這本書把讀書的方法由簡到繁分了4個層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀，每個等級又分了不同的實現(xiàn)階段。這就如同吃貨的四個階段：什么都吃，選擇著吃，吃的明白，吃的透徹。
第一層次是基礎(chǔ)閱讀，分4個階段①準(zhǔn)備階段：具有良好的視力與聽力，智力有起碼的認(rèn)知能力。②識字階段：會讀一些簡單的讀物，認(rèn)識幾百字，了解基礎(chǔ)字句的使用、含義。③猜字階段：可以根據(jù)上下文，推測不認(rèn)識的字眼的意思。④成熟階段：精煉與增進前面所學(xué)的技巧，能消化自己的閱讀經(jīng)驗。
簡單來說，基礎(chǔ)階段就是，只要識字，就能閱讀，不認(rèn)識的還能去查字典。但是這一階段沒有什么技巧可言，就是一頁一頁讀，讀完就是完了，過一段時間就忘了讀了什么。就像吃東西，只要我們有基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，基本知道什么是可以吃的，就算剛開始可能把干燥劑當(dāng)成佐料，吃上一次也絕對能記住那玩意不能吃。但是吃歸吃，吃完可能自己也不知道到底塞進肚子里了什么東西，所以吃貨還要進階，有選擇的吃。

第二層次是檢視閱讀，分兩個階段。這一層次既是基礎(chǔ)閱讀的進階，也是在為后面的分析閱讀和主題閱讀做準(zhǔn)備。
①系統(tǒng)的粗讀或者略讀，大體上了解書的內(nèi)容。②粗讀，不求甚解，先過一遍，有不懂的地方，回頭再細(xì)看。
檢視閱讀是在基礎(chǔ)閱讀上進行了一個升級?；A(chǔ)閱讀是拿過一本書來，也不管內(nèi)容好不好，直接從頭讀到尾。檢視閱讀是拿過一本書來，也是從頭讀到尾，但在正式讀之前，加了個粗讀的動作。先看看目錄，看看簡介，看看索引和出版者介紹，然后翻幾段自己感興趣的內(nèi)容，讀得下去的話，那就認(rèn)定它了，讀不下去的話，盡早換書。我以前讀書就是有個毛病，大多數(shù)時候買書都是只看書名，經(jīng)常被忽悠，買回來發(fā)現(xiàn)前面挺難讀的，但還是堅持看下去，全讀完才發(fā)現(xiàn)，確實不是什么好書。吃東西也是這樣，有時候買零食什么的，很容易被外包裝騙，但是自己買回來的零食，哭著也得吃完，決不能浪費一粒糧食。到最后雖然糧食沒浪費，但是既浪費了錢，又浪費了感情……所以現(xiàn)在再去挑那些之前沒吃過的東西，不能被包裝騙了，先看看配料表，再嘗嘗試吃裝，好吃再下手，不好吃盡早換。
接下來就是重頭戲——分析閱讀，這個層級3個階段共11個規(guī)則。看似復(fù)雜，實則有規(guī)律可循。
第一階段是搞明白一本書的框架，有4個規(guī)則，可以不分先后，但必須一次完成。
①弄清書的分類，比如搞清楚一本書是虛構(gòu)類還是非虛構(gòu)類，是實用的還是理論的。②透視一本書，用一句話或者一段話概括書的內(nèi)容。③找出書的框架，將書中重要篇章列出來，整理一個大綱。④發(fā)現(xiàn)作者的意圖，或者找出作者要問的問題。
這個階段是在粗讀的基礎(chǔ)上進行了升級，不光要看明白目錄和簡介，還要根據(jù)目錄把書的框架給列出來，順便還要搞明白作者寫這本書到底是想解決什么問題。
