讀者老爺們，你們好！

因?yàn)樽罱虑榉倍?，《魔理沙的幻想記事錄》可能要很久才能更新一?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03">（其實(shí)是作者本人經(jīng)常鴿），不如向大家分享一下現(xiàn)實(shí)的事情——關(guān)于我在大學(xué)里面的經(jīng)歷吧。

由于涉及到個(gè)人隱私問(wèn)題，所以我沒(méi)有特地將我的就讀學(xué)校公開出來(lái)，但是我可以告訴給大家的是，我目前在廣州讀書，讀的是土木工程專業(yè)。

這篇文章包含了一些我對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的種種困擾與迷茫，如果有和我遇到相似情況的小伙伴們也可以歡迎評(píng)論分享！

現(xiàn)在，才只是剛剛開始

——關(guān)于我入學(xué)半年的那些事

進(jìn)入大學(xué)也已經(jīng)半年了，從2018年9月4日到2019年4月13日,已經(jīng)過(guò)去221天，七個(gè)月。在這七個(gè)月的時(shí)間里面，我好像還是沒(méi)有怎么變化，就好像化學(xué)反應(yīng)什么現(xiàn)象也沒(méi)有發(fā)生一樣。而且隨著學(xué)期的推進(jìn)，越來(lái)越多未知的挑戰(zhàn)正在出現(xiàn)，我覺(jué)得我的危機(jī)正式到來(lái)了。

現(xiàn)在的我，19歲，依舊是一位大一萌新，抬頭仰望著比自己厲害的師兄師姐們，我總感覺(jué)來(lái)到大學(xué)，不只是我，很多人似乎都還是沒(méi)有趨于成熟的狀態(tài)，大部分的人依舊沉溺于游戲當(dāng)中，性格方面就像高中生一樣，似乎還保留著過(guò)去的天真爛漫。盡管已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我們“似乎”也沒(méi)有發(fā)生什么巨大的改變。為什么這么說(shuō)？我向來(lái)就不是什么“情報(bào)屋”——就是那些專門打聽情報(bào)，獲取當(dāng)下校園最新消息的人。就拿我在高中的例子，當(dāng)我已經(jīng)了解到某個(gè)消息的時(shí)候，早就已經(jīng)是很久以前的事情了。所以我可能對(duì)周圍的人發(fā)生的變化都很難注意到。

我原本以為，高中是夢(mèng)開始的地方，但事實(shí)上，大學(xué)可能才是夢(mèng)真正開始的地方。高中，我可能只是為了追求一個(gè)好的大學(xué)；到了大學(xué)，我可能就要追求一個(gè)好的出路。而這個(gè)“出路”，它就不局限于一類事物了，它可以指代很多——生活、工作、繼續(xù)學(xué)習(xí)，深造……那就是一條岔路口。高中的目標(biāo)很明確，就是考大學(xué)；但是大學(xué)的目標(biāo)很多元化，涉及到人生的規(guī)劃。

很多時(shí)候，我就會(huì)想到一個(gè)很“致命”的問(wèn)題：

我為什么會(huì)在大學(xué)里面？

這個(gè)問(wèn)題就相當(dāng)于“你為什么要上大學(xué)”，“你上大學(xué)的動(dòng)機(jī)是什么”類似的問(wèn)題。對(duì)啊，為什么要上大學(xué)呢？有人的回答很直接：“當(dāng)然是為了學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識(shí)，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)能夠更容易就業(yè)?！保腥说幕卮鸷墁F(xiàn)實(shí)：“大學(xué)是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。”但是事實(shí)真的是這樣嗎？我先拿自己“開刀”——我最近發(fā)現(xiàn)自己慢慢地開始有些“墮落”了——上課看手機(jī)的次數(shù)增加，上課注意力不集中，經(jīng)常走神……我原本以為自己會(huì)守住自己的底線，但是我這個(gè)在高中如此認(rèn)真學(xué)習(xí)的人竟然也開始了“墮落”，難道就不覺(jué)得羞恥嗎？

另外，我在這個(gè)學(xué)期起也開始感覺(jué)到自己有很多問(wèn)題原本上個(gè)學(xué)期是沒(méi)有的，都在這個(gè)學(xué)期誕生了。

