當(dāng)讀書重新成為一種習(xí)慣之后，才覺得，讀書是一種本能，一種類似渴了要喝水、餓了要吃飯的本能。

讀了二三十年的書，突然不會(huì)讀書了？這是我之前的一個(gè)困惑。不會(huì)讀書主要體現(xiàn)在：不知道讀什么書才好；拿起書卻讀不進(jìn)去；讀著讀著在沙發(fā)上睡著了；讀完之后不知道書里寫了什么……

原來，不是不會(huì)讀書，是不愛讀書了。這多可怕。想起以前愛讀書的少年時(shí)光，買著讀，圖書館里借著讀，小書攤上租來讀，朋友之間交換讀，每每一本書拿到手，其他的事情都靠后站，先把書讀完再說。

對(duì)于過去讀完一本書之后的感覺記憶猶新——那是滿滿的充實(shí)，是幸福中帶著一點(diǎn)惆悵，是對(duì)未來充滿向往與信心……這種感覺的形成，是因?yàn)閻蹠?，更是因?yàn)橄嘈艜飳懙牡览??？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開始，書讀著讀著，越來越開始懷疑自己，甚至懷疑一切。

讀書，是需要有一種信念的，這種信念，具體說來，還是那兩個(gè)字——相信。相信絕大多數(shù)的問題可以從書里找到答案；相信閱讀是生活中難得的快樂；相信一切都會(huì)往好的方向轉(zhuǎn)變。這種相信，不是盲目的樂觀，而是生命內(nèi)部不會(huì)熄滅的沖動(dòng)，缺少了這種沖動(dòng)，生活會(huì)乏味，生命會(huì)蒼白。

疫情發(fā)生的近一年來，從開始的恐慌、浮躁，到后來的淡定、安靜，無所事事的日子里，有漫長(zhǎng)的時(shí)間可以去思考一些事情，覺得這些被疫情強(qiáng)行按下暫停鍵的日子，仿佛把人又拽回到過去某個(gè)時(shí)間段——大腦空白，情緒平穩(wěn)，可以有空間填補(bǔ)進(jìn)更多的信息、有用的信息。

于是，開始讀書，踏踏實(shí)實(shí)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，雖然不像少年時(shí)代那樣如饑似渴地讀，但總算抓起一本書，可以讀得進(jìn)去了。

家里是不缺書的。書桌上摞著滿滿的一摞，沙發(fā)旁堆著新買來的一堆，書柜里還有不少?zèng)]拆封的新書，客廳的幾個(gè)角落，也能找到?jīng)]讀過的書。那就隨手拿到哪本讀哪本好了。

電視、電腦、手機(jī)，這霸占現(xiàn)代人最多時(shí)間的三種電器，重要程度淡化了，取而代之的是書。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人脫離了被屏幕的控制，注意力重新被書本吸引的時(shí)候，整個(gè)人很快會(huì)發(fā)生變化，久違的那種充實(shí)感、愉悅感、自信心又回來了，這讓人覺得興奮，如同小病初愈的人，再次走進(jìn)微風(fēng)吹拂、溫度怡人的田野里那樣，想奔跑，想呼喊，哪怕沒跑起來、沒喊出聲，心里也是不一樣的。

當(dāng)讀書重新成為一種習(xí)慣之后，才覺得，讀書是不需要學(xué)習(xí)的，讀書是一種本能，一種類似渴了要喝水、餓了要吃飯的本能，早晨醒來想讀，晚上躺在床上想讀，去咖啡館想帶上一本書，坐在馬桶上也想翻幾頁，這樣的習(xí)慣或者說依賴，真的好極了。

讀書的同時(shí)，也開始在社交媒體上記錄下讀后感。讀后感分為兩種，一種是“讀完”，對(duì)讀完整本的書，找到它最有可讀性的理由，寫出作者最想表達(dá)的重點(diǎn)，并簡(jiǎn)短地告訴網(wǎng)友，這本書為什么值得讀，讀后會(huì)有什么收獲。

另外一種是“未讀完”。這類書占比還是少的，大約讀五本，會(huì)有一本讀不下去而放棄。讀不完的書，其實(shí)也很有意思，我打算寫一組文章，欄目名稱就叫作“未讀完”，從個(gè)人喜好的角度，去寫寫這本書為什么讀不進(jìn)去的理由，書可能是好的，只是不對(duì)我的胃口而已，或許，書根本就是差的，別的讀者也不見得能把它讀完。想必，“未讀完”會(huì)比“讀完”更能引起共鳴。

冬天來臨，生活秩序恢復(fù)如常。

我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心這重新養(yǎng)成的讀書習(xí)慣又會(huì)因?yàn)槊β翟俅蜗?。但起碼目前，讀書的興趣還很濃厚，所以要珍惜。不是人生的每一個(gè)階段，都有熱愛讀書的熱情，當(dāng)這種熱情來了，要盡量延續(xù)它，別讓它變冷，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候，書本被再次放下之后，又能撿起來。（韓浩月）