解題思路：

（1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。

（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。如下：

肖像描寫：以形傳神

工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動

動作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明

語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)

插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致

心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界

倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏

景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情

敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨

白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神

比喻論證：生動形象，通俗易懂

直接抒情：直抒胸臆

間接抒情：寓情于景，物事含蓄

思考角度：

?① 勾連上下文的線索作用；

?②對內(nèi)容的充實(shí)作用；

?③主旨的深化升華作用；

?④寄托作者的思想感情。

　

答題16字兵法：

1 渲染氣氛

2 襯托心情(1、2必答)

3?交代背景

4?推動情節(jié)(3、4選答)

答題模式：

? ? ?渲染了+原文中的字詞+的氣氛 襯托了+原文中的字詞+的心情 交代了+原文中的字詞+的背景 推動了+原文中的字詞+的情節(jié)

注：l、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；方法注意三點(diǎn)；盡量從原文找答案，如果沒有。通過細(xì)節(jié)描寫找答案。

一、表達(dá)方式

1.記敘―――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。

2.抒情（直接、間接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。

3.描寫（細(xì)描，白描；正面，側(cè)面；人物描寫）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。

4.議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。

二、人稱

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

三、敘述方式

1.順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

四、描寫

1.人物肖像、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
4.人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)

五、修辭手法

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。

8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。

9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。

10.反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。

六、表現(xiàn)手法

1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。

3、先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。

4、托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

6、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。

7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力

什么叫做線索

? ? ? ? ? ?記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。

? ? ? ? 分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。

? ? ? ? 它是指貫穿全文聯(lián)綴人物和事件的序，起貫穿作用的事物。一般地說，貫穿全文的是兩種東西，一是中心思想，它是文章的神，是隱性的，內(nèi)在的，無形的；一是線索，它作用于文章的形，是顯性的，外在的，有形的，在語言上有一系列外在的標(biāo)志。

? ? ? ? ? 簡言之，線索即為文章的感情線索，抑或是文章的敘事線索（結(jié)構(gòu)線索）。

三大絕招抓線索閱讀技巧點(diǎn)撥

? ? ? 第一招：標(biāo)題關(guān)聯(lián)分析法。這是抓線索的第一招，從“文章的眼睛”也就是題目入手，依據(jù)題目和內(nèi)容的關(guān)系，直接抓住線索。如沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》一個(gè)“趣”字貫穿全文。

? ? ? 第二招：語言標(biāo)志揣摩法。線索就是帶領(lǐng)讀者走入文章的路徑，往往有一定的標(biāo)志。只要你找到指明路徑方向的一些“路標(biāo)”詞句就找到了線索。如老舍先生的名作《駱駝祥子》第十一節(jié)中有這樣一些詞語：“祭灶那天下午……到快掌燈的時(shí)候，風(fēng)更小了些，天上落著稀疏的雪花……七點(diǎn)以后……大概有九點(diǎn)鐘了……雪已下了寸多厚，祥子低著頭。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。”這些加點(diǎn)的詞語就像一個(gè)個(gè)路標(biāo)。此外，表示空間轉(zhuǎn)換、情感變化、角色變換的一些“路標(biāo)”詞語都有一定的規(guī)律性，用心即可。

? ? ? 第三招：分析歸納提煉法。前兩種方法都很容易掌握，但文章的線索有時(shí)會比較復(fù)雜,甚至有兩條。所以必須掌握相關(guān)知識，再加以綜合歸納。

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? ? ? ?文章的線索有以下幾種：以事物為引子，串聯(lián)情節(jié)；以人物為眼線，安排發(fā)展；以事件為軸心，展開故事；以感情為動力，推動向前；以及以時(shí)間為線索、以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索，還有的線索復(fù)雜些,有明、暗之分。

? ? ? ?如魯迅先生名作《藤野先生》，明線是魯迅先生與藤野先生的相識、相處、相知、懷念，暗線是魯迅先生崇高的愛國情感……要通過閱讀，整體分析判斷，得出結(jié)論。

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