作者/毛嚕嚕

編輯/彼方

“用家家都有的獨(dú)特飯香連接起兩個世界，這是否真的只是個夢，耐人尋味?！?/strong>

今天小趴給大家?guī)淼?strong>「AniOne線上展」專訪是——來自北京電影學(xué)院動畫專業(yè)的劉超等同學(xué)帶來的畢設(shè)作品《尋味》。

需要說明的是，本片為北京電影學(xué)院動畫學(xué)院2020屆動畫專業(yè)畢設(shè)作品。而除了作品本身優(yōu)秀的素質(zhì)，這也是一部北京電影學(xué)院以及中國傳媒大學(xué)的同學(xué)跨校合作完成的作品，其背后團(tuán)隊的制作經(jīng)歷也非常令人動容。

《尋味》

劉超 姚逸 周道晗聞

北京電影學(xué)院&中國傳媒大學(xué)

讓我們先來欣賞下這部精彩的作品吧！

-故事簡介-

故事發(fā)生在神秘的奈何美食街，是由逝者和鬼怪生活的第二世界，主人公小軍戴上了虎頭面具混進(jìn)了其中，追尋一股神秘的氣味，盡管周圍受到了很多的困難阻撓和誘惑，但最終還是追尋那個熟悉的神秘氣味找到了過世的奶奶并吃到了懷念的面條，最后發(fā)現(xiàn)這可能是一個奇妙的夢。

-作者介紹-

劉超

導(dǎo)演 原畫 動畫 上色 美術(shù) 人設(shè) 編劇 分鏡 制片

875664062@qq.com

姚逸

三渲二場景美術(shù) 三維制片 燈光 材質(zhì) 渲染 合成

296186930@qq.com

周道晗聞

動畫 三渲二場景美術(shù) ?貼圖 后期

694318724@qq.com

-角色設(shè)計-

-場景設(shè)計-

-動圖欣賞-

-團(tuán)隊專訪-

學(xué)術(shù)趴：作者您來自北影，而這部作品是不限于本校同學(xué)的多位主創(chuàng)共同完成的。這在學(xué)生畢設(shè)中很少見，請問一下主創(chuàng)當(dāng)時為何決定跨校合作，有什么初衷？在今年疫情的特殊條件下，各位主創(chuàng)的跨校云合作有沒有什么遇到困難？

劉超：跨校合作這種形式的對我來說是必然的結(jié)果，電影學(xué)院是注重大三聯(lián)合創(chuàng)作，大四對個人創(chuàng)作干涉不大，這也使我有機(jī)會促進(jìn)跨校合作，北影大四創(chuàng)作要求為獨(dú)立制作，不低于3分鐘，多人合作需要申請，并且時長隨人數(shù)而增加。其實(shí)我真的想讓學(xué)校放開針對畢業(yè)生的限制，因為動畫的工作量很大，片子的精度和質(zhì)量會因為人數(shù)受到限制。多人聯(lián)合創(chuàng)作非常有益于培養(yǎng)團(tuán)隊合作，而且之前的動畫學(xué)長們，比如北影的蹇單和張逸興組成的摔跤社，也在大三聯(lián)合后延續(xù)了他們的創(chuàng)造力（代表作《龍心少女》和英雄聯(lián)盟宣傳片《乘風(fēng)歸》）。

當(dāng)時我和另一個同學(xué)合作，所以時長被定格在2人制作6分鐘，但是中途組員退組，變成了自己需要完成6分鐘的巨量制作，這可能也是學(xué)生團(tuán)隊合作的短板——組員跳車，有礙于片子的完成，以及有的學(xué)生會多人掛名一個片子畢業(yè)，所以我認(rèn)為這是一把雙刃劍。

但是動畫我認(rèn)為是不能強(qiáng)求的，喜歡動畫的人即使不是動畫專業(yè)也能成才，不喜歡的人再好的資源也不會感興趣，還是要尊重每個人的選擇，讓真正感興趣和樂于合作又優(yōu)勢互補(bǔ)的人進(jìn)行合作，即使他們不在一個學(xué)校。

