試述如何提高國(guó)家安全意識(shí) 摘要：本課程通過(guò)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全教育的重要意義，分析出高校國(guó)家安全教育的取得的成效和他們所面臨的困難，幫助學(xué)生理解安全原理，掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)安全事故預(yù)防和處理能力。 關(guān)鍵字:高校，國(guó)家安全教育，處理問(wèn)題，困境 國(guó)家安全是國(guó)家大事，與國(guó)家的興衰成敗和民族的振興發(fā)展緊密相關(guān)。隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)安全形勢(shì)的不斷變化，在大學(xué)生中進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，不僅關(guān)系到高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，也對(duì)維護(hù)國(guó)家的和平穩(wěn)定意義重大。國(guó)家安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，其內(nèi)涵和外延隨著一定歷史條件的變化而變化，在不同的時(shí)代背景下，其維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)、內(nèi)容和方式都是不同的。它不僅受本國(guó)綜合因素的影響，也受?chē)?guó)際環(huán)境的影響。冷戰(zhàn)結(jié)束后，一方面，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、信息國(guó)際化、文化多樣化的新時(shí)期，世界各國(guó)已經(jīng)被密切聯(lián)系在一起成為不可分割的地球村，國(guó)家安全已經(jīng)不是一個(gè)國(guó)家白己的事情，也不僅是地緣相鄰的幾個(gè)國(guó)家之間的事情，而成為了國(guó)際性的、全人類(lèi)的事情。國(guó)家安全由此與全球安全、國(guó)際安全、地區(qū)安全密切中思考自己國(guó)家的安全。另一方面，國(guó)家安全不再只是對(duì)外關(guān)系和軍事安全。出于國(guó)內(nèi)因素對(duì)國(guó)家安全的威脅日超嚴(yán)重和突顯，內(nèi)部因素開(kāi)始成為國(guó)家安全的重要構(gòu)成內(nèi)容。國(guó)內(nèi)因素是國(guó)家安全的根本性決定性因素。國(guó)家安全意識(shí)是人們對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題的情感態(tài)度、認(rèn)知以及在維護(hù)國(guó)家安全中具備的觀念意識(shí)的總和，是世界觀、道德觀、政治觀在國(guó)家安全問(wèn)題上的具體體現(xiàn)。大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)指大學(xué)生在 覆行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念的總和，是其世界觀，價(jià)值觀、政治觀在國(guó)家安全方面的體現(xiàn)。大學(xué)生是擁有較高知識(shí)水平的青年群體，他們多方面的綜合素質(zhì)會(huì)對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題形成自已的價(jià)值觀念，對(duì)維護(hù)國(guó)家安全、民族利益有自己的意識(shí)取向。他們的價(jià)值觀念和意識(shí)取向來(lái)自于受教育的經(jīng)歷。大學(xué)生可塑性還很強(qiáng)，世界觀、價(jià)值觀、政治觀還在進(jìn)一步形成過(guò)程中，因而隨著知識(shí)水平和各方面能力的增強(qiáng)，大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)還在不斷的發(fā)展變化中。 江澤民曾指出：“當(dāng)今各國(guó)特別是大國(guó)之間的聯(lián)系，集中表現(xiàn)為包括經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、民族凝聚力在內(nèi)有綜合國(guó)力的較量與競(jìng)爭(zhēng)。這種全球政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，二十一世紀(jì)將持續(xù)很長(zhǎng)段時(shí)間?！边@就是說(shuō)，在未來(lái)想當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，大國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為綜合國(guó)力與綜合安全的較量。清醒地認(rèn)識(shí)我國(guó)安全形勢(shì)與國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育，培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)防意識(shí)的重要前提。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等各方面領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)本身具有極強(qiáng)的開(kāi)放性、擴(kuò)張性和滲透性，除其積極作用外，其產(chǎn)生的負(fù)面影響，危害性極大。加上世界各國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展得極不平衡，隨著全球化和信息化進(jìn)程不斷推進(jìn)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)自身技術(shù)的缺陷，使得我國(guó)的國(guó)家安全面臨著新的嚴(yán)重威麻和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)、網(wǎng)絡(luò)信息戰(zhàn)等，網(wǎng)絡(luò)化已成為威脅國(guó)家安全的新形式 從國(guó)際環(huán)境來(lái)看，當(dāng)今世界處于動(dòng)蕩時(shí)期，處于大發(fā)展，大變革，大調(diào)整階段，從國(guó)內(nèi)環(huán)境來(lái)看，正處于脫貧攻堅(jiān)，全面小康的關(guān)鍵時(shí)期，既有來(lái)自傳統(tǒng)安全的威脅，也有來(lái)著非傳統(tǒng)安全的威脅，導(dǎo)致維護(hù)國(guó)家安全的任務(wù)非常艱巨，但是，安全對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)就是頭等大事，擁有安全，才能擁有一切。個(gè)人是自身安全的第一責(zé)任人，也是學(xué)校安全教育管理重點(diǎn)關(guān)注與保護(hù)的對(duì)象，還是維護(hù)學(xué)校社會(huì)國(guó)家安全的重要力量。所以，提高自身安全管理勝任力，是安全教育的首要任務(wù)，是至關(guān)重要的一點(diǎn)。 