我的教育工作--“教師初心?！

我在觀看《朗讀者第二期》時(shí)有一集主題叫“初心”，當(dāng)時(shí),上面的定義很模糊，上面寫著“初心可能是一份遠(yuǎn)大的志向，世界那么大，我要去試試?！薄俺跣囊苍S是一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，靠知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得榮譽(yù)?！?以前讀書時(shí),看到梅蘭芳大師也有言：“戲要常帶三分生”，我覺得,這“三分生”可能是初心。在墨西哥寓言中，有個(gè)匆匆過路的旅人，忽然停下腳步，說要“等等落在后面的靈魂”，我想這“靈魂”可能就是初心。別人是怎么理解“初心”呢？我不知道,但是我相信，一千個(gè)人，會(huì)有一千個(gè)關(guān)于初心的答案。

我的初心是什么？在還很小我上幼兒園的時(shí)候，老師每天帶著我們唱歌、跳舞，和小伙伴們?cè)谝黄鹗嵌嚅_心啊。于是，從那時(shí)起，我就深深地愛上教師這份職業(yè)。記得上初中時(shí)，同學(xué)們都討論著將來都要干些什么，“我要當(dāng)醫(yī)生”“我想當(dāng)畫家”“我想做生意賺大錢”“我還沒想好”，大家你一句我一句?！澳隳兀锷?，你想要做什么？”“老師,我，我要當(dāng)一名老師”，大家齊刷刷刷看著我“你都有這么明確的目標(biāo)？”嗯，沒錯(cuò)，從兒時(shí)起，我的目標(biāo)就已經(jīng)確定。我想，這源于我的幼年時(shí)期的老師給我童年留下了深深的美好回憶。

在我的心中教師這份職業(yè)是非常神圣的，于是當(dāng)我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)廣職幼師的大門，當(dāng)教學(xué)樓醒目地寫著八個(gè)大字“學(xué)高為師 身正為范”時(shí)，我是多么的自豪，因?yàn)?，我離夢(mèng)想又近了一步。畢業(yè)之后,我即將開始我的教師之旅.來到崗位中，作為一名一線幼兒康復(fù)教師，我每天與我的 “不完美”孩子們打交道，有的寶貝沒有語言,有的寶貝沒有眼神的交流,有的寶貝沒有清晰的認(rèn)知能力…… 但是,每當(dāng)我把一個(gè)個(gè)可愛的臉龐擁入我的懷中,每當(dāng)聽到有語言能力的孩子的對(duì)我的歡呼聲,田老師 早上好.田老師,再見”“每當(dāng)聽到家長(zhǎng)的答謝聲 田老師,謝謝,我的孩子比之前才來的時(shí)候有進(jìn)步,田老師，辛苦了”,“老師，老師，老師”這一聲聲的老師，讓我們沒有了距離。我們用我們之間獨(dú)有的默契的”語言”互動(dòng)著、陪伴著,每天在一起游戲、學(xué)習(xí)，我在心中默默期待著每位孩子的進(jìn)步與提升,想象著,在某一個(gè)瞬間,小朋友們突然地一個(gè)小小的提升也能給我?guī)泶蟠蟮捏@喜！

我以前覺得“教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！钡乾F(xiàn)在我認(rèn)為，幼兒康復(fù)師不僅是照亮了別人同時(shí)也照亮了自己。因?yàn)槊媾R的是特殊兒童,他們的能力弱于普通的孩子,這就意味著小朋友們的學(xué)習(xí)進(jìn)步需要付出更加多的努力,每一周,每一月,甚至每一年都做著相同的練習(xí),持之以恒地堅(jiān)持下去,后來,看著小朋友經(jīng)過時(shí)間的反復(fù)強(qiáng)化達(dá)到了練習(xí)的目標(biāo),此刻,即使有再多的苦，再多的累，都會(huì)拋在腦后,因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步是何等的來之不易,這,而這是作為康復(fù)師的幸福,是作為康復(fù)師的快樂。幼兒康復(fù)師永遠(yuǎn)都不會(huì)成為出名的演員，但她們卻心甘情愿地為孩子們默默付出。孩子們天真、可愛的笑容就是康復(fù)教師前進(jìn)的動(dòng)力,而孩子們不斷地,小小的進(jìn)步就是對(duì)我、對(duì)康復(fù)教師們最好的回報(bào)。

流年有聲，歲月無痕，也許沒人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，是那樣的普通、那樣的平凡，幼兒康復(fù)師就是那一絲絲的新綠，點(diǎn)綴著孩子們的生活，堅(jiān)守著最初的執(zhí)著。

????????????????????????????????????????????作者：田珊

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