比如我的優(yōu)勢在學(xué)生階段是原畫角色表演和分鏡和導(dǎo)演和美術(shù)畫面把控，但是我不擅長后期和三維這些神秘的領(lǐng)域，在這種情況下我只能求助網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果在這時遇到了中傳的同為大四的三維同學(xué)姚逸，她的三維能力非常強(qiáng)，我在和她聯(lián)系后感覺她非?？孔V并且對片子認(rèn)真上心，會給我出很多套方案選擇和做出規(guī)劃，對每個細(xì)節(jié)都很注重。但她其實(shí)也在忙自己的中傳大四畢設(shè)，而且在緊張的交片壓力下，她每天真的特別的辛苦。

在音樂和音效陷入某些阻力時我們向北影陳廖宇老師求助，他向我們推薦了中傳的音樂老師袁思翰，發(fā)現(xiàn)之前找的音效真的用不了時，袁思翰老師又推薦了中傳的音效老師張岳及配音谷子老師，他們對片子真的非常認(rèn)真，并且對于學(xué)生作品他們收取的費(fèi)用都很良心，在沒有充足經(jīng)費(fèi)的情況下，這對我而言真的是雪中送炭，對他們表達(dá)我最真心的感激。

疫情發(fā)生后我在老家，而我的電腦在學(xué)校，沒法制作短片。我借了楊晗的數(shù)位屏，拜托他從老家寄過來做了一些簡單鏡頭，同時我向上級申請，當(dāng)時懷孕了的張麗老師從六樓扛著電腦到校門口讓周道晗聞同學(xué)寄給了我。片子耽誤的時間不多，在家繼續(xù)進(jìn)行。而場景達(dá)不到要求，組員退出，當(dāng)時我再一個人推進(jìn)片子的中期制作。

還好后來遇到了中傳的姚逸同學(xué)，這也是我想說的我認(rèn)為跨校聯(lián)合也是一種新的合作方式，如果將來的各校動畫學(xué)弟妹們在校內(nèi)找不到合適的同伴，也能找不同學(xué)校的合作者聯(lián)合制作短片，動畫的創(chuàng)作不能局限于學(xué)校內(nèi)。

所以我認(rèn)為這部片子其實(shí)是雙校聯(lián)合的產(chǎn)物，大家想做好片子的心是一致的，組成了北影中傳聯(lián)合創(chuàng)作這種形式：中傳方面姚逸作為三維主力，負(fù)責(zé)三維里大部分的工作，楊晗之前也給過我一些編劇上的參考想法，還有中傳的音樂袁思翰老師和音效張岳老師，非常感謝他們；北影方面有我作為導(dǎo)演，編劇和原畫分鏡美術(shù)，李湘子學(xué)妹是美術(shù)繪制，周道晗聞是后期統(tǒng)籌和貼圖繪制，徐鵬程截取動態(tài)鏡頭還有北影動畫學(xué)妹們的上色，非常感謝大家能信任我并一路配合我做完這部片子。

姚逸：雖然是來自不同學(xué)校的動畫學(xué)生，但我們同樣都對優(yōu)秀作品有著執(zhí)著的憧憬和追求，也非常期待看到來自各個院校各個專業(yè)甚至不同文化領(lǐng)域所迸發(fā)出的鮮活創(chuàng)造力。動畫是一片大海，包容且深邃。作為即將注入這個行業(yè)的新鮮血液，在這個時候也就淡化了各自的身份與來歷，能夠竭盡所能的發(fā)揮自己的專長，一同修建一座輝煌的大廈。雖然過程非常非常辛苦，但不管過多少年回頭看，都是一件非常幸福的事情。

第二個原因是，我的畢設(shè)經(jīng)歷與導(dǎo)演相似，出于三維流程的復(fù)雜和龐大，我不得不放棄了那部付諸了很多心血的片子。而當(dāng)時《尋味》因欠缺三維流程的推進(jìn)和技術(shù)支持：有70個鏡頭的場景空缺，包括原畫部門已經(jīng)完成了巨量工作的那些大跨度的運(yùn)動鏡頭，改為繪制是不可能的，導(dǎo)演也幾乎快要喪失希望和達(dá)預(yù)期完成的信心。

我從絕望中走過來，真的非常非常能理解他此刻的感受。最初由于自己學(xué)校的畢設(shè)壓力，我只是答應(yīng)導(dǎo)演為他完成技術(shù)測試部分，總結(jié)出流程和注意項供他去執(zhí)行；在了解到這樣的情況后，更加促使我下決心加入，貢獻(xiàn)自己的力量。同時擔(dān)好兩部畢設(shè)，白天和組員推進(jìn)《奇怪的她》，凌晨就開始加班準(zhǔn)備《FLAVOR》的場景資產(chǎn)，每天工作18多小時。全力以赴地去完成這個屬于他的執(zhí)念，一定程度上也是一種對我曾經(jīng)掙扎過的那份執(zhí)念的圓滿。

