以前我受到不求甚解，淺嘗輒止的學(xué)習(xí)觀，有些泛濫成不假思索。那么這個(gè)不求甚解，淺嘗輒止的學(xué)習(xí)觀是對抗那種拘泥形式拘泥小節(jié)的！強(qiáng)調(diào)觀其大略！

那么前幾天與永忠聊天，他看見我在在翻閱他的那本藥典，說道:你以為要每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都要看清楚，需要背嗎？那樣就是書呆子。

我也立即反駁:我說這本藥典能夠消化吸收1/3就了不起了。(這是一種知足常樂的治學(xué)觀)

永忠接著又杠:比這厚的都有，這算多少。

只要這個(gè)不求甚解淺嘗輒止不要泛濫成不假思索

因?yàn)橛幸痪湓捊凶?知其然，知其所以然！

又如我說的⑴越具體越細(xì)膩越好? ?⑵不能教條主義? ?⑶不能推而廣之? ⑷不能亂類比? ⑸具體事情具體分析? ⑹區(qū)分主次，知足常樂

趙玉平:有體系，有方向，有興趣(現(xiàn)在我真的是有興趣才會去做一件事兒)

所以應(yīng)試教育下，一些講怎樣背東西，根本不是一種學(xué)習(xí)觀！根本不是一種學(xué)習(xí)方法！

為什么需要和尚念經(jīng)一樣的晨讀！開講啦的觀眾里有記筆記(首先我是不建議聽那么多演講的，不受用)? 讀高中時(shí)年輕的化學(xué)老師邱堿:你們不要記筆記記得一字不落，自己想得起來就行！