因?yàn)橄掠辏瑳]辦法做課間操，所以這注定是一個(gè)很長(zhǎng)的課間

“好無聊啊?！蹦阃兄掳?，歪在了桌子上，“我怎么就沒有上數(shù)學(xué)課的那股困勁兒了呢？”

“說明你上課的時(shí)候睡足了。”張九泰一邊在草稿紙上驗(yàn)算一邊說到。

“就你話多。”你懟了他一句。

“本來是有件事兒要提醒你的，不過既然你嫌我話多，那就算了?！睆埦盘┑恍Γ诰碜由蠈懮狭舜鸢?。

“什么事兒？”你一臉疑惑地看著他。

“你回頭看看后面的黑板。”張九泰終于抬起了頭，給你使了個(gè)眼色，“它是不是太干凈了點(diǎn)兒？”

“干凈還不好嗎，再說了我又不是值日……”話說到一半，你突然意識(shí)到了什么，“成語還沒寫，下節(jié)就是語文課了，你讓開啊，我好出去?！?/p>

自分班以來，就有個(gè)規(guī)矩，每天晚上由不同的同學(xué)寫四個(gè)成語和它的解釋在黑板上，第二天課前三分鐘或由老師，或由同學(xué)諒解一下，昨天剛好輪到你。

不過還好成語你找好了，也抄在本子上了，這樣一來，還省些事兒，不過還有十分鐘，怎么著都有些夠嗆。

“別著急，走吧，我?guī)湍阋黄鸪！睆埦盘┱酒鹆松?，拿出了成語詞典，“其中兩個(gè)成語是什么？”

“那你就抄風(fēng)雨如晦和令行禁止吧?！?/p>

“好?！睆埦盘c(diǎn)點(diǎn)頭，去講臺(tái)拿了兩只粉筆，然后遞給了你一只。

“非常感謝！”你笑著說，然后小跑著到了后黑板處，開始寫成語：

含英咀華：口中含著花細(xì)細(xì)咀嚼。比喻讀書時(shí)細(xì)細(xì)琢磨領(lǐng)會(huì)文章的精華。

上行下效：上行下效意為上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做（多指不好的事）

待你寫完之后，你看向了張九泰，他也正好落下最后一筆。

不過，如果說你這邊是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，那他那邊定然就是瀟灑的行楷了，你不得不承認(rèn)，張九泰在你們班里，是寫字最好看的男生了，沒有之一。

“謝謝同桌，晚上請(qǐng)你吃好吃的?！蹦爿笭栆恍?，回到了座位上。

“行?！睆埦盘c(diǎn)點(diǎn)頭，也坐回了座位上，“不許反悔啊?！?/p>

“不能！”

“什么不能啊？”這時(shí)語文老師走了進(jìn)來，“還有兩分鐘上課，咱們先把成語看了，誒，今兒成語這字怎么還兩樣?。俊?/p>

“因?yàn)槭莾蓚€(gè)人抄的?！焙寐铮瑹嵝幕卮鸬耐瑢W(xué)真多。

“主要是寧杳杳忘記了，所以我?guī)退藘蓚€(gè)，要不然趕上課她也抄不完?！睆埦盘┯闷届o的語氣回答了老師，也告訴了你：

救你是會(huì)救你，但是，這不代表我不會(huì)撅你。

你翻了個(gè)白眼，張九泰，好吃的沒有了！