中期階段我們各自負(fù)責(zé)這些大的模塊。所以在模塊里的各個細(xì)分流程都是由我們自主銜接好，處理好當(dāng)中出現(xiàn)的各種問題，再進(jìn)行大模塊中的交接傳遞。而在片子的理解與風(fēng)格方向上的探討我們都會時刻與導(dǎo)演保持密切交流，經(jīng)常是通過電話和騰訊會議（小魚易聯(lián)）來進(jìn)行非常直觀的溝通，常常會互相共享一整天的屏幕，有時還會一起看下飯視頻，輕松又好玩。

雖然是通過這次合作才相識，卻很快與大家打成一片，也一定程度作用在了我們制片環(huán)節(jié)的溝通上：大方、及時、盡職盡責(zé)且互相理解。所以如果要說云合作的困難，應(yīng)該就是沒能體會到在工作室與大家朝夕相處、同甘共苦，更加密切地共享生活所帶來的遺憾吧。

周道晗聞：動畫制作是需要團(tuán)隊分工協(xié)作，尤其是在有時間限制的條件下，更需要一個人作為核心來推動整體的進(jìn)度，而劉超就是那個核心。他真的是一個很有魄力和膽量的人。去年聯(lián)創(chuàng)的時候一個人帶領(lǐng)著我們其他幾個團(tuán)隊成員在四個月的時間里完成了4分鐘的短片，今年的條件是更加嚴(yán)峻，但在絕境中他沒有退縮，通過他自己的堅持和努力找到了許多志同道合的伙伴們一同參與進(jìn)來。

這時就遇到了中傳的姚逸同學(xué)，她的能力特別強(qiáng)，作為三維的主力一個人肩負(fù)起三維的重任，并且更讓我驚訝的是她同時還在做自己的畢設(shè)。最后那一段時間大家都是溝通到半夜2、3點(diǎn)，早上甚至8點(diǎn)不到又開始新的任務(wù)。雖然每天都很累并且大家都是線上溝通，還是存在一些問題，但是大家都很有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)的修改，完善，最后看到成片出來的時候覺得這一切都值了。這次的跨校合作我認(rèn)為特別有意思，能從中遇到新的伙伴，并且發(fā)揮各自的長處，從互相身上學(xué)習(xí)！

學(xué)術(shù)趴：表現(xiàn)親情的方式有很多，但是選擇用奶奶做的面這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)，卻意外地打動人心，可以說說故事設(shè)計的靈感來源嗎？

劉超：標(biāo)題《尋味》一詞有兩層含義，一是字面意思上的主線劇情——追尋神秘的氣味，二是故事的本身走向，耐人尋味。

創(chuàng)作的契機(jī)其實(shí)和我的經(jīng)歷有關(guān)，在2019年緊張制作聯(lián)合創(chuàng)作《小司令》的時候，深夜接到家里的電話，說姥姥病情惡化在醫(yī)院搶救無效去世了，我的內(nèi)心在當(dāng)時卻很奇怪，非常平靜?？粗⑿乓曨l里親戚痛哭的畫面，我覺得是不是自己太冷漠了，然后一直到姥姥老家儀式的葬禮結(jié)束，我盯著她的遺像看著她的靈車漸漸駛遠(yuǎn)，我還是沒哭。姥姥和姥爺埋在了一個山頭，然后三姨告訴我：現(xiàn)在姥姥和姥爺能永遠(yuǎn)在一起了。我聽后想了很久，我想著姥爺已經(jīng)去世了20年，每次姥姥生病或者和家里稚氣（有時候表現(xiàn)的像個小孩）都會說想快點(diǎn)到另一個世界去找姥爺，其實(shí)我大舅在我姥姥去世前半半年去世了，但是我們都沒有告訴姥姥，怕她因為自己的大兒子去世而傷心。但是我媽告訴我他們一定能在另一個世界相見。

