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序

?????? 大抵是有一段時(shí)間沒更新了罷。其實(shí)本想以“靈感不足”為由拖一段時(shí)間，但細(xì)想了一下，這所謂“靈感不足”實(shí)則是“能力不足”——文學(xué)感受力的不足。說(shuō)回正題，正巧最近學(xué)完文學(xué)評(píng)以后還沒自己練過(guò)，于是便把之前隨便寫的一篇文揉了一下，作此拙文一篇。

一

?????? 我們不難發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)音樂(lè)類型的作品，《孤獨(dú)搖滾！》中的歌詞或多或少會(huì)有些“弦外之音”——這也是為什么我們的主題是“從《絕不會(huì)忘記》看虹夏的人物形象”。因此，如果要探尋虹夏的人物形象，從《孤獨(dú)搖滾！》中插曲的歌詞切入一定是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。下文，我們便會(huì)以12話插曲《絕不會(huì)忘記》為切口，逐步探尋虹夏的人物形象（但因篇幅原因，此處我們不會(huì)對(duì)歌詞進(jìn)行詳細(xì)的分析）。

?????? 從開始到“笑ってやんのさ”為第一部分，此部分主要是虹夏以現(xiàn)在的視角的敘述，并且在尾部點(diǎn)題，進(jìn)而引出“絕不會(huì)忘記”的那段孤獨(dú)的過(guò)去：太陽(yáng)躲起來(lái)裝糊涂與找尋云朵的表情，寥寥幾筆便勾勒出少女元?dú)饪蓯鄣男蜗螅坏徽撌恰皾M員電車”還是“準(zhǔn)急列車”都只是越過(guò)道口，駛向遠(yuǎn)方，沒有什么是虹夏能搭上的；作者思想感情的正確答案是什么呢？或許是沒有的，如同青春充滿著不確定性，沒有人會(huì)知道我們未來(lái)的答案，更不必說(shuō)正確答案；也正因此，虹夏在最后會(huì)道出“多彩的青春什么的/跟我一點(diǎn)都不搭嘛”。

?????? 從第一部分結(jié)束到“「進(jìn)めよ」と”為第二部分，此部分則是接著上文的“孕育著虛幻無(wú)?！钡葍?nèi)容，以過(guò)去的視角敘述著虹夏的孤獨(dú)伴著傷感、彷徨的過(guò)去：在“真空狀態(tài)”的“擁擠的教室”中被“剪切線”所隔離，訴說(shuō)著虹夏的格格不入，或許此處也有可能僅是單純的想象，而目的是為了表現(xiàn)虹夏因姐姐星歌的忽視和母親的離世帶來(lái)的深深的悲痛，如同漫畫特別篇虹夏的臺(tái)詞“哪里都不要去了”；但是在后面，一切都發(fā)生了變化，虹夏并沒有就此消沉下去，相反的是，“只是在原地踏步，未來(lái)傳來(lái)的呼喊聲/不斷回響著‘前進(jìn)吧’”?？v使“原地踏步”，也會(huì)在內(nèi)心中響起前進(jìn)的聲音，面對(duì)孤獨(dú)與迷茫，虹夏并沒有消沉，而是無(wú)數(shù)次再站了起來(lái)。這，便是虹夏的獨(dú)特魅力，或許也是我們深深喜愛著虹夏的原因——樂(lè)觀、陽(yáng)光與開朗。

?????? 其余部分則為第三部分，虹夏回憶了過(guò)去的那段時(shí)光，把目光又轉(zhuǎn)回了現(xiàn)在：“命運(yùn)啊奇跡什么的都是浪費(fèi)”，青春有大把的時(shí)間、大量的機(jī)會(huì)，獨(dú)一無(wú)二的青春，盡管走下去就好；因此，“像是要被風(fēng)兒甩開/那么就死命地跟住它/不管是習(xí)以為常的鈴聲，還是窗沿里堆積的灰塵/教室的味道也是一樣”，虹夏絕不會(huì)忘記的，不僅有孤獨(dú)的過(guò)去，也有洋溢的青春。

?????? 不論是“被風(fēng)兒甩開”的過(guò)去，還是現(xiàn)在的青春時(shí)光，都是“絕不會(huì)忘記”的重要財(cái)富?；蛟S，對(duì)于虹夏來(lái)說(shuō)，“絕不會(huì)忘記”是為了更好的向前，向著心中的彩虹與夏日。

