南航實(shí)驗(yàn)室爆燃，有啥好冷嘲熱諷的？
01.
最近一起爆炸事故引人關(guān)注，想必大家都聽說(shuō)了：
“南京航空航天大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室爆炸?！?/strong>
爆炸發(fā)生，現(xiàn)場(chǎng)升騰起白色蘑菇云，濃煙直竄天空。
距離事發(fā)地200米左右的圖書館的窗戶都被震動(dòng)。
可見威力不小。
消防和120很快趕到了現(xiàn)場(chǎng)。
但悲劇還是發(fā)生了。
根據(jù)官方信息，截止24日晚上7點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的爆燃造成2人死亡，9人受傷。
我們都很痛心，希望傷者無(wú)大礙。
02.
然而在這樣的事情發(fā)生以后，網(wǎng)上一群人卻開始了冷嘲熱諷。
看這張動(dòng)圖。
有人說(shuō)這是在用水在滅火，但化工實(shí)驗(yàn)室不能用水滅火是中學(xué)生都知道的常識(shí)。
幾百個(gè)人給他們點(diǎn)贊。
一石激起千層浪，各種評(píng)論也都出來(lái)了。
有人數(shù)落大學(xué)生基本素養(yǎng)。
有人批判老師不會(huì)教書育人。
有人進(jìn)而指責(zé)應(yīng)試教育制度。
看似層層遞進(jìn)，實(shí)則嘲諷擴(kuò)大化。
最后驚天怒問(wèn)整個(gè)行業(yè)：“我們社會(huì)有需要那么多的化學(xué)化工類人才？”
看完這些評(píng)論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一些網(wǎng)友已有這樣先入為主的看法：
"填鴨式教育"無(wú)藥可救，“天坑”的化工專業(yè)吃棗藥丸……
當(dāng)然，也有相對(duì)溫和的聲音，試圖中和過(guò)激成分。
但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是在強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)：
兩個(gè)噴水的學(xué)生做了一件壞事，不是慌了神就是沒(méi)文化。
而且做得大錯(cuò)特錯(cuò)。
03.
但是，他們真的是用水在滅火嗎？
我們?cè)倏匆槐橐曨l：
這里應(yīng)該看得很清楚，他們并沒(méi)有把水往實(shí)驗(yàn)室里澆，而是澆向了鐵欄桿。
為什么要這么做？
有現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)表示：
兩名同學(xué)在可以先跑掉的情況下，選擇留下來(lái)用水給欄桿降溫，以便讓被困的同學(xué)能夠順著欄桿爬出來(lái)。
這一下很多事情都解釋得通了。
兩位學(xué)生水槍里的水，除了流到地上，就是澆在了鐵欄桿上，他們非常小心地不讓水流往陽(yáng)臺(tái)內(nèi)噴射。
如果往陽(yáng)臺(tái)室內(nèi)噴水，完全不至于浪費(fèi)那么多水。
給欄桿噴水，實(shí)際上是在給陽(yáng)臺(tái)逃生的學(xué)生一些救命的時(shí)間。
可惜，兩位好心的同學(xué)沒(méi)料到后面還有第二波爆炸，爆炸將全部人吞沒(méi)。
而這是無(wú)法預(yù)料的意外，不應(yīng)該責(zé)怪他們，而應(yīng)該為他們感到可惜。
在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間里，救同伴的行為更像是本能的反應(yīng)，但也讓自己失去了寶貴的逃生時(shí)間。
04.
后續(xù)從視頻里一幀一幀去看他們的操作，肯定是有問(wèn)題的。
但我相信南航的同學(xué)不至于說(shuō)連化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般不用水滅火的道理都不知道。
事實(shí)上我們也不能以上帝視角去評(píng)判當(dāng)時(shí)人的抉擇是對(duì)是錯(cuò)，而應(yīng)該代入當(dāng)時(shí)人的心境。
在上面那條知情人的微博里，最高贊的評(píng)論說(shuō)，美國(guó)人建議實(shí)驗(yàn)室失火，不要想著減少損失，管好自己就行。
這當(dāng)然是最理性的做法，也可能是會(huì)帶來(lái)最小傷亡的選擇。
但如果真的所有人都這樣，對(duì)于那些沒(méi)能獲救者以及他們的親人，可能又是另一重滋味吧。
無(wú)論你們支不支持，總之對(duì)于那些想要幫助別人的人，我們即使不贊同，也不應(yīng)該冷嘲熱諷，不是嗎？
最后，還有很多評(píng)論，我截下來(lái)給大家看一看。
以及上面博文里的一段話，想跟大家分享一下：
我想起了很多我所認(rèn)識(shí)的校內(nèi)外的研究生……他們當(dāng)中的很多人身上都多少帶有著一些可愛(ài)的書生氣。
這些書生氣有時(shí)候會(huì)讓他們顯得很笨拙，但同時(shí)也讓他們獲得了一份難能可貴的純真。
——在讀書的時(shí)候、在做題的時(shí)候、在跑數(shù)據(jù)的時(shí)候、在建模的時(shí)候、在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候、在開讀書會(huì)的時(shí)候、在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題的時(shí)候……
不管是真心喜歡科研，還是僅僅為了能夠順利畢業(yè)，在所有這些專注的時(shí)刻，就在那一刻，大家的眼里一定都是純真。
為什么呢？
因?yàn)樵谶@些專注的時(shí)刻，你的眼里只有文字、只有數(shù)據(jù)、只有知識(shí)、只有科研。沒(méi)有人際關(guān)系、沒(méi)有是非紛爭(zhēng)、沒(méi)有功利苦惱。
是專注和投入讓那些時(shí)間變得干凈而又明朗。同時(shí)也賦予了科研人那些書生氣的純真。
科研已很苦，生活已很苦，盼平安。