兩個月后，我突然夢到了姥姥，想起了小時候她帶我去村頭買玩具的畫面，想起了我去她家蹭飯的畫面，想起了她孤獨(dú)的留守在家無人陪天天開著電視聽聲音的畫面，想起了我在她生日大壽時因為看到我媽帶著她的新對象出現(xiàn)我憤怒的想離開（當(dāng)時我父母離異了），姥姥拉住我說別恨你媽媽的畫面，還有她老年癡呆后不認(rèn)識我的畫面，我慢慢醒來，發(fā)現(xiàn)淚水打濕了枕頭，慶幸我不是個冷血的人，然后好幾天都沒有緩過來。

我從小時候就在考慮生死的問題，我會去哪，會不會有另一個世界，隨著上學(xué)我開始相信無神論，但是在姥姥去世后我又開始相信有另一個世界，所以這個故事最初的框架就形成了：一個小孩在另一個世界遇到了去世的姥姥，但是隨著他的醒來還是要面對這個沒有姥姥的現(xiàn)實(shí)。

我試著推理這個故事，思考什么可以想到老人和家，因為我從小生活在農(nóng)村老家，最熟悉的記憶就是奶奶姥姥家的飯好了，喊我回家吃飯，而小時候吃的最多的還是清湯面，雖然并不算特別好吃，但是那個味道我現(xiàn)在都能回味出來。有時候我能做到聞著味閉著眼找到家的方向，而我發(fā)現(xiàn)我的生日正好又是今年的中元節(jié)，鬼門開小鬼出，所以我和很多人都說了這個想法他們也給了一些建議。

當(dāng)時我和楊晗聊得很投緣，我們倆把劇本逐漸完善，最后整合出來現(xiàn)在的劇本：帶著偽裝面具的小孩在異世界躲避執(zhí)法者黑白無常的追捕找到了已經(jīng)去世變成鬼怪模樣的姥姥，最后小男孩醒來走在上學(xué)的路上，在沒有了姥姥飯香的香味繚繞的早餐街里前行最后停下來陷入思索。而氣味的實(shí)體化本就是一種動畫性的表現(xiàn)手法，全片用最熟悉的飯香讓他們再次相遇，用家家都有的獨(dú)特飯香連接起兩個世界，這是否真的只是個夢，耐人尋味。

學(xué)術(shù)趴：故事構(gòu)思大概用了多長時間？在打磨故事主題與各個情節(jié)中各位有沒有遇到什么困難？

劉超：故事其實(shí)很早就決定下來了，大概在做完聯(lián)合作業(yè)后一個多月，只是當(dāng)時糾結(jié)是做三分鐘還是做六分鐘，但一直到11月份仍然在打磨劇本，當(dāng)時也去了法國高布蘭咨詢了那邊的老師，但他們的建議與中國傳統(tǒng)思想文化差距有點(diǎn)大，僅僅是抖個包袱，但也學(xué)到了一些分鏡的東西。

其實(shí)我很感謝楊晗，他和我很多想法都很接近，也很支持我的故事，那段時間我大概畫了2000多個機(jī)位鏡頭和不斷的推翻篩選，通過剪輯播放一段段篩選，確定出110個鏡頭和角色性格和故事。

困難是有的，當(dāng)時原畫動畫是我一個人在做，只好壓縮了好幾個鏡頭的表現(xiàn)力，因為實(shí)在畫不完了。比如奈何美食街最開始設(shè)計的有一個展示全街遠(yuǎn)景的搖鏡，從河里躍出一條巨大的魚龍，但是因為我實(shí)在畫不完了，設(shè)備也帶不動，非常遺憾。

學(xué)術(shù)趴：片中許多鏡頭的設(shè)計都非常出彩，比如小男孩吸面條的鏡頭以及噗通一下靠在奶奶身上的鏡頭等，請問各位主創(chuàng)對于作品分鏡設(shè)計有沒有什么建議或者經(jīng)驗？

劉超：我在大一大二的時參與了很多的電影作品，主要負(fù)責(zé)分鏡和動畫預(yù)演部分，期間學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于豐富畫面內(nèi)容，提高趣味性的知識，適量的趣味性能吸引觀眾。

還有要記得多做分鏡合成動態(tài)視頻，控制片子的整體節(jié)奏，合理控制節(jié)奏保證觀眾有很強(qiáng)的代入感，情緒受到劇情的牽引。抓住畫面重點(diǎn)，第一時間考慮畫面里要表達(dá)的核心的東西，是否這個鏡頭可以讓觀眾直觀的感受出來，不斷地考慮構(gòu)圖，還有畫面比例。