吃東西也是這樣，首先得分清是零食（虛構(gòu)）還是主食（非虛構(gòu)）【①】，然后通過配料表或者菜品搭配，知道即將吃的是什么東西【②】，這些原料又大概是怎么搭配起來的【③】，如果是高級的“廚師”，做一道菜一定也是有目的的，找出它來！【④】
第二階段主要是分析內(nèi)容，也有4個規(guī)則，當(dāng)然，這種方法主要是面向非虛構(gòu)類書籍的（能當(dāng)飯吃的東西）。①與作者找出共通的詞義，和作者達(dá)成共識。②將重要的句子找出來，提煉句子的主旨。③從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述④找出作者的解答。讀書的時候，我們要嘗試把自己代入到作者的視角，找出他喜歡用的特殊詞匯，并將書的主旨提煉出來，這樣在看書的時候，才能知道作者是想用什么方式來向我們闡述問題。
吃東西不能總是吃飽就可以，得品出值得回味的味道來，當(dāng)然，在這之前需要我們對食材、原料有一個基礎(chǔ)的認(rèn)知。站在大廚的角度考慮，大廚在這道菜偏愛哪些調(diào)料【①】，這道菜以哪個食材為主，哪個食材為輔【②】，從菜品各食材的呈現(xiàn)層次來看，設(shè)法搞清楚大廚大體上是怎么做這道菜的【③】，找出大廚這樣搭配的合理或者不合理的原因【④】。
第一階段整理大綱和第二階段分析內(nèi)容連起來，基本就能搞明白一本書的具體內(nèi)容，明白作者想要傳達(dá)的意思，接下來就可以和作者探討書中的內(nèi)容了，然后來到分析閱讀的第三階段。
第三階段，像是溝通知識一樣地評論一本書。看完一本書如果不能對其進行評論，或者說是批評，不去理解作者的意圖，那要比只會說作者很牛還要糟糕，所以說我們還要學(xué)會如何評論一本書，這個階段也有三個規(guī)則。
①當(dāng)我們在對作者的觀點表達(dá)出意見（同意、不同意、暫緩評論）之前，一定要確保自己已經(jīng)了解了整本書的內(nèi)容，否則不要輕易批評。②如果不同意，要理性表達(dá)自己的意見，不要爭強好勝，非辯個輸贏。③尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評斷之前，一定要找出理論基礎(chǔ)，這樣才有說服力。
讀書就是和作者的對話，等作者全說完之后，讀者才應(yīng)該開口，中間打斷作者的話，是很沒有禮貌的，而如果沒有聽清作者所有說過的重點，就直接去反駁，也是很沒有禮貌的。所以要在確保自己確實已經(jīng)了解了整本書的內(nèi)容之后，再去表達(dá)自己的意見。
大廚辛辛苦苦做出來一道菜，我們也不能毫無緣由地一句好吃不好吃就打發(fā)了，所以如果想要對大廚的菜品進行評價，一定要保證自己確實是品出了這道菜的精華?！劲佟咳绻麑@道菜的菜品、調(diào)料搭配有不同看法的話，理性提出自己的看法，不一定非得說服大廚。【②】有的大廚偏愛辣，有的美食家偏愛甜，也會在菜品上有所體現(xiàn)，所以要尊重個人喜好的不同，在評價一道菜的搭配是否合理的時候，一定要有理論來證實。【③】一場好的辯論，是不會為假設(shè)而爭吵的。
如果能夠熟練掌握分析閱讀，那么看過一本書之后的收獲將是巨大的，我們不光是在讀一本書，還是在和一位行業(yè)內(nèi)的大佬對話，這樣對書的印象才足夠深刻，才能夠?qū)⒅R內(nèi)化為自己的一部分。