有時(shí)候我遇到很多的矛盾，尤其是時(shí)間規(guī)劃問(wèn)題——“接下來(lái)這段時(shí)間沒(méi)課啊，要做什么好呢？做高數(shù)？不對(duì)，最近材料課的東西都沒(méi)有理解透，不對(duì)，應(yīng)該要……”，“現(xiàn)在十二點(diǎn)四十五分，我等到一點(diǎn)開始學(xué)習(xí)！”結(jié)果一點(diǎn)十五分了都沒(méi)有開始。有段時(shí)間我是處于一種不知所措的情況，根本就不知道從哪里開始。在上個(gè)學(xué)期完全沒(méi)有這樣的事情發(fā)生，但是在這個(gè)學(xué)期就慢慢地出現(xiàn)這樣的情況了。也不知道是不是因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)的課程增加的緣故。

上個(gè)學(xué)期我沒(méi)有選修課，有的是專業(yè)基礎(chǔ)課——高數(shù)（上）、C語(yǔ)言（講到結(jié)構(gòu)體就沒(méi)有下文了，連指針都沒(méi)講?。⒅袊?guó)近現(xiàn)代史綱要、畫圖（上）、英語(yǔ)、土木工程概論，也就六門課程（算少的了?。?/p>

然后這個(gè)學(xué)期起我就要學(xué)這些課程：畫圖（下）、高數(shù)（下）、思修、語(yǔ)文、英語(yǔ)、土木工程材料、材料試驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃、建設(shè)法規(guī)、英國(guó)史（公共選修）、心理課（A系列）、軍理、建設(shè)法規(guī)，總共十三門課程?。?！我的課程表被安排得滿滿的。這些都不重要，重要的是很多課程都需要小組合作！說(shuō)真的，我很“討厭”小組合作這種模式……大概是受到心理作用的影響，因?yàn)樽约旱男睦韱?wèn)題，導(dǎo)致我和其他人合作的時(shí)候總會(huì)出岔子，被人感覺(jué)就是“你怎么不說(shuō)話??！”這樣的感覺(jué)，讓人有點(diǎn)不耐煩，進(jìn)而就不想和我在一個(gè)組了。再加上我比較喜歡獨(dú)處，待在一個(gè)組里面總會(huì)讓我感覺(jué)不安，就像是“拴在一根線上的螞蚱”那樣的。我也不知道為什么自己會(huì)有如此扭曲的想法。所以有時(shí)候遇到分組環(huán)節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)不由得心跳加快。我也不知道為什么自己如此害怕，但是它無(wú)意間就成了我的本能反應(yīng)了。所以說(shuō)這個(gè)學(xué)期的績(jī)點(diǎn)我都很難保證能拿到很高。一方面，課程多，很難擠出時(shí)間均衡分配給每一個(gè)課程。另一方面，小組合作的作業(yè)經(jīng)常讓我心神不寧，尤其是“死線”逼近的時(shí)候，那種“燃眉之急”的感覺(jué)，真的是讓我極其容易當(dāng)場(chǎng)崩潰。

我本以為，大學(xué)真的是很輕松的，就像我爸當(dāng)初描述的那樣，大學(xué)就像是一個(gè)“烏托邦國(guó)度”——只要有時(shí)間就可以隨便回家，沒(méi)課的情況還可以安排自己喜歡的活動(dòng)，總之不會(huì)太枯燥，和高中截然不同。然而，當(dāng)我真正親身體驗(yàn)到大學(xué)的生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，要想在大學(xué)里面生活下去，根本就不是當(dāng)初我爸描述的那樣，在大學(xué)里，我面臨的卻是一重又一重的挑戰(zhàn)，幾乎要逼到人崩潰的那種挑戰(zhàn)。并且國(guó)家還推出了“給大學(xué)生增負(fù)”的政策，勢(shì)必要讓大學(xué)生“嚴(yán)進(jìn)寬出”，那就使得在大學(xué)里更難把握住生活的平衡。

如果單看課程的話，課程的難度也提升了一倍多。

首先是思修，它的出現(xiàn)讓我想起了初中背政治的那個(gè)時(shí)刻，我的中考政治很不理想，僅有77分，并且我很討厭死記硬背，所以當(dāng)初我那么拒絕選文科就是這個(gè)原因?，F(xiàn)在想逃都逃不掉，期末考試還沒(méi)有選擇題，全是問(wèn)答題，怎么應(yīng)對(duì)啊！

然后就是上個(gè)學(xué)期出現(xiàn)過(guò)的高數(shù)和畫圖，很明顯，這兩門課程的難度絕對(duì)是提高了，而且提高了不止幾倍！高數(shù)換了一位老師，他在一開始就“警告”我們：如果上學(xué)期你們學(xué)的高數(shù)難度系數(shù)為1，那么這個(gè)學(xué)期的難度系數(shù)就是3~5，所以你們要花三到五倍的精力，否則你就等著掛在高高的樹上吧。果不其然，空間解析幾何、多元函數(shù)、重積分、曲線積分和曲面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)、微分方程……這都是些什么啊！完全就和上個(gè)學(xué)期學(xué)的不一樣好嗎？再看看畫圖，學(xué)分從2分變成了3分，一開始的截交線與相貫線就難倒我了。我都不敢保證到時(shí)候回過(guò)頭來(lái)我還會(huì)畫那些圖。