學(xué)術(shù)趴：在本次動畫中各位第一次嘗試了三維輔助動畫，在這次嘗試中有沒有遇到什么困難?各位在這部作品中還有第一次嘗試了哪些內(nèi)容？（或者第一次嘗試的動作，比如呼吸，流體運(yùn)動，系披風(fēng)等）在這些第一次中各位又是如何克服困難的？

劉超：追逐戲那場就是三維輔助完成的，當(dāng)時我的電腦帶不動這個場景，而且又因為疫情沒法借別人的電腦，所以只能通過小魚易聯(lián)展示我三維方面的兄弟徐鵬程的屏幕，我來指揮溝通移動鏡頭的畫面調(diào)度，而且他的筆記本很差，動幾下要等一分鐘，平均一個鏡頭要調(diào)3到4個小時才能k完場景動畫，然后發(fā)給我序列幀我抽幀來配合畫面速度。

其實(shí)我最開始的設(shè)想是黑白無常將地面變成大海一樣的質(zhì)感，浪花涌過變成大嘴想要吞噬小老虎，但是因為工程量太大放棄了這個念頭，最后變成了浮出的食人魚，其實(shí)已經(jīng)打了很大的畫面折扣。

處理手法方面，我先做運(yùn)動鏡頭確定小球彈跳的位置，然后根據(jù)四足運(yùn)動規(guī)律修型，確定落地點(diǎn)和邁步點(diǎn)，看似流暢的畫面，其實(shí)動畫用的是一拍三全原畫繪制完成的（一秒鐘8張）配合一拍一（一秒24張的場景），我發(fā)現(xiàn)場景抽幀成一拍三會非常的卡頓，所以選擇不抽幀了。

因為我很喜歡日本原畫師松本憲生，并且前幾年一直在學(xué)習(xí)時間軸系作畫，正巧畢設(shè)所剩的時間不多，我用了兩天的時間把鏡頭重新設(shè)計并畫完了小老虎和黑白無常的所有追逐表演。

貓頭鷹姥姥的面條晃動當(dāng)時本來可以用一張靜幀完成，但是我把他作為全片最重要的一個鏡頭來制作，因為我認(rèn)為主角從頭到尾千辛萬苦都是為了這碗面條，我必須認(rèn)真對待他的勞動成果，加上我當(dāng)時很喜歡高布蘭的一個昂西片頭有一個拉面的畫面，（我其實(shí)考慮過很多其他的鏡頭設(shè)計，但是我還是選擇這種構(gòu)圖，因為我能感受到這種東方的扁平設(shè)計，天圓地方，如果稍微帶點(diǎn)角度就會缺少那種味道。

當(dāng)時下載了很多的做面條集錦視頻，深夜里不斷地研究每種材質(zhì)的質(zhì)量聯(lián)系，同時想利用不多的張數(shù)完成流暢的畫面，我最后想到了錯位一拍一的做法，畫質(zhì)量移動輔助線，雞蛋、香菜、面條、肉、湯、氣泡等18層材料，每份都一拍二，一拍三處理，然后拉動時間軸移動順序，每一幀錯位，達(dá)成視覺上的錯位一拍一，效果還算不錯，遺憾的是最開始放碗的制作還是用到了一拍三和一拍四，有略微卡頓，之所以不加中割的原因，是因為加這一張整體的動畫就需要畫18張不同層材質(zhì)的加動畫，工作量對于即將到交片日的我來說真的太大了，而且當(dāng)時每天畫10個小時以上堅持了5個月對我來說已經(jīng)身心俱疲了）

姚逸：在三維方面上也是第一次獨(dú)自面對這么龐大復(fù)雜的場景。以前從來沒有過五十多個建筑放在同一場景里的處理經(jīng)驗，每一個建筑還有非常繁多細(xì)小的道具。并且也沒有足夠的時間再交給我去試錯。未知是很可怕的，它讓我焦慮，但同時更增長我直面問題的勇氣，想盡辦法，整理思路一步步地來。

當(dāng)時按照最理想的流程情況，和三維部門的朋友一起拆好了所有的UV，分好組，繪制好貼圖。然后做了好幾版不同的著色效果、線框風(fēng)格并賦予上所有的材質(zhì)球、調(diào)整好線框結(jié)點(diǎn)，命名。準(zhǔn)備好全部建筑的資產(chǎn)，這一步花了很長的時間。

