研究生的教育，是讓他們更加自信。只有讓他們更加自信，才能更加積極、樂觀的面對生活，面對學習和工作。培養(yǎng)內(nèi)心更加充盈，增加積極，更加自信的人，是我們教育的目的。研究生讀書期間，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)他們的能力，讓他們覺得自己充滿力量，有能力去學習、去創(chuàng)造，進而對生活、對工作、對未來充滿了希望，這就是一個成功的研究生教育。

降低負面情緒影響。相反，很多研究生讀書期間，生活焦慮和壓抑，生活在自責和內(nèi)疚之中，每天惶恐不安，內(nèi)心負面情緒過多。以這種心情讀過研究生幾年，顯然是失敗的，或者收獲是不足的。我們要培養(yǎng)人格健全、心智健康為目標，為他們更好地面對自己、面對社會、面對生活為目標。如果讀書期間，不是變得更加自信了，而是變得更加自卑了；不是變得更加積極主動了，而是變得更加消極被動了，顯然這也是不對的。

積極心態(tài)構(gòu)建為重點。研究生能順利畢業(yè)，拿學位，固然重要，但更重要的是如何收獲自信心，生活更加充實、快樂，對自己、對社會、對人生、對未來充滿希望，成為更快樂的人，這似乎更加重要。當然，二者也是相輔相成的，相互促進的，并不矛盾。如何讓研究生讀書期間生活愉快、學習順利，過得主動積極、蓬勃上進，是導師培養(yǎng)學生應該注意的，也是值得追求的。如果讓學生壓力巨大，消極情緒、負面情緒堆積嚴重，甚至出現(xiàn)各種心理疾病、甚至自殺輕生，顯然與健康、快樂教育是相背而馳的。

做好規(guī)劃是前提。要充分尊重學生人格，視其為心智健全年輕人，不僅學業(yè)上指導，而且也在如何做人方面有較為全面的指導。理性面對讀書這段生活，明確目標、做好規(guī)劃、拆分到每個階段和具體事情，有條不紊、步步為營的過好這段生活。要協(xié)調(diào)好學習、科研、生活等之間關(guān)系，在學習文化課的基礎上，如何做好科研與生活之間的平衡和協(xié)調(diào)，如何統(tǒng)籌好科學研究與實習就業(yè)之間的關(guān)系。做好規(guī)劃，沉淀內(nèi)心是做好各種工作，這是過好研究生生活的基礎和前提。

引導主動溝通心態(tài)。研究生學業(yè)滯后，畢業(yè)不順，大多是學生缺乏與導師溝通。有的是性格原因，有的是家庭教育原因，有時候是導師忙顧不過來的原因，但后者應該是次要的。要鼓勵學生，多與老師溝通，多創(chuàng)造條件溝通，要不斷的學習、思考、寫作，推著老師、跟進老師，變被動為主動。研究生要真誠的溝通，很多時候因為面子問題，違心、不真誠的與導師溝通，導致導師誤判，影響研究生學業(yè)不能順利展開。其實，只要真誠的溝通，導師一般都有相應的經(jīng)驗，能更好地指導學生。

逐步培養(yǎng)自信心。從教學環(huán)節(jié)過程中，要逐步培養(yǎng)自信。自信是需要證據(jù)的。比如，帶著他們讀幾篇論文，寫個讀書報告。讓他們看到自己讀書、寫作能力的切實提高，這樣能提高學生的自信心。鼓勵他們考一考英語等級考試、駕照、專業(yè)資格證書等考試，這樣能收獲一些生活、工作的能力和自信。帶著他們學習一些研究方法，比如專業(yè)軟件操作或數(shù)據(jù)分析方法，讓他們能看到自己能力提升，讓自己更有自信心應對研究工作?？梢韵戎笇麄儼l(fā)表一些論文，先易后難逐步提升，也能從中獲得自信，這是非常有用有效的。發(fā)表一般中文對導師可能沒有什么用處，對研究生來說意義重大，實現(xiàn)了從無到有的突破，是自信心構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

自信的人看問題才能積極，才能充滿希望，才能快樂。自卑人的往往被負面情緒包圍著，消極面對自己面對的學習和人，往往生活不快樂。如何重構(gòu)研究生自信心，是每位老師面臨的一個重要的命題。青年人能力是無限的，主要是如何引導他們，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的能力，進而燃燒自己的青春去學習、去創(chuàng)造。導師教育是否成功，要等學生畢業(yè)之后的三年、五年或者十年，等他們回憶這段生活的時候。如果他們感覺這段生活是快樂的、積極的、充實的，讓自己從一個自卑的人，變成了一個自信的人，那么顯然這是成功的教育。如果相反，回憶這段讀研生涯的時候，感覺這段生活是痛苦的，焦慮不安的，空虛的，而且讓自己變得更加自卑缺少自信，顯然是失敗的，而且這種失敗影響深遠。

傳授知識是具體的辦法，提高學術(shù)水平也不是研究生教育的全部，要從心智發(fā)展上考慮如何培養(yǎng)，讓他們成為一個快樂的人、積極的人、自信樂觀的人，這似乎更加重要。如果是自己的孩子讀研究生，我相信大多數(shù)人都會同意我的觀點。人的一生就是追求如何更好地活著，而讀研當下也要好好地活著，活得充實而有意義，活得主動而有充滿了樂趣，日后回顧這段歷史覺得沒有辜負這段青春。