之前隨便寫的，引個(gè)流（

二

????????? 孤獨(dú)的過(guò)去，

????????? 滅不了青春的火炬。

????????? 虹夏不是詩(shī)，

????????? 虹夏的青春洋溢才是詩(shī)。

--題記

?????? 上文中，我們簡(jiǎn)要分析了《絕不會(huì)忘記》的歌詞。不難發(fā)現(xiàn)，虹夏的人生主要由兩部分組成——過(guò)去與青春，當(dāng)然，給二者各加個(gè)定語(yǔ)便是我們的題目“孤獨(dú)的過(guò)去與洋溢的青春”?？梢哉f(shuō)，過(guò)去與青春的關(guān)系貫穿了虹夏整個(gè)人生發(fā)展的主線，虹夏的成長(zhǎng)歷程，實(shí)則是“過(guò)去”與“青春”不斷作用，進(jìn)而不斷發(fā)展的過(guò)程。在下文，我們會(huì)對(duì)此做詳細(xì)闡述。

?????? 如同《絕不會(huì)忘記》的歌詞所講的那樣，“盡管如此我也明白，在這僅有一次的瞬間/孕育著虛幻無(wú)常/我絕不會(huì)忘記/直到完蛋為止一次又一次/想著‘還有過(guò)這事啊’大笑一番”，虹夏孤獨(dú)的過(guò)去實(shí)則再塑了其洋溢的青春。從漫畫特別篇《獻(xiàn)予星星的愛之花》中，我們便可以讀出這種“再塑”：虹夏小時(shí)候因?yàn)榻憬阈歉璧暮鲆暎鋵?shí)是討厭樂(lè)隊(duì)的一切的，但當(dāng)母親因車禍意外去世，星歌認(rèn)識(shí)到了虹夏的孤寂時(shí)，星歌帶著虹夏去了live house，虹夏也看到了臺(tái)上的姐姐，“從不以為意到好奇，再到歡呼與感動(dòng)”（引自作者23.5.29文章《我愿做繁星伴月光——致伊地知虹夏》），決定了自己成為一個(gè)鼓手的夢(mèng)想，星歌也看到了虹夏對(duì)于音樂(lè)的熱愛，于是退出樂(lè)隊(duì)，創(chuàng)辦了live house。若是沒有這段“孤獨(dú)的過(guò)去”，虹夏的“夢(mèng)想”可能就只是當(dāng)一名普普通通的公務(wù)員而已，正是因?yàn)橛辛诉@段往事，虹夏擁有了“替姐姐實(shí)現(xiàn)心愿”的夢(mèng)想，在8年后創(chuàng)建了結(jié)束樂(lè)隊(duì)，至于接下來(lái)的內(nèi)容，便是我們所熟知的“洋溢的青春”：邀請(qǐng)涼當(dāng)樂(lè)隊(duì)的貝斯手、在公園與背著吉他的波奇相遇、為樂(lè)隊(duì)的初次live參加試鏡……。我們可以說(shuō)，虹夏的“孤獨(dú)的過(guò)去”深化了其夢(mèng)想的意義，將其夢(mèng)想的內(nèi)涵延展到了一個(gè)全新的高度——為自己，更重要的是為姐姐與母親，進(jìn)而造就了虹夏與結(jié)束樂(lè)隊(duì)。這便是“再塑”之一，通過(guò)豐富、深化其青春之夢(mèng)的內(nèi)涵，再一次塑造了其“洋溢的青春”。當(dāng)然，既然是“孤獨(dú)的過(guò)去”，那么或多或少也一定會(huì)有些消極的影響。例如動(dòng)畫第8話中，虹夏站在淡黃的街燈下眺望著繁星，在被波奇找到后向波奇闡述道“但是我真正組了樂(lè)隊(duì)之后，時(shí)常會(huì)懷疑自己的夢(mèng)想是癡人說(shuō)夢(mèng)?！蔽覀兛梢院?jiǎn)單地想象一下，虹夏眺望繁星時(shí)或許不僅想著初次live時(shí)波奇的救場(chǎng)，而且有著對(duì)在live house看星歌的樂(lè)隊(duì)演出的那段時(shí)光的回味，更有著對(duì)母親的懷念。在夜晚寂靜的星空下憶著過(guò)去，本就有幾絲悲涼傷感的意味在了。再看虹夏的“時(shí)常會(huì)懷疑自己的夢(mèng)想是癡人說(shuō)夢(mèng)”，其實(shí)對(duì)夢(mèng)想有一些不自信是正常的，但不一樣的是，虹夏的夢(mèng)想是帶著一種責(zé)任的——接續(xù)姐姐未完的夢(mèng)想（而這責(zé)任，很顯然是由過(guò)去帶來(lái)的），夢(mèng)想與責(zé)任的綜合，讓虹夏的夢(mèng)想有了超出虹夏本身的意義。也正因此，這個(gè)夢(mèng)想的分量是沉重的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的挫折帶來(lái)的影響也會(huì)隨之?dāng)U大，這不免使得虹夏對(duì)夢(mèng)想的不自信之感增強(qiáng)，為虹夏帶來(lái)了幾分擔(dān)心與憂傷。這便是“再塑”之二，虹夏的“孤獨(dú)的過(guò)去”，為其青春渲染了一層淡淡的悲情色彩。