要進(jìn)行下一步的時候，發(fā)現(xiàn)最開始的集成思路行不通：渲染引用無法囊括pencil+4的結(jié)點(diǎn)。于是立刻測試了用reference的方法進(jìn)行集成，但是由于貼圖的超高分辨率，以及大量的模型，導(dǎo)致渲染速度和場景的加載速度都非常非常慢，我才意識到這是一個極其暴力的方法。

當(dāng)時我非常沮喪。前面準(zhǔn)備資產(chǎn)、風(fēng)格測試都做了那么久，走了一大半。結(jié)果最后居然敗在集成上，無法實(shí)現(xiàn)出來。也得到了教訓(xùn)，一開始把步驟設(shè)計的特別理想，沒有考慮到這些，也沒有預(yù)留好解決問題的時間。

又回到原點(diǎn)，在非常緊張的進(jìn)度推進(jìn)要求下，我想出了一個極其繞彎路的方法：生硬地拆分場景，把街道拆分成ABCD四個小工程文件，將攝影機(jī)統(tǒng)一導(dǎo)出成mb文件讓四個場景共享。于是開始對照分鏡進(jìn)行工程上的制片，挑出鏡頭中的大遠(yuǎn)景、移動鏡頭，以及大遠(yuǎn)景的移動鏡頭。在合成制片表上標(biāo)記好與之對應(yīng)的攝影機(jī)機(jī)位和涵蓋的場景。

比如一個貫穿始終的全景鏡頭，就需要打開A文件渲染，再打開B文件渲染，再打開C文件渲染，最后是D文件。如果是移動鏡頭就需要在前面的基礎(chǔ)上同時給ABCD的同一攝影機(jī)渲染序列幀，最后再一起放進(jìn)NUKE里合成，一幀幀的摳像擦除一些BUG。

輸出鏡頭步驟是我完成了傳媒的畢設(shè)后開始做的，可以說是三維環(huán)節(jié)中耗時最久的一個過程，一天甚至?xí)?9到20個小時的精力都撲在上面，每個鏡頭都會挨個調(diào)整建筑材質(zhì)球的ramp,調(diào)整light的參數(shù)來讓畫面的色彩與對比達(dá)到滿意的效果。同時還要監(jiān)管農(nóng)場，修復(fù)農(nóng)場出現(xiàn)的BUG，將這些繁多的渲染圖及時整理歸類，以便合成時候快速引用。

后來我又再次陷入了因“量”而帶來的窘境：Pencil+4線框插件甚至無法帶動ABCD這樣規(guī)模的小場景渲染。第一個方法是嘗試分層渲染，把左右兩旁的建筑分為兩個渲染層，再次失敗之后，我推斷是引用的參考文件當(dāng)中攜帶的pencil+結(jié)點(diǎn)造成了內(nèi)存的冗積，接著在分層渲染的基礎(chǔ)上我又直接將A文件拆分成了A1,A2這樣兩個工程文件：左邊的建筑是A1，右邊是A2。也就是說，現(xiàn)在構(gòu)成一個大全景鏡頭的線框需要渲染A1 A2 B1 B2 C1 C2 D1 D2這8個文件，如果是移動鏡頭的大全景，就更不用說了。

在按照鏡頭細(xì)分整理好所有單獨(dú)的線框文件、劃分好制片任務(wù)之后又遇到了難題，pencil+插件在農(nóng)場的渲染非常耗時，如果是本機(jī)渲染的話，全天進(jìn)行監(jiān)管也會需要一個月的時間才能完成。這個時候劉超導(dǎo)演幫我在微博上發(fā)布了求助信息，也有很多朋友幫忙轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。最后有許多小伙伴前來幫助我，幫忙分擔(dān)渲染任務(wù)。

因為大多數(shù)朋友都并不是學(xué)習(xí)三維的，很多之前也完全沒有接觸過，大家都非常愿意來幫忙，謙虛又熱情，為了在交接和傳遞的過程中盡可能少的給大家造成困擾和麻煩，我花了大概一周的時間來設(shè)置好基礎(chǔ)工程文件、仔細(xì)檢查每一個工程，拆分安排每一個人的任務(wù)計劃，然后回到這里完成統(tǒng)籌。在對接相處的過程中，大家也給了我非常多的鼓勵和肯定，讓我更加有力量和信心把接下來的工作細(xì)致負(fù)責(zé)的完成。

