筆記：

為什么把科普定義為常識(shí)判斷：

因?yàn)榭破盏膬?nèi)容是把知識(shí)有意思有沖突的部分，或者是直接把知識(shí)做成有意思的形式，這兩種情況都是把知識(shí)做出故事的機(jī)制和形式。因?yàn)閮?nèi)容本身無(wú)法突破內(nèi)容機(jī)制和形式的要求，也就是說(shuō)知識(shí)作為科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，對(duì)他的要求是A，而做成科學(xué)故事的時(shí)候要求就會(huì)變成B，判斷的標(biāo)準(zhǔn)完全不同。

這種所謂的知識(shí)，科學(xué)故事類的知識(shí)如果你不神話他對(duì)你除了知道本身的獲得感，以及可以用這個(gè)吹牛皮外，別無(wú)他用。

科學(xué)知識(shí)與科學(xué)故事知識(shí)最大的差別在于，能否作用于你實(shí)際能力的提升。

雖然你可能會(huì)說(shuō)多學(xué)點(diǎn)知識(shí)總沒(méi)錯(cuò)，但如果我告訴你你現(xiàn)在接觸的絕大部分知識(shí)都是這類內(nèi)容，你還覺得沒(méi)壞處嗎。

一般不注意的話，人們是很難辨別清楚的。

最怕的就是把這類科普知識(shí)當(dāng)做知識(shí)獲得的全部?？墒窃诠┬杵ヅ涞臅r(shí)候，因?yàn)樾璺綄?duì)此類內(nèi)容接受最快，導(dǎo)致供方提供了過(guò)量的此類內(nèi)容，并且供需兩方都愿意稱這類科普故事為知識(shí)。

只有一個(gè)忠告：獲取知識(shí)的活動(dòng)不要拾人牙慧。

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ps 感想

* 科普知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)：

?* 對(duì)個(gè)人：看科普的作用除了激發(fā)興趣之外，積累常識(shí)之外，還可以很快的對(duì)一個(gè)體系進(jìn)行了解，很多名詞，以后想深入學(xué)習(xí)時(shí)有切入點(diǎn)。

?* 對(duì)社會(huì)：提高大眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣。

* 科普知識(shí)的缺點(diǎn)：

?* 對(duì)個(gè)人：雖然可以得到知識(shí)的獲得感，但是對(duì)實(shí)際能力沒(méi)有提升，也不能幫助作用于實(shí)踐中；

?* 對(duì)社會(huì)：如今網(wǎng)絡(luò)上充斥著過(guò)量的該類知識(shí)，且難以辨別，可能會(huì)導(dǎo)致人們把科普知識(shí)當(dāng)做科學(xué)知識(shí)的全部，反而阻礙了深入的學(xué)習(xí)。

* 科普知識(shí)的學(xué)習(xí)：一開始如果沒(méi)有明確的實(shí)踐需要，作為入門前的了解和培養(yǎng)興趣，可以從科普知識(shí)入手，然后根據(jù)個(gè)人興趣與需要，來(lái)看是否需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)（這時(shí)候看一手資料）

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該筆記已整合入個(gè)人知識(shí)體系，詳見 [7 科普知識(shí)](http://wangc.site/cbrain/share?nodeid=b80b3689118ef842)