當(dāng)然，分析閱讀也不是結(jié)束，這之上還有一個進階，那就是主題閱讀。我們也不難看出，在討論一個主題的時候，涉及到的往往不止有一本書，不管是技能書還是理論書，都會有很多作者從相同或者不同的角度來進行闡述。所以我們如果想要對一個知識了解的足夠全面，那就不能只滿足于一本書，而要根據(jù)自己感興趣的主題，找出和這個主題相關(guān)的代表性書籍。
主題閱讀分準(zhǔn)備階段和主題閱讀階段。
在準(zhǔn)備階段，我們要利用檢視閱讀所掌握的方法，找出和主題相關(guān)的書籍。①找一份與主題有關(guān)的書單，參考圖書館目錄，專家建議，書目索引。②檢視書單上所有的書，理解某本書對他的研究的主題到底重不重要，簡化書單到一個合理程度。
用吃貨的方式來理解就是，比如我喜歡吃西紅柿炒雞蛋，所以要嘗盡各家大廚的做法有什么不同，對我又有什么啟發(fā)。但是也不能悶頭去找，得先看看哪家都有這個菜品【①】，然后綜合對比一下，哪幾家的菜品比較正規(guī)【②】，有些餐館說是西紅柿炒雞蛋，實際上是用的料理包，早就沒有了西紅柿炒雞蛋的精華，沒必要特意去品一下。
接下來是主題閱讀的5個步驟。①找到相關(guān)的章節(jié)②帶引作者與你達(dá)成共識③厘清問題，建立起一組不偏不倚的主旨④界定議題，各人對同一主題有不同的觀點⑤分析討論，客觀，要做到面面俱到，自己不預(yù)設(shè)立場。
既然是主題閱讀，肯定不需要全部從頭讀到尾，只需要閱讀其中和主題有關(guān)的章節(jié)即可，然后就是分析不同作者對同一事情的不同表達(dá)方式，達(dá)成一種共識。主題閱讀是來解決問題的，所以我們要建立一組問題清單，在閱讀的過程中尋找答案，有的作者不一定提及，不同作者意見可能也不一樣，接下來就要對不同作者的觀點進行歸納整理，然后分析討論。在分析討論的過程中，不能因為自己先接受了某個觀點，就先入為主的更傾向于類似觀點，必須要做到足夠的客觀。
找到餐館之后，肯定是沖著西紅柿炒雞蛋去的【①】，不同的廚師在料理的時候，肯定會有不同的方式，比如同樣是攪拌雞蛋，有人會加白醋，有人會加料酒，我們得和各位廚師達(dá)成共識【②】，加入液體是為了去腥、鮮嫩。接下來就是我們要先提出幾個問題了，比如是炒雞蛋還是先炒西紅柿？要多油還是要少油？加入某種調(diào)料的目的是什么？為什么他在西紅柿炒雞蛋加那么多龍蝦？廚師不一定會有一致的答案，但我們要留意?！劲邸客瑯邮且槐P西紅柿炒雞蛋，不同人的料理方法肯定不完全相同，不管是否和自己習(xí)慣相同，所以我們會把這些不同的地方找出來，并對之進行討論?！劲堋慨?dāng)相同點和不同點都找出來以后，那就要對西紅柿炒雞蛋做進一步的分析討論了，到底是先炒雞蛋還是先炒西紅柿呢？【⑤】當(dāng)然，這個過程必須是客觀的，不能給自己提前預(yù)設(shè)一個立場。我們不能因為我們是先炒雞蛋，就否定所有先炒西紅柿的廚師，萬一人家做的更好吃呢？
當(dāng)掌握了這些技巧之后，對于西紅柿炒雞蛋這個“主題”的探索，就一定有所小成了，在集眾家之長之后，或許能夠料理出來一道全新的升級版西紅柿炒雞蛋。
以上便是用吃貨的角度來理解《如何閱讀一本書》的內(nèi)容了，當(dāng)我們掌握了主題閱讀之后，對一個主題的看法，已經(jīng)是全新的了，或許還可以考慮出一本書來表達(dá)自己的看法，和作者們的思維進一步碰撞。哪個愛吃的家伙，還沒有一個自己料理大餐的夢想了呢？所以不要怕難，吃也要吃出水平來~