一、學校簡介：

長春大學位于吉林長春，學校現(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有20個教學院部，60個本科專業(yè)，8個碩士學位授權一級學科，12個碩士專業(yè)學位授權點。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類?，F(xiàn)有全日制在校學生19451人。

二、報名條件：

三、長春大學2023年度成人高考招生簡章（函授專本科）：

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四、長春大學成人高考（函授）熱門專業(yè)介紹：

（一）特殊教育專業(yè)主要針對特殊兒童，包括智力障礙、視覺障礙、聽力障礙、言語障礙、肢體殘疾等方面的學生。具體特點如下：

1. 跨學科性質(zhì)強。特殊教育涉及多個領域，包括心理學、教育學、康復醫(yī)學、社會工作學等，因此專業(yè)課程設置比較多元，需要學生具備跨學科的知識和技能。

2. 教育和康復相結(jié)合。特殊教育不僅要提供教育服務，還需要幫助特殊兒童進行康復治療，例如進行語言訓練、運動訓練等等。

3. 個性化教育。特殊兒童的需求不同，需要為每個學生提供個性化的教育方案，因此特殊教育專業(yè)需要學習如何進行評估和制定個性化的教育計劃。

4. 實踐性強。特殊教育需要進行實地教學和實踐操作，例如進行診斷評估、康復治療、行為管理、心理疏導等等。

5.?心理承受能力要求高。由于特殊兒童的行為和情緒可能比較難以控制，因此特殊教育專業(yè)需要具備較高的心理承受能力和應對能力。

園林專業(yè)是研究和設計園林景觀的學科，在相關領域發(fā)揮著重要作用。

（二）園林專業(yè)包括景觀規(guī)劃設計、園林植物學、施工與管理等方面的內(nèi)容。本文將詳細介紹園林專業(yè)的特點。

1、學科內(nèi)容廣泛

園林專業(yè)內(nèi)容相當廣泛，需要掌握的知識面十分廣泛，涵蓋了人文、自然、社會科學以及工程技術等諸多領域的知識。例如，景觀規(guī)劃設計需要掌握的知識包括城市規(guī)劃、建筑設計和環(huán)境藝術設計等；植物學需要掌握的知識包括植物系統(tǒng)、植物分類學和園林植物管理；施工與管理需要掌握的知識包括工程設計、施工技術和項目管理等。

2、藝術性和技術性相結(jié)合

園林專業(yè)既強調(diào)景觀設計的藝術性，又注重技術方面的實踐性操作。在設計過程中，需要結(jié)合建筑學、藝術設計、植物學等多個學科的知識，通過運用設計原則、空間布置、環(huán)境雕塑等手段來實現(xiàn)藝術化的設計目的。同時，更重要的是運用精湛的技術水平貫穿于整個設計、建設、維護以及管理等各個方面，確保設計的實際效果和穩(wěn)定性。

3、注重環(huán)保和可持續(xù)性

在園林專業(yè)中，環(huán)保和可持續(xù)性是非常重要的。一個合理的園林規(guī)劃需要同時考慮自然環(huán)境、人文環(huán)境以及經(jīng)濟效益等各個方面的因素，以達到長遠的可持續(xù)性。在園林建設過程中，需要注意選擇適當?shù)牟牧虾唾Y源，使用環(huán)保材料，降低對環(huán)境的影響。同時，建立園林垃圾清運、水資源保護等制度，維護整個園林環(huán)境的健康穩(wěn)定。

4、實踐性強

園林專業(yè)不僅需要理論的學習，還需要有實踐性的操作。學生需要在校內(nèi)和外部項目中應用所學的園林知識，參與到項目中的規(guī)劃設計和實施施工等工作當中，從中獲取經(jīng)驗和實踐。園林規(guī)劃和設計的策劃、實現(xiàn)和維護都需要實踐中的經(jīng)驗和技能支持。

5、注重創(chuàng)新和設計

園林專業(yè)是一個注重創(chuàng)新和設計的領域。園林設計師需要根據(jù)不同地域、人文、自然因素等多種情況進行設計，將客戶的要求融入到設計中，解決實際存在的問題。園林設計能力的提高不僅體現(xiàn)在創(chuàng)意的迸發(fā)，也體現(xiàn)在設計理念的預案、設備與系統(tǒng)的綜合整合。

6、多重才能要求

園林專業(yè)需要的人才需要掌握多重才能。如同上述所述，一個出色的園林團隊，需要有一定的環(huán)境藝術、園林工程、植物和花卉知識，還需要具有廣泛的管理員和管理能力。成為園林專業(yè)人才的途徑不僅限于獲得學位，還要從實踐中獲得能力并不斷完善自身技能。

總之，園林是一個包羅萬象、需注重實踐經(jīng)驗的跨學科領域。借助于園林專業(yè)的知識技能，我們可以實現(xiàn)設計、實施和維護具有藝術感和實用性的園林項目，為惠及更多人們的生活做出積極的貢獻。