每逢遇到變故或挫折，總會思考人生的意義。 人生意義取決于自我的定位，取決于思想的積極主動和消極被動。 探尋人生意義，如期望于尋求既定的答案，期望與權(quán)威的指定，大概率失望。面對千人千面的理解和主張，陷入神仙打架，可憐戰(zhàn)場在自己腦海，最終一片狼藉，掩卷長嘆，人生了無生趣! 人生本質(zhì)無意義，猶如白紙，白紙的存在是為了書寫和畫畫，作者是自己。 人生的意義在于自我賦予它的意義，聯(lián)系客觀世界，而不只是腦袋里面的概念，賦予它意義需積極主動，不盲從。一旦掌握此種主動，猶如畫家手里有筆，畫卷會有無數(shù)可能，人生就有了靈魂，有了賦予意義的無數(shù)可能。 如何做哪？ 首先做到獨立自主，這是錨點和基礎(chǔ)，是主動賦予人生的前提，猶如畫家有創(chuàng)作的意愿才是畫家，腦袋里面空想而無行動，成不了畫家。具體分為精神思想自主和經(jīng)濟獨立。 經(jīng)濟獨立相對具體，精神思想自主更難。楊絳先生說過一句話，給出了半個答案：“你的問題主要在于想得太多，而讀書太少”。另一半答案或許是“想的太多，而行動太少”。 其次需要能量供給，能量猶如畫家的創(chuàng)意。畫家的創(chuàng)意來自事物的洞察，對世界的觀察。人生能量來源最為復(fù)雜。圣人立德立言，教員救國救民，愛因斯坦對宇宙大一統(tǒng)探索，任教主一統(tǒng)江湖千秋萬載，老板科技強國，凡夫俗子家庭和睦子女出息，老人身體健康，孩子嬉戲玩耍，情侶兩情相悅...... 無論何種能量，本質(zhì)是對價值的理解和認(rèn)可，最大的敵人是消極被動，逃避責(zé)任。 最后是能力方法。人有七情六欲?？v然精神深幽遼闊，現(xiàn)實世界中碰的頭破血流，最終難逃糾結(jié)分裂，消極厭世。教員的矛盾論，實踐論，半圣的知行合一，諸子百家學(xué)問，猶如盞盞免費明燈指亮前路。 對世界給予美好，報以期望，過好自己的一生，是人生的白紙的底色，如何揮毫潑墨，書畫人生意義，在知在行～