檸檬心理丨作者

檸檬心理&QQ音樂丨音頻

前陣子，檸檬認識了幾位全職媽媽。他們的小孩有的在讀幼兒園，有的在讀小學。對于經濟相對富裕的他們，孩子的興趣班也就成了大家閑聊的話題。孩子喜歡的興趣各有千秋，女孩子相對喜歡鋼琴，小提琴，繪畫，男孩子喜歡足球，樂高等等?；氐郊抑?，他們也會向爸爸媽媽炫耀自己的成果，有的作品還真不錯呢！那么，這是不是就屬于孩子的潛能呢？檸檬就和各位家長來討論一下，關于潛能的話題。

物理學家愛因斯坦曾經說過：人類最偉大的發(fā)現之一，就是對大腦無限潛能的認識。而人類在未來面臨的最重要的問題就是對大腦潛能的充分開發(fā)。當然，也有著名畫家畢加索提出：每個孩子都是天生的藝術家。

孩子的大腦開發(fā)，可以利用科學儀器，而檸檬老師認為簡單又直接的方式就是：做孩子愿意做的，感興趣的事情。比如觀察生活中孩子的各項變化，就像某個時候，孩子突然對音樂產生了濃厚的興趣，可能這就是她的音樂天賦被開發(fā)了。

我們大人，其實也是有很多的潛能未被開發(fā)的，開發(fā)的可能就是那么百分之幾。那小孩的潛能如果挖掘的及時，在日后的學習生涯也會事半功倍。

相信很多人都看過死亡爬行的故事，故事中一位橄欖球教練為了鍛煉隊員，讓其背著160磅的隊友，閉著眼爬過了整個球場。在爬的的過程中，教練喊了13次“對了，就是這樣”，“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次“不要?！焙傲?3次，48次“繼續(xù)”。在教練給的壓力、信心和心理暗示下，他遠遠超過了自己的最好成績。大腦潛能開發(fā)最好的方法就是，通過不斷的自我暗示，同時給予壓力和信心，這樣會有意想不到的效果。

一般來說呢，我們人類的左右腦各有側重，左腦和人的邏輯思維有關，即理性的一面，主要負責邏輯思維，記憶，時間，語言，判斷，排列等。而右腦則傾向于藝術思維，即感性的一面。右半腦負責直覺、情感、身體協(xié)調、視知覺、美術、音樂節(jié)奏等。也就是說，充分利用左右腦的優(yōu)勢，可將潛能發(fā)揮到極致。如果家長們想讓自己孩子變得更聰明，前提條件就是改善教育。激發(fā)大腦，開發(fā)孩子的想象創(chuàng)造力。在孩子六歲之前，適當的刺激其大腦，進行早期的教育培訓。

就拿藝術來說吧，如果家長想挖掘他們這方面的潛能，可以在孩子3歲的時候嘗試，因為3歲前孩子的藝術能力，是可以初步感知與體驗、創(chuàng)造與表現、反思與評價的能力，而重中之重則是能夠在成長學習的過程中體驗藝術的快樂。

那我們做家長的可以在日常生活為孩子營造一些驚喜。比如：爸爸媽媽現在開始就要為孩子準備各種各樣的顏料，讓他們可以自由探索各種顏色帶來的感官體驗，可能沒過多久你就可以收獲寶貝創(chuàng)作的“印象派”畫作。

此外，為孩子準備各種各樣的小樂器，讓他們自由彈奏，敲打或吹奏，不經意間，你也可能有機會欣賞到他們自創(chuàng)的“命運交響曲”。也可和孩子一起創(chuàng)作詩歌，因為3歲前的孩子語言發(fā)展非常迅速。如果家長們經常和孩子一起唱兒歌、讀詩歌，那么潛移默化中，可以快速提高孩子的語言能力，對孩子的創(chuàng)作能力的進步也有長足的影響。

一些喜愛藝術的家長們，也可和孩子一起做音樂游戲，用孩子最喜歡的活動方式——游戲，來幫助他們體驗音樂藝術的樂趣。將音樂與游戲的家和的方式，可以讓他們在游戲中自由進行創(chuàng)作和表演，更加直觀地享受美妙音樂給生活帶來的幸?？旄?。

開發(fā)孩子潛能的方式多種多樣，就看家長們通過何種方式。靜下心來，融入孩子的生活。鼓勵孩子大膽創(chuàng)作，注重過程及身心體驗。

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