?????? “像是要被風(fēng)兒甩開/那么就死命地跟住它”，其實(shí)虹夏洋溢的青春是對(duì)其孤獨(dú)的過(guò)去的回應(yīng)。還是從上文我們提到的動(dòng)畫第8話與漫畫特別篇切入。不論是虹夏在看到臺(tái)上閃閃發(fā)光的姐姐后決定了成為鼓手的夢(mèng)想并為之不斷努力的行動(dòng)，還是虹夏連姐姐的那份樂(lè)隊(duì)夢(mèng)一起實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都在“洋溢的青春”中始終伴隨著虹夏，從虹夏創(chuàng)辦結(jié)束樂(lè)隊(duì)到帶動(dòng)結(jié)束樂(lè)隊(duì)眾人在校園祭上演奏，我們都能讀出虹夏不斷實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程：前者是創(chuàng)建樂(lè)隊(duì)，后者是完善樂(lè)隊(duì)、擴(kuò)大樂(lè)隊(duì)影響力，諸如此類的情節(jié)，無(wú)一不指向虹夏打造熱門樂(lè)隊(duì)的夢(mèng)想。因此我們可以說(shuō)這些事件是虹夏“洋溢的青春”的重要組成部分。而這一切又都是建立在虹夏母親過(guò)世、姐姐忽視的“孤獨(dú)的過(guò)去”之上的。因此，我們可以說(shuō)虹夏在青春時(shí)期的種種行動(dòng)和其背后推動(dòng)行動(dòng)的夢(mèng)想不僅組成了虹夏洋溢的青春，又實(shí)際上是對(duì)過(guò)去的孤獨(dú)寂寞等問(wèn)題的一種解決方案。以“夢(mèng)想”、“行動(dòng)”等為橋梁，不難得出這便是虹夏以“洋溢的青春”對(duì)其“孤獨(dú)的過(guò)去”的回應(yīng)：面對(duì)過(guò)去的孤獨(dú)迷茫之“問(wèn)”，以青春的“不清不楚地邁出一步”——在青春的時(shí)光盡管向著夢(mèng)想前進(jìn)，作“答”。因此虹夏洋溢的青春是對(duì)其孤獨(dú)的過(guò)去的回應(yīng)。

?????? 在上文我們提到，“過(guò)去”與“青春”的不斷作用、不斷發(fā)展實(shí)則就是虹夏的成長(zhǎng)歷程。但同時(shí)我們也需要注意到，這并不意味著不能存在“孤獨(dú)的青春”等說(shuō)法。“多彩的青春什么的/跟我一點(diǎn)都不搭嘛”。其實(shí)，二者本就是虹夏人物形象在特定時(shí)期下的主要表現(xiàn)，無(wú)論是“過(guò)去”還是“青春”都是既有“孤獨(dú)”也有“洋溢”，只不過(guò)是哪個(gè)占主要罷了（題外話：或許也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，虹夏的人物形象塑造得較為立體）。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們?cè)谏衔奶岬竭^(guò)的動(dòng)畫第8話末尾虹夏眺望繁星闡述夢(mèng)想的情節(jié)，其實(shí)就是虹夏“孤獨(dú)的青春”的體現(xiàn)：失去親人之“孤獨(dú)”是始終伴隨著虹夏的，不論“過(guò)去”與“青春”。就算青春是洋溢的，也不會(huì)磨滅對(duì)親人的懷念與傷感之情（這同時(shí)也印證上文“虹夏的孤獨(dú)的過(guò)去，為其青春渲染了一層淡淡的悲情色彩”）。

