今年在竇賢康主任的帶領(lǐng)下，堅(jiān)決杜絕國(guó)自然“打招呼”的現(xiàn)象。這意味著近幾年國(guó)自然的申請(qǐng)將會(huì)越來(lái)越相對(duì)公平，也是普通高校年輕學(xué)者拿下青年基金的黃金時(shí)間。今年申請(qǐng)的結(jié)果也能看出，雙非院?；颉叭裏o(wú)”人員拿下青年基金的人數(shù)比以往更多。普通高校年輕學(xué)者在申請(qǐng)青年基金時(shí)通常面臨著平臺(tái)薄弱、團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)差、前期工作質(zhì)量不高等問(wèn)題。

但現(xiàn)在來(lái)看，今后青年基金的評(píng)審將更會(huì)關(guān)注于本子的質(zhì)量。因此普通高校年輕學(xué)者完全可以通過(guò)對(duì)自己的本子進(jìn)行細(xì)致的修改或美化來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，從而實(shí)現(xiàn)“優(yōu)中選優(yōu)”或“差中選優(yōu)”。

本人今年國(guó)內(nèi)博士畢業(yè)第一年申請(qǐng)青年基金即獲批，有一些自己的心得體驗(yàn)，分享給各位想要入坑的年輕學(xué)者，希望對(duì)您基金的申請(qǐng)有所幫助。

1. 學(xué)院培訓(xùn)會(huì)請(qǐng)及時(shí)參加

大部分學(xué)校對(duì)于國(guó)自然基金的申請(qǐng)是非常重視的，通常會(huì)在年底召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。有的學(xué)校甚至?xí)才庞薪?jīng)驗(yàn)的老師對(duì)個(gè)人的本子進(jìn)行輔導(dǎo)。年輕的老師們盡早寫(xiě)好自己的大綱和關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。如果學(xué)院有線上的輔導(dǎo)會(huì)，請(qǐng)及時(shí)做好ppt請(qǐng)學(xué)院有經(jīng)驗(yàn)的老師線上指導(dǎo)。

因?yàn)橹vppt時(shí)間大概就5-10分鐘，正好符合評(píng)審人閱讀你本子的習(xí)慣。線上輔導(dǎo)的好處就是很容易在第一眼看到你本子的視角下幫你找到本子的硬傷。不要嫌麻煩，也不要拉不下臉。說(shuō)不定給你輔導(dǎo)的老師就做會(huì)評(píng)專家了！

2. 選好自己的領(lǐng)域和關(guān)鍵詞

盡管目前函評(píng)的送審規(guī)則更傾向于送大同行，但凝練自己本子的關(guān)鍵詞仍然有很大可能送到了解自己工作的小同行手里。一定要在基金委官網(wǎng)以及基金提交系統(tǒng)中仔細(xì)的瀏覽與自己本子相關(guān)的方向，尋找最貼切的口子。同時(shí)也要注意，不同口子青年基金的函評(píng)專家人數(shù)不同（3-5名）。

在自己投這個(gè)口子之前一定要向前人打探清楚。我本人今年投的C21，是五位函評(píng)專家，壓力巨大；而課題組之前投的某個(gè)化學(xué)口只有三位函評(píng)專家。如果對(duì)自己的本子沒(méi)有太大的信心，盡量選擇函評(píng)時(shí)專家數(shù)量相對(duì)少的、不熱門的口子，這樣可能提高上會(huì)的概率。

3. 一個(gè)好本子的前提永遠(yuǎn)是先杜絕“c”

在內(nèi)卷如此嚴(yán)重的情況下，青年基金函評(píng)一旦出現(xiàn)“c”，意味著即使你寫(xiě)得再好、前期的工作再好，也無(wú)法上會(huì)。因此寫(xiě)好一個(gè)本子首先應(yīng)該做的就是盡可能消除“c”評(píng)分的可能。消除“c”最為關(guān)鍵的要求是要讓專家讀懂你的本子。

哪怕課題的創(chuàng)新性再好，也需要用通俗的語(yǔ)言讓大同行能看懂你在做什么。多找關(guān)系好的老師或者師兄師姐幫忙看一下，修改至他們讀懂一遍知道你在做什么。在此基礎(chǔ)上遵循由淺到深、由表及里等要求，不斷增加本子的邏輯性和故事性，做到專家讀起來(lái)順口并且挑不出硬傷。

4. 青年基金的內(nèi)核是潛力與創(chuàng)新

對(duì)于青年基金來(lái)說(shuō)，選題的創(chuàng)新點(diǎn)有1-2點(diǎn)即可。我本人的本子其實(shí)所用到的技術(shù)很老舊，但是引入的現(xiàn)象問(wèn)題卻較為新穎。盡管多位函評(píng)專家給出了技術(shù)創(chuàng)新性較弱的評(píng)語(yǔ)，但是仍然可以獲批。因此在考慮一個(gè)本子的時(shí)候，一定要盡量做別人沒(méi)有做過(guò)的東西。在一個(gè)很小的切入點(diǎn)下去深入的做，無(wú)需面面俱到，但一定要突出自己的原創(chuàng)性。

5. 增加本子的科學(xué)性和可行性

本子的創(chuàng)新性夠了，更多的問(wèn)題就出現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目是否可以真的實(shí)施下去。如果擔(dān)心評(píng)審專家懷疑自己本子的可行性，我個(gè)人建議是與其在立項(xiàng)依據(jù)內(nèi)大篇幅的做文獻(xiàn)總結(jié)，不如在本子最后的“研究基礎(chǔ)”部分加上一些預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。青年基金時(shí)間不長(zhǎng)、資助力度也不大，如果能有一部分堅(jiān)實(shí)的前期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就會(huì)給評(píng)審人一種這個(gè)課題就差“臨門一腳”的感覺(jué)，自然會(huì)增加本子的科學(xué)性和可行性。

6. 堅(jiān)持下去才是勝利

我的學(xué)業(yè)經(jīng)歷并不連貫，盡管過(guò)了很多年，本科畢設(shè)的導(dǎo)師、碩導(dǎo)、博導(dǎo)、很多的師兄師姐在我寫(xiě)本子最迷茫的時(shí)候都給了我最無(wú)私的幫助。在我提交前感覺(jué)最沒(méi)有信心的時(shí)候，師姐在看完我修改后的本子說(shuō)了這樣一句話“進(jìn)步很大，至少我能看懂了”。那時(shí)候讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

我的碩導(dǎo)一直在跟我講要改到最后一刻，他的原話是“你再用最后一個(gè)星期的時(shí)間去修改你的本子，要是能中這就意味著你用七天的時(shí)間博得了三十萬(wàn)，為什么不改到最后呢？”希望我分享的這些經(jīng)歷能讓你在枯燥反復(fù)修改本子的時(shí)候有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

最后我想說(shuō)的是，對(duì)于青年基金來(lái)說(shuō)，無(wú)論是普通高校還是名校，你的本子永遠(yuǎn)是和兄弟院校的老師在競(jìng)爭(zhēng)。盡自己最大的可能做到最好，避免格式語(yǔ)言上的錯(cuò)誤，讓評(píng)審人看到你的努力用心，讓評(píng)審人認(rèn)可你的能力，“恭喜獲批”的消息自然手到擒來(lái)。祝各位高中！