大部分讀過的書都會(huì)忘掉，那讀書的意義何在？這是我見過最好的回答：“小時(shí)候吃的很多東西，大部分已記不清是什么，但我知道，它們已經(jīng)成了我現(xiàn)在的骨和肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中影響了你的思想，你的言行，你的形象。

?1?

《熱愛生活的一萬個(gè)理由》

作者：[中]??馬拓

內(nèi)容簡介：

豆瓣評(píng)分：8.0

在民警馬拓的眼中，地鐵站就像一幅浮世繪。安檢員、站務(wù)員、商亭里做卷餅的大姐、賣傘的老奶奶…… 人潮涌動(dòng)的北京地鐵中，每個(gè)人都如此渺小庸碌，每個(gè)人卻又都在用力活著。這些人，是他們，也是我們。正是無數(shù)個(gè)“我們”，構(gòu)成這煙火人間的底色。愿你從這些文字中，見眾生，見自己。

?2?

《游隼》

作者：[英]? J.A.貝克

內(nèi)容簡介：

豆瓣評(píng)分：8.9

文學(xué)圖書一周熱門榜No.5。這并不是一本關(guān)于觀鳥的書，它是一本關(guān)于如何成為一只鷹的書。關(guān)于一個(gè)人，渴望成為人以外的存在。

《游隼》出版于1967年，并獲當(dāng)年的達(dá)夫·庫珀獎(jiǎng)，是J.A.貝克一生僅有的兩本著作之一。貝克自幼高度近視，患有嚴(yán)重類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，一生不曾真正走出過出生地埃塞克斯。他自我放逐人世之外整整10年，將全部的生命和靈魂寄托于游隼，日復(fù)一日地搜尋、觀察，記錄下超過1600頁的筆記，其后又反復(fù)修改、提煉，最終濃縮成這本時(shí)間跨度僅半年的日記，為自然文學(xué)留下了一本堪稱典范的作品。這是20世紀(jì)60年代的冬季，也是所有的任何的冬季。

從秋天到春天，在英格蘭東部一片平坦的濕地上，J. A.貝克追逐著游隼的身影。他沉迷其間，癡癡地追隨這種鳥，觀察它們——在天空中，在地面上，追逐、捕殺、進(jìn)食、休憩……在日復(fù)一日的追逐中，他作為人類的意識(shí)逐漸消融，無可避免地被一種鷹的意識(shí)所取代……

?3?

《迷宮中的人》

作者：[意]?多納托·卡瑞西

內(nèi)容簡介：

豆瓣評(píng)分：7.6

意大利懸疑小說第一人多納托·卡瑞西作品，同名電影由奧斯卡影帝達(dá)斯汀?霍夫曼主演。

那原本會(huì)是一個(gè)不同尋常的日子，她和心儀的男生將要互相表白?？汕巴鶎W(xué)校的路再也沒有盡頭， 最后那一眼，她看見綁架犯是一個(gè)心形眼睛的兔頭人。

再次醒來時(shí)，心理犯罪側(cè)寫師告訴她，她被人找到了，但需要她的回憶才能找出線索，抓住綁架犯。這樣，她的噩夢才能終結(jié)。但在此之前，她必須知道一件事：距離綁架已經(jīng)過去了十五年。

這十五年間，私家偵探布魯諾同樣無法擺脫噩夢，他的噩夢源自愧疚，他辜負(fù)了女孩父母的信任。既然女孩現(xiàn)已被找到，他也應(yīng)該重啟調(diào)查，了卻遺憾。

她在記憶的迷宮中踟躕前行，他在往事的迷宮中爭分奪秒。一樁陳年舊案，匪夷所思的兔頭人。在迷宮的出口等待著他們的會(huì)是什么？

?4?

《鏡與光》

作者：[英]?希拉里·曼特爾

內(nèi)容簡介：

豆瓣評(píng)分：9.0

十年磨一劍，兩屆布克獎(jiǎng)得主希拉里·曼特爾的“天鵝絕唱”——都鐸三部曲”（《狼廳》《提堂》）之終篇，揭開都鐸王朝血腥黑暗的王朝秘辛。

他既是捕食者，也是獵物；他在過去與現(xiàn)在、皇權(quán)意志和個(gè)人視野之間激烈斗爭：通過抗?fàn)?、激情與勇氣塑造一個(gè)現(xiàn)代國家?？墒?，在君王殘酷多疑的凝視下，誰又能堅(jiān)持，誰又能幸免？

細(xì)膩綿密的散文風(fēng)格交織著驚心動(dòng)魄的筆觸，曼特爾書寫了“教父式”梟雄托馬斯?克倫威爾的傳奇一生。

?5?

《文學(xué)課》

作者：?[阿根廷] 胡里奧·科塔薩爾

內(nèi)容簡介：

豆瓣評(píng)分：8.7

豆瓣2022年度外國文學(xué)（非小說類）No.6

適合所有愛故事的人，寫作者必讀之書。一九八〇年，科塔薩爾受邀前往加州大學(xué)伯克利分校，教授一門為期兩個(gè)月的文學(xué)課。

本書由當(dāng)時(shí)作家八場講座的錄音轉(zhuǎn)寫而成。天性頑皮的他和學(xué)生“合伙”做起了游戲，要將文學(xué)講得趣味十足、與生活現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。十三個(gè)小時(shí)的座談內(nèi)容揭示了科塔薩爾的寫作秘密：對(duì)幻想故事的解讀，文學(xué)中的音樂性、幽默感、游戲性，幻想與現(xiàn)實(shí)主義，對(duì)自己作品和創(chuàng)作之路的分析……科塔薩爾再一次施展魔力，將文學(xué)課也變成一場鄭重其事的游戲。

? 免責(zé)聲明：本文圖片及資料內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有；若侵犯到您的權(quán)? ? 益，請(qǐng)聯(lián)系刪除。