真題：

一．名詞解釋

1.?文雅教育

2.?經(jīng)驗(yàn)主義課程

3.?國(guó)子監(jiān)

4.?知識(shí)遷移

二.辨析

1.?在閱讀研究文獻(xiàn)中寫論文只需精讀。

2.?傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義是英國(guó)著名教育家斯賓塞。

3.?智育在全面發(fā)展過程中起到保證作用。

三.簡(jiǎn)答

1.?杜威的兒童中心論。

2.?六藝。

3.?問卷的編制過程。

四.分析題

1.?建構(gòu)主義的教學(xué)模式。

2.?結(jié)合材料分析怎樣形成良好師生關(guān)系。

3.?結(jié)合材料分析教師怎么進(jìn)行提高自己專業(yè)素養(yǎng)。

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解析：

諸位同學(xué)，安慶師范大學(xué)610真題講解，我們現(xiàn)在開始。先要說一句，同學(xué)們考研辛苦了，那么我們馬上來看，可能我這個(gè)題拿的還有點(diǎn)不全，也不知道是不是真的就是4個(gè)名詞解釋。我就現(xiàn)在已有的真題給同學(xué)們來說一下。

一、名詞解釋

1.文雅教育

文雅教育就是指自由教育，甚至后來演變成了文雅和通才教育。

2.經(jīng)驗(yàn)主義課程

經(jīng)驗(yàn)主義課程主張以學(xué)生為中心，以杜威為代表的其中一支提倡教育即經(jīng)驗(yàn)。

3.國(guó)子監(jiān)

大家理解

4.知識(shí)遷移

大家知道

二、辨析題

1.在閱讀文信研究文獻(xiàn)中只需精讀

要寫論文閱讀這個(gè)研究文獻(xiàn)就要精讀，我覺得不對(duì)，是要精讀和書讀兩種結(jié)合著來使用，如果全面精讀有時(shí)候是很困難的，所以是需要兩種方式結(jié)合的。

2.傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義是英國(guó)著名教育家斯賓塞

斯賓賽可不是傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)主義，斯賓塞是實(shí)科教育代表人物，所以這個(gè)題是錯(cuò)誤的。

3.智育對(duì)全面發(fā)展起著保障作用

德育才起著保障作用。你搞清楚了嗎？

三、簡(jiǎn)答題

1.兒童中心論

大家說這個(gè)題我哪里講過？真題班。我把杜威的思想調(diào)出來，如果問經(jīng)驗(yàn)中心論怎么回答，如果問兒童中心論怎么從我們學(xué)過的教育即生活、教育即經(jīng)驗(yàn)、教育即生長(zhǎng)、課程論、教學(xué)論、德育論當(dāng)中抽離出來去談兒童中心思想。

還有我覺得這道題我們完整練過，其實(shí)就是要把我們上課講的那幾個(gè)主題化成與兒童相關(guān)來談以兒童為中心。

2.六藝教育

六藝教育我覺得這個(gè)地方還挺簡(jiǎn)單的，我覺得你們就談六藝。我記得我們正好集訓(xùn)營(yíng)的二模的時(shí)候考了一道題，七藝和六藝的異同比較。我個(gè)人認(rèn)為六藝這個(gè)題可能會(huì)借助這一些做法。

假如老師我們并沒有在集訓(xùn)營(yíng)，我們也沒做過卷子，那么你也可以只答六藝的內(nèi)容、六藝在西周的影響、六藝對(duì)整個(gè)封建社會(huì)或者古代社會(huì)的影響、六藝對(duì)今天我國(guó)傳統(tǒng)文化教育的繼承，我覺得這樣一來就會(huì)更好。你還可以拿六藝和七藝做比較來談，都會(huì)談得很好。當(dāng)然這里是以簡(jiǎn)答題，你答個(gè)簡(jiǎn)單的量就行了。

3.問卷的編制過程

我們今年好像在311考試上也考了問卷編制，如果你能舉例來談編制過程就會(huì)更好。問卷編制也是我反復(fù)講過的。往常我們是以分析論述題來講，將分析論述題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)答題就可以答得很好。

四、分析題

1.建構(gòu)主義的教學(xué)模式

建構(gòu)主義的教學(xué)模式我們講的應(yīng)該是太多了。小組合作、情境教學(xué)、隨機(jī)通達(dá)、拋錨式、支架式都可以去進(jìn)行講解，把你們?cè)诟吒枥蠋熣n上學(xué)到的內(nèi)容放上去就可以。

2.結(jié)合材料分析怎么形成良好師生關(guān)系？

你們按照材料來看，特別可惜的是材料學(xué)生沒有復(fù)原出來，我特別希望咱凱程的學(xué)生能夠做一個(gè)復(fù)原給我看一看，然后我還給大家再講講。

3.結(jié)合材料談?wù)劺蠋熢趺刺岣咦约旱膶I(yè)素養(yǎng)。

這兩道題都很簡(jiǎn)單，就是在談結(jié)合我們所學(xué)的知識(shí)、我們上課所講的，再給大家來結(jié)合材料說明就行。所以這兩道題是要結(jié)合材料去談的。

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整體來講，如果說這套卷子有什么難的，就看你是不是在課堂上聽過文雅教育、經(jīng)驗(yàn)主義，以及有沒有學(xué)會(huì)做這種材料分析題，整體來講我覺得還可以。

如果從1-10表示一個(gè)卷子的遞增難度，10表示最難，這套卷子的難度在8-8.5。希望安慶師大的同學(xué)大家旗開得勝，打的順利。靜候你們的佳音，好，拜拜。?