哈嘍，大家好呀！今天是一篇來自山東考生的經(jīng)驗(yàn)分享。在今年高考?xì)v史成績?nèi)〉昧?1分，讓我們一起來看看學(xué)長的歷史學(xué)習(xí)方法吧~

作者簡介

? ? 本人自高一起就擔(dān)任班級管理干部，后來成為班長、校學(xué)生會干部、年級自管委員會分管成員，被同學(xué)們稱之為“一路高升”；先后取得多項(xiàng)各級嘉獎：歷史知識競賽、外語詞匯比賽、山東省俄語相約上合演講比賽、綜合學(xué)力最美學(xué)子、縣級優(yōu)秀學(xué)生、校最美畢業(yè)生、學(xué)生會優(yōu)秀管理干部等。

? ? 本人愛好文史，上小學(xué)時就已經(jīng)初涉歷史文獻(xiàn)書籍，尤其是歷史懸疑事件，這為以后的中學(xué)的歷史學(xué)習(xí)奠定了興趣的基礎(chǔ)，在初中的縣域五校聯(lián)考中5次取得歷史單科第一，受到老師、年級的通報表揚(yáng)，高中時一如既往，成績斐然。

我是一名山東新高考第二年（即2021年）的選科政史地的高考考生，在今年的高考中歷史取得了91分的成績。

回顧高中三年的歷史學(xué)習(xí)歷程，現(xiàn)總結(jié)如下：

? ? 歷史由于得分難，被廣大同學(xué)們稱之為玄學(xué)，感覺是種形而上的學(xué)科，學(xué)起來沒有抓手，既混沌又模糊。那么如何來把握住這門玄學(xué)呢，或許我們可以通過玄幻的方式。

? ? 下面我以初中時看過的一本玄幻小說---《修羅武神》的邏輯結(jié)構(gòu)來演繹高中歷史學(xué)習(xí)方法。

? ? 眾所周知，修煉需要一個目標(biāo)引領(lǐng)，這或許是愛恨情仇的促使，或許是胸懷天下、成就事業(yè)的抱負(fù)，那么學(xué)習(xí)歷史一樣也需要有一個追求。

? ? 這個追求是什么呢？極佳的是以用自己的眼光，所擁有的立場、角度去考量世事變遷，評判歷史事件的得失，體味其中的發(fā)展樂趣，若有了這樣的一個思想認(rèn)識，學(xué)習(xí)歷史就有很大的驅(qū)動力。當(dāng)然，沒有這方面的興趣也無傷大雅，我們可以以高考取得好成績?yōu)橐I(lǐng)。

第一階段：武者

? ? 這一階段我們首先需要練好基本功，為日后的升級打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們需要日復(fù)一日的去記憶，去理解，去練習(xí)，以期把基本功法(課本知識)掌握清楚明白，只有在擁有很堅實(shí)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們才能夠去提升能力，進(jìn)行下一階段的提升。

? ? 這一階段的內(nèi)容要求就是要全面，重要的主干內(nèi)容要準(zhǔn)確記憶，教材上的所有內(nèi)容有大概的了解。

? ? 那這一階段的要求是什么呢？就是當(dāng)你合上課本時可以清晰的回憶起本節(jié)的主干內(nèi)容；當(dāng)同學(xué)或老師說起一個課本中補(bǔ)充的概念或者是有關(guān)背景史料時，能夠知道它的存在，并且了解它指什么。

? ? 我總結(jié)為三個W，一個H，即What（發(fā)生了什么）Where/when（在哪里/什么時間）Why（為什么發(fā)生），How（影響、意義是什么）

? ? 這一階段我們可以利用定哥編寫的筆記，夯實(shí)基礎(chǔ)，還可以盡可能的擴(kuò)大知識面。

第二階段：武宗

? ? 進(jìn)入了武宗的階段，自然提出了更高的修煉要求，僅僅擁有課本的基礎(chǔ)是不夠的，我們需要做能力提升的工作。

? ? 一、重視課本基礎(chǔ)的總結(jié)升化，根據(jù)自己的理解架構(gòu)出歷史時空的橫縱向聯(lián)系

對于這一步的要求呢？我們可以在書面上進(jìn)行初步的歷史時空推理，做到了解史實(shí)始末，并能分析其帶來的多位面的影響

?這一階段呢，我們就可以利用定哥出的腦圖，結(jié)構(gòu)清晰，尤其適用于自己對歷史時空沒有頭緒的同學(xué)。

? ? 二、重視所學(xué)功法的實(shí)踐應(yīng)用，拓展思維、創(chuàng)新解答

我們可以根據(jù)自己的知識儲備給自己出題（根據(jù)課本上的材料或者是自己所知悉的材料），組織設(shè)問和答案，再與同學(xué)或者老師進(jìn)行探討，出一些議題式的問題，從多角度進(jìn)行分析論證，發(fā)散思維。既可以鞏固知識的記憶，又可以提升自己的能力。

