心理咨詢室是心理老師和學生進行心理活動的主要場所，是學校心理健康教育的根據(jù)地。由于心理工作的專業(yè)性,咨詢室的設(shè)置也有一定要求?？傮w來說，心理咨詢室選址應(yīng)本著安靜和方便的原則，高校在建設(shè)心理咨詢室時還需要注意學生私密性的需要，不要太靠近辦公區(qū)和教學區(qū)，也不可太僻靜，形成一種很好的文化氛圍，有助于學生調(diào)適自己的心態(tài)。

高等院校建設(shè)大學生心理咨詢室布置，功能室通常會包含：辦公接待室、心理測評室、個體咨詢室、心理沙盤游戲室、團體心理輔導室、音樂放松室、情緒宣泄室、心理閱覽室等。

1、辦公接待室

教師可以在辦公區(qū)對被訪者進行簡單的心理測評，同時還可以承擔接待、心理檔案管理等功能。辦公接待區(qū)建議以奶黃色為主色調(diào)，要具有溫馨的感覺，作為學生心理咨詢的第一站，要讓學生感覺親近平等、自然，不要具有壓迫感。同時配置一個小書架，來訪者在等待時可以翻閱書籍，墻上張貼心理咨詢室制度、心理咨詢老師守則以及心理學掛圖等。

2、心理測評室

心理測評室是利用心理學專業(yè)量表，針對不同學生的問題做篩查和測評的功能區(qū)。通過學生心理測評檔案管理系統(tǒng)，普查學生當前的心理健康狀況，建立學生心理檔案，針對測評結(jié)果，篩查個案，可以對有問題傾向的學生個體和群體進行輔導。心理測試需要配備電腦和心理測評軟件、檔案柜等基本設(shè)施。

3、個體咨詢室

個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的咨詢。個體咨詢區(qū)需要給學生一定的安全感，使他們能夠在心理老師面前真實的表達自己，幫助他們健康成長。所以設(shè)計主要也是以溫馨簡潔為主。

4、心理沙盤游戲室

心理沙盤游戲室要設(shè)置在與個體咨詢室臨近的地方，這樣個體咨詢室和心理沙盤室是相對獨立的空間，同時又彼此連接在一起，需要對來訪學生進行心理沙盤游戲時能夠很方便的來到心理l沙盤室。

5、團體心理輔導室

團體活動室兼具心理活動課講授和團體心理輔導的功能。團體活動可以是就某個主題，針對班級進行的，也可以是針對具有某一或某幾種共同特征的學生團體進行的。在團體中，學生被接納包容，有機會充分表現(xiàn)自己，實驗人際行為，探討其認知的合理性。

6、音樂放松室

音樂放松室主要是為來訪者提供一個宣泄內(nèi)心情緒以及放松減壓的功能室。音樂放松室有助于將來訪者內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負性情緒通過一個安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，再結(jié)合運用音樂放松、反饋放松、體感放松的方式方法緩解人們的各種壓力和情緒，消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，調(diào)適心態(tài)平衡，達到恢復和促進心理健康。

7、情緒宣泄室

情緒宣泄室主要通過一些基礎(chǔ)宣泄設(shè)備、互動宣泄儀讓來訪者再安全、受保護的環(huán)境內(nèi)吶喊、擊打，將內(nèi)心的負面情緒主動釋放出去?；A(chǔ)宣泄器材：宣泄人、宣泄球、宣泄地板、宣泄墻等。智能宣泄設(shè)備：智能吶喊情緒宣泄儀、智能擊打情緒宣泄儀等。

8、心理閱覽室

閱覽室作為學生和教師閱讀心理學方面的書籍和期刊的場所，用于擺放心理學書籍，學生可以在這里增長心理學知識，提高心理自助能力，教師也可以在這里查詢心理學資料。

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