結(jié)語(yǔ)

?????? 以上，便是本文正文的全部?jī)?nèi)容。在文章的前半部分，我們用一定的篇幅簡(jiǎn)要分析了《絕不會(huì)忘記》的歌詞，進(jìn)而提取出了虹夏的兩個(gè)“關(guān)鍵詞”——“孤獨(dú)的過(guò)去”與“洋溢的青春”，并在后文對(duì)二者的關(guān)系進(jìn)行了較為詳盡的闡述。

?????? 如同我們?cè)诘诙糠珠_頭的題記中所寫的那樣：“虹夏不是詩(shī)，虹夏的青春洋溢才是詩(shī)”。因?yàn)楹缦牡那啻海粌H有著彩虹般的五彩繽紛和夏日般的熾熱，也伴著那一份過(guò)去的孤獨(dú)與悲傷?！斑^(guò)去”與“青春”的交織，勾勒出“孤獨(dú)”與“洋溢”交錯(cuò)分布的大網(wǎng)，帶來(lái)了道不盡的難言之情。都說(shuō)虹夏是天使，其實(shí)是沒錯(cuò)的，但我覺得最貼切的表述，是“普通的、平凡的天使”。虹夏其實(shí)也是一個(gè)普通的人，她的所有性格、所有品質(zhì)我們都能在現(xiàn)實(shí)中找到。虹夏也有著悲傷、寂寞和彷徨，正如我們每一個(gè)普普通通的人，立體而全面。而至于為何不直接把虹夏描寫成“天使”而要加一些要素把她變?yōu)椤捌胀ǖ?、平凡的天使”，或許在文章的最后，答案不言自明：為了營(yíng)造真實(shí)的“青春感”。青春本就是“孤獨(dú)”與“洋溢”的共生，有困難又如何？起來(lái)就是了，把青春向著那孤獨(dú)盡情揮灑吧。

?????? 唯有“孤獨(dú)”，方能“搖滾”；唯有“搖滾”，方能“孤獨(dú)”。

????????? 彩虹與夏日白日的交匯，

????????? 伴著夜晚繁星的光輝。

????????? 誰(shuí)說(shuō)天使沒有著孤獨(dú)？

????????? 把平凡匯集、上升、綻放，

????????? 在孤獨(dú)后搖滾，

????????? 以搖滾應(yīng)孤獨(dú)，

????????? 此之謂“孤獨(dú)搖滾！”。

?????? 以上。

寫在最后

?????? 大約的確是有挺長(zhǎng)時(shí)間沒寫文了。幾個(gè)月間也發(fā)生了挺多事，學(xué)到了如何寫現(xiàn)代詩(shī)和文學(xué)短評(píng)，雖然寫的不咋地，但還是試著在這篇文里用了用。這篇文的耗時(shí)具體是多少已經(jīng)有些忘記了，總之還不算短。寫完這篇文最大的感受有三個(gè)：一，虹夏awsl；二，本文作者的水平還有待提高；三，《孤獨(dú)搖滾！》是一部?jī)?yōu)秀的作品。不論如何，希望大家能喜歡這篇文章，也希望所有看到最后的讀者不要吝嗇批評(píng)，文章有錯(cuò)誤或關(guān)于文章內(nèi)容有疑問(wèn)請(qǐng)一定在評(píng)論區(qū)或私信指出，幫助UP主創(chuàng)作出更多更好的作品，謝謝大家！若對(duì)于文章內(nèi)容有不同見解，也歡迎廣大讀者們?cè)谠u(píng)論區(qū)或私信友好交流。
?????? 在此感謝每一位能夠看到文章最后的讀者。

2023.11.2

@某不知名zzy

寫于下北澤STARRY