第三階段：武神

? ? 頂層思維，全新的角度

? ? 現(xiàn)在全國絕大部分地區(qū)應(yīng)該使用了新教材，但基本思路仍為專題史與通史結(jié)合。從宏觀角度講，歷史教材堅持馬克思主義思想的指導(dǎo)，一個重要思路就是經(jīng)濟(jì)決定政治、思想文化，；三者又相互影響。由此，我們或許可以從中得到啟發(fā)：在教材學(xué)習(xí)完后，可以從經(jīng)濟(jì)方面的改變?nèi)胧?，體會不同歷史階段的時代邏輯。比如，春秋戰(zhàn)國時期的鐵犁牛耕、井田制的瓦解、新興地主階級、商鞅改革、兼并戰(zhàn)爭，百家爭鳴等

到達(dá)這一階段，說明我們前面的基礎(chǔ)工作已經(jīng)做得很好了，現(xiàn)在我們就需要修煉一些大招，新版的紅寶書就是一本超強(qiáng)逆天秘籍(吹爆裝幀排版)，可以很好的發(fā)散我們的思維。各專題內(nèi)容貼近新教材，新課標(biāo)，所配備的練習(xí)題都是來源于各地的精選模擬題，非常優(yōu)質(zhì)。

? ? 丹藥、神器：錯題本

? ? 重視錯題本的整理和利用。

? ? 做題是我們進(jìn)行檢測薄弱點(diǎn)的重要方式，那么糾錯就至關(guān)重要，也十分必要。

? ? 如何將糾錯這一重要學(xué)習(xí)方式的作用發(fā)揮到最大程度，無疑是一個棘手的問題，那么下面我來提供兩種方式：

? ? 通過客觀題的糾錯，我們一方面可以重新認(rèn)識基本史實(shí)，準(zhǔn)確記憶，加深印象，另一方面我們可以通過糾錯的方式總結(jié)易錯易混點(diǎn)。

? ? 那么主觀題的糾錯，主要是進(jìn)行思路的總結(jié)、所用史實(shí)的歸納，答案的分層、是如何對接材料的？做到以上幾點(diǎn)才能說是對主觀題的一個正確且較全面的糾錯?？偨Y(jié)各個題型的不同特點(diǎn)，做到因類作答。

? ? 而不是說簡單的將題目抄下來或者是將答案抄下來，那樣的話就是一種明顯的偽努力，應(yīng)付差事，不是自己的提升成績的措施、手段。它所起到的作用只是讓你有一種我已經(jīng)努力的錯覺，有這功夫還不如真正的去練一會兒字，提高點(diǎn)卷面分，高中生時間很寶貴！

(注意紅色下劃線和括號內(nèi)的藍(lán)色字跡)

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? ? 另外提醒一點(diǎn)的是，我們可以將題目盡可能的剪裁下來，這樣就省去了我們抄題的時間，而且圖片、文字比較清晰，方便在題目上做勾畫，我認(rèn)為這是比較好的選擇。

? ? 我呢，推薦大家使用活頁本的方式進(jìn)行糾錯，方便增補(bǔ)，另外后期如果做到類似的題錯了，可以放在一起進(jìn)行類比歸納。

如果你所在的學(xué)校給不了你優(yōu)質(zhì)的習(xí)題的話，你又不想費(fèi)勁的去找題做(這也很低效)，另外市面上的真題教輔里的真題的解析都不是很全面，所擁有的題量也不是很豐富，那么我推薦定哥的小題精練。真題是最好的練習(xí)題，最優(yōu)質(zhì)的預(yù)測題。

好隊友的重要性

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，學(xué)習(xí)心態(tài)也比較壓抑，孤軍奮戰(zhàn)不是一個明智的選擇，我們在班級里盡量的去找一些志同道合的道友，當(dāng)然不同班的也是可以的，幾個人一起探討著去學(xué)習(xí)，互助式的去學(xué)習(xí)，十分有利于我們的成績進(jìn)步。

-END-

? ? 好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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