣改掉馬虎的習(xí)慣，怎樣讓孩子動(dòng)感統(tǒng)合，眼看的和腦袋想的，協(xié)調(diào)表達(dá)到筆尖上?！?/p>

原標(biāo)題：爸爸輔導(dǎo)功課怒點(diǎn)作業(yè)本險(xiǎn)燒鄰居家

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