幼兒科學(xué)小實驗▲ 人工智能學(xué)習(xí)

我們一起帶娃在“玩”中學(xué)

瑪塔幼兒實物編程機器人學(xué)習(xí)第1天：認(rèn)識瑪塔小Q機器人

今天是帶娃正式玩瑪塔幼兒實物編程機器人的第一天，這個機器人快遞拿回來一拆開，娃笑的合不攏嘴，十分喜愛這個新玩具。

瑪塔小Q，造型都顯得非常的童趣味，包裝內(nèi)除了瑪塔小Q之外還有配件盒和地圖資料包、趣味貼紙等！

整個機身的構(gòu)造也是非常的簡單，整體的操控區(qū)域（9個按鍵）在頂部，而且上面的圖案和箭頭即便是3歲的寶寶，只要認(rèn)真跟孩子解釋他也能明白什么意思。

拆開以后，我先來帶娃熟悉瑪塔小Q的基礎(chǔ)按鍵操作。

瑪塔小Q機器人頂部的按鍵操作都可以先告訴孩子以后讓孩子按一下看下機器人的反應(yīng)。

或者說先直接讓孩子先自己去開機以后模式去按按鍵，然后大人再邊問題邊告訴孩子各個按鍵的操作作用，有實物，孩子操作觀察以后學(xué)習(xí)很快，很快就能掌握各個按鍵的操作。

而且孩子還會根據(jù)按鍵上面的圖案去猜，我家孩子在玩的時候，首先都是自己去摸索，自己按按鍵，然后知道了各個按鍵功能指令。

熟悉了按鍵的基礎(chǔ)操作以后，我們就可以和孩子一起來玩啦！

熟悉了基礎(chǔ)按鍵操作以后，真正要玩起來，就需要和套裝盒子里面的的材料盒配套使用，于是我們就首先從材料盒里面找到了小青蛙的這張地圖。

開始，我們也還不知道具體地圖該怎么用，后來，看了里面的用戶手冊，知道了地圖的具體使用方法。

第1步：

按下瑪塔小Q機器人的開關(guān)機按鈕，長按開機。

第2步：

把已經(jīng)開機的瑪塔小Q機器人先放到地圖左側(cè)第一個格子里面，識別一下這張地圖。

第3步：

根據(jù)語音提示，讓我們先把機器人放到起點處（Go），然后機器人會有語音提示，提示這是一個青蛙成長記，小青蛙是從青蛙卵開始，逐步變成沒有腿的蝌蚪，然后4條腿的蝌蚪，2條腿的蝌蚪，最后變成地圖里面右下角最下面的青蛙。

還好，之前有陪娃一起讀過小蝌蚪找媽媽的故事，所以娃能夠根據(jù)語音提示準(zhǔn)確判斷青蛙的成長歷程。

所以接下來就是，陪著娃一起根據(jù)語音提示，然后到達(dá)青蛙生長的下一階段，比如要先從青蛙卵走到第2列的小蝌蚪，先要向（前）走2步，然后右轉(zhuǎn)，然后再向（前）走一步。

這個任務(wù)很簡單，娃很快就自己完成了。

然后就根據(jù)語音提示，然后再讓娃思考瑪塔小Q機器人該如何走，我們應(yīng)該如何通過按鍵指揮機器人的運動。

孩子在做的過程中基本沒啥問題，有時候記不住如何轉(zhuǎn)向的時候，娃自己會拿著機器人先模仿轉(zhuǎn)向和走幾步試一試。

唯一需要我們引導(dǎo)的就是，我們從一個出發(fā)點到達(dá)下一個出發(fā)點，有時候并不是只有一條路，一種編程控制機器人行走的方式。

所以這個時候，最好能和孩子換著不同的走法到達(dá)終點。

這樣可以引導(dǎo)者孩子去多觀察分析，辦法路徑都有好幾種，我們可以多想想看自己能走哪幾種。

收獲：

1、在這個用按鍵指令控制機器人的過程中，娃能夠指導(dǎo)具體一些行走的步數(shù)數(shù)字代表什么，有助于娃去理解數(shù)的含義；

2、面對一個到達(dá)下一站的目標(biāo)，有多條路和多種方式，通過引導(dǎo)孩子多種路線，讓孩子自己多去觀察和分析；

—End—

我們一起帶娃“玩”中學(xué)!讓娃玩出對科學(xué)的熱愛！

茫茫人海中相遇，都是一種緣分，我是琦爸，希望用科學(xué)游戲、人工智能學(xué)習(xí)和親子閱讀來陪伴孩子成長，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和思維方式。

育兒先育己，做父母的路上，我們一起身體力行，共同成長。

如果您也是一位孩子寶爸寶媽，也想帶孩子玩出新花樣，請加入琦爸組建的“父母研習(xí)社”，我們一起踐行帶娃“玩”中學(xué)。