大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中思想問(wèn)題的多發(fā)期和高發(fā)期，同時(shí)也是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)有利于大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，有利于大學(xué)生國(guó)民素質(zhì)和綜合能力的全面提高，有利于大學(xué)生實(shí)際生活中安全防范能力的提高。 當(dāng)今大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)故對(duì)國(guó)家，的威協(xié)和我國(guó)的不安定因素認(rèn)識(shí)不足，保密意識(shí)缺乏，網(wǎng)絡(luò)法制觀念帶后，文化傳統(tǒng)意識(shí)淡薄，所以，我們應(yīng)該怎樣去履行維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任與義務(wù)呢？國(guó)家安全是指“國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福征、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力”。它就像空氣一般，和我們息息相關(guān)又讓我們渾然不察；但是一旦它遭到威脅，又必將帶來(lái)嚴(yán)重后果。當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，走中國(guó)特色國(guó)家安全道路。高校是國(guó)家安全教育的前沿陣地，高校國(guó)家安全教育的質(zhì)量與效果關(guān)系到大學(xué)生能否樹(shù)立科學(xué)的綜合國(guó)家安全觀。 加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全教育的重要意義 大學(xué)生是維護(hù)國(guó)家安全的其中一支重要力量，貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀，增強(qiáng)他們的國(guó)家安全意識(shí)尤為重要。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和素養(yǎng)，這樣才能成為新時(shí)代的，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的大學(xué)生。 《國(guó)家安全法》規(guī)定，危害國(guó)家安全的行為是指境外機(jī)構(gòu)，組織，個(gè)人實(shí)施或指使，資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)組織，個(gè)人與境外機(jī)構(gòu)，組織，個(gè)人相勾結(jié)實(shí)施的，危害中華人民共和國(guó)國(guó)家安全的行為，都是不可取的。國(guó)家安全一切為了人民，力量在人民，血脈在人民，人民對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和支持，是維護(hù)國(guó)家安全的不竭動(dòng)力。 當(dāng)前高校國(guó)家安全教育取得的成效 黨的十八大以來(lái)，隨著國(guó)家安全教育越來(lái)越得到重視，高校開(kāi)展國(guó)家安全教育工作也越來(lái)越規(guī)范，形成了理論與實(shí)踐相結(jié)合的高校國(guó)家安全教育體系，取得了較為顯著的教育成效。 高校的國(guó)家安全教育工作體系日益完善，在建立建全高校國(guó)家安全教育體系中，部分地區(qū)和高校積極開(kāi)拓創(chuàng)新，把國(guó)家安全教育納入課堂教學(xué)體系中并組織編寫(xiě)出版相關(guān)教材，有了教材，高校的國(guó)家安全教育能夠較為正式的開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，在課程的設(shè)置上，絕大多數(shù)高校主要依托”形勢(shì)與政策”“軍事理論”課以及思想道德理論課程來(lái)開(kāi)展國(guó)家安全教育的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)國(guó)家安全的理解不再僅僅停留在國(guó)家主權(quán)，民族獨(dú)立等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，也會(huì)涉及政治，經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)，文化等新形勢(shì)下的國(guó)家安全內(nèi)容，使大學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家安全知識(shí)。課外實(shí)踐活動(dòng)是高校開(kāi)展國(guó)家安全教育較為直觀的途徑，通過(guò)前往紅色紀(jì)念館，國(guó)防教育基地，偉大名人故居等場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)，使大學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到維護(hù)國(guó)家安全的重要性和自身的責(zé)任。此外，很多高校探索利用新媒體技術(shù)和平臺(tái)通過(guò)制作宣傳視頻，策劃主題宣講等形勢(shì)打造實(shí)時(shí)高效的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。 三，高校國(guó)家安全教育的困境分析 當(dāng)前，我國(guó)高校國(guó)家安全教育雖然取得了一定的成效，但國(guó)家安全教育任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)安全形勢(shì)也在更新變化著，高校教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代和大學(xué)生的發(fā)展要求，不斷完善國(guó)家安全方面的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，高校完善新時(shí)代國(guó)家安全教育體系仍面臨著不少的困境。 高校尚未完全形成合力育人的機(jī)制，高校辦學(xué)治校各領(lǐng)域，教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量應(yīng)該統(tǒng)籌起來(lái)，學(xué)校的全體教師，職工都要自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的工作。所以，高校教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)有待提升，師資力量有待提高，做以身做則，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，向更高更好的方向邁進(jìn)。高校要以總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)育人體系的建成，進(jìn)一步豐富國(guó)家安全教育的內(nèi)容，進(jìn)一步注重教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，全面提升大學(xué)生的國(guó)家安全素養(yǎng)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家安全形勢(shì)和需要的人才。 (參考文獻(xiàn)）1。《總體國(guó)家安全觀研究》趙方超 《安全與法治教育》邱玉敏 新華出版社 《新時(shí)代高校安全教育體系建設(shè)的思考》卜浩然