不同的老師有不一樣的教學(xué)方式，這無(wú)疑是真的。然而，這個(gè)學(xué)期開始的高數(shù)老師確實(shí)是讓我又愛(ài)又恨……我向來(lái)就不在乎哪位老師的教學(xué)方式，但是他上課的時(shí)候總是一驚一乍的，真的是有時(shí)候把我給嚇著了。還有那個(gè)“黑名單”制度，以及奇怪的300分平時(shí)分，我到現(xiàn)在還是一分不得，著急死人了……不過(guò)還好，向他提問(wèn)題的時(shí)候他總會(huì)熱心解答。

除了學(xué)習(xí)開始有困難以外。我的情緒問(wèn)題也開始日益變得嚴(yán)重起來(lái)。我經(jīng)常時(shí)不時(shí)地就會(huì)情緒崩潰，有一次甚至被壓力逼到要躲在一個(gè)角落里面默默哭泣。我的心理問(wèn)題終究還是很難得到解決，再加上對(duì)未來(lái)的未知以及對(duì)挑戰(zhàn)的恐懼，使得我很難擺脫不安。

這個(gè)學(xué)期起我擔(dān)任了班委，成為了班級(jí)的宣傳委員（事實(shí)上只是繼承），但是進(jìn)來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)有很多事情要做。諸如這個(gè)星期要搞定的團(tuán)組織活動(dòng)總結(jié)，以及之前要搞定的什么“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、參觀黃埔軍?！⑶疫@些活動(dòng)都是有截止日期的，當(dāng)“死線”一步步逼近的時(shí)候，那種焦慮感就來(lái)的更加猛烈了。

有時(shí)候真的感覺(jué)我整個(gè)人都處于一種完全失調(diào)的狀態(tài)，我每天都在忙，很忙，但是我為什么會(huì)忙呢？我又在忙什么呢？我完全不知道。我總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，盡管現(xiàn)在有很多的空余時(shí)間。以前讀高中的時(shí)候怎么就沒(méi)有遇到這樣的事情？

又想起來(lái)昨天輔導(dǎo)員講的話：

你們是大學(xué)生了，不要再擺著一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼恿恕?/p>

我們都在追求著一個(gè)更好的自己，但是自己的腳步跟不上他人的期望，進(jìn)而讓人失望。有的時(shí)候自己想不到這件事可以這樣做，就被人斥責(zé)：“這么點(diǎn)簡(jiǎn)單的事情你都不會(huì)處理！”有的時(shí)候自己不知道這件事可以提前做，就被人斥責(zé)：“你怎么就不可以提前做好呢？非要等到截止日期之前做有意思嗎？我的計(jì)劃都被你打亂了！”可能我們就會(huì)產(chǎn)生一種想法：對(duì)啊，都是自己的過(guò)錯(cuò)，怨不得別人……久而久之，也就很難知道自己的閃光點(diǎn)在哪里了。目前的我，很可能就處于這樣的一種低迷狀態(tài)里面。

很多的人在他整個(gè)成功的過(guò)程里面，經(jīng)歷了很多的失敗，有的失敗可能被人認(rèn)可，有的失敗可能被人懷疑，但是他到底還是成功了，這就是一個(gè)事實(shí)，這就是結(jié)果。誰(shuí)會(huì)知道有人為了取得所謂的“成功”，在背后付出了多少的心血，流下了多少的眼淚？沒(méi)有人會(huì)深入了解。那是因?yàn)槲覀兌贾豢粗亟Y(jié)果，不看重過(guò)程。

目前的我，依舊是一事無(wú)成，除了上學(xué)期的4點(diǎn)多的績(jī)點(diǎn)以外，好像就什么都沒(méi)有了。抬頭仰望一些知名的師兄師姐，他們有的被保研、有的獲得了巨額獎(jiǎng)學(xué)金、有的出國(guó)深造、有的創(chuàng)業(yè)成功……那么，我想追求的，到底是什么？我要怎么樣才可以像他們那樣擁有大量的成就？

我開始陷入了迷茫，人生以來(lái)遇到的第一次迷茫，真正的迷茫。

“誰(shuí)來(lái)……”

“誰(shuí)來(lái)……誰(shuí)來(lái)救救我?。。?！”

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