總之，三維環(huán)節(jié)雖然是我在負(fù)起大責(zé)，但是團(tuán)隊中的每個人都在我陷入困境或是需要幫助時主動出來，為我做些力所能及的分擔(dān)和開導(dǎo)。很多時候都還是不敢相信自己居然是從這樣的過程中走過來的，很恍惚。真的非常非常感謝各位。

學(xué)術(shù)趴：作品中最后小男孩吃面落淚的表演非常打動人心，聽說各位查閱了很多資料才制作出來，想請教一下主創(chuàng)們這一表情鏡頭的制作歷程與體會？如何理解招募視頻中說的“表演是分層次的”？

劉超：小男孩的哭泣一并釋放出來，此時我就是這個小男孩，我為了能夠處理好這個眼淚的質(zhì)感參考了千與千尋里千尋吃飯團(tuán)哭泣的眼淚，另外鄭重強(qiáng)調(diào)這不是抄襲，千尋當(dāng)時的表情是側(cè)臉，我只參考了眼淚質(zhì)感。而情緒表達(dá)的表演是我本人的特點(diǎn)，我喜歡把呼吸和五官的微妙移動作為細(xì)節(jié)添加。

而且我之前大二在羊廷牧老師的幻想師動畫實(shí)習(xí)時，問過羊老師這個問題：如何把表演畫活。他告訴我說表演需要講究層次，我研究了田邊修和很多實(shí)拍電影的哭泣還有自己本人哭泣了很多次確定下這個表演，但是因為后面時間的不允許其實(shí)很多的鏡頭在表演方面都進(jìn)行了壓縮，限制了我的發(fā)揮。

關(guān)于表演我的想法是我自己根據(jù)一些個人喜好感受得到的，我認(rèn)為迪士尼的表演非常豐富和有趣，涉及呼吸和細(xì)節(jié)，我非常喜歡，但是張數(shù)真的太多，過于豐富。我認(rèn)為亞洲人的表演其實(shí)比較含蓄，其實(shí)現(xiàn)階段做片子我真的做不完。

日本動畫喜歡用最少的張數(shù)表現(xiàn)表演，優(yōu)勢在于通過有限原畫完成敘事表演和對pose的理解，但是豐富度受到成本限制，所以我個人的選擇在這部短片里都是自己做分鏡做原畫做動畫的情況下，用美式和日式的兼顧表演，利用拍二處理，減少小細(xì)節(jié)和彈性處理，重要鏡頭復(fù)雜處理，連接鏡頭簡單處理的方法做折中處理。

學(xué)術(shù)趴：看到了主創(chuàng)中期招募人員的視頻，請問這次作品除了跨校合作，是不是還邀請到了許多熱心網(wǎng)友？想問一下各位主創(chuàng)們與熱心網(wǎng)友們云合作做動畫的體驗與感受是怎樣的？

劉超：在發(fā)出招募視頻后確實(shí)得到了很多朋友的幫助，因為后期要合成的鏡頭太多了，有110個鏡頭，而且分層數(shù)量大，還有不少移動鏡頭。后期前輩們大都是在緊張的完成自己公司進(jìn)度的同時每人幫我們做幾個鏡頭，有10多個后期前輩幫我們，平均下來也有每人10多個鏡頭，同時周道同學(xué)也非常辛苦，因為他需要整合這些文件，調(diào)整到統(tǒng)一的效果（因為每個公司都有自己的插件和習(xí)慣，都有一些色調(diào)顏色的不一致）。

非常感激前輩們，一般這些工程文件因為涉及到公司操作的機(jī)密都是不能發(fā)出來的，他們很信任我們，都交給了我們，并且我們也都在交片之后把這些AE后期文件刪除干凈，防止機(jī)密泄露。期間也學(xué)到了很多，比如在對接后期和三維方面我也學(xué)會了很多的操作和術(shù)語，在溝通時也知道什么操作是技術(shù)可以解決的，感嘆科技的進(jìn)步的同時也對大家的能力感到佩服。

《尋味》中期的招募視頻

姚逸：大家真的都非常非常熱情大方，很多朋友從來沒有接觸過三維軟件，更沒有安裝。我將軟件發(fā)給大家并總結(jié)了安裝教程和渲染注意事項。大家都非常非常耐心的一步步跟著做，有紕漏的地方也會及時找到我反饋，有的朋友甚至直接全權(quán)把電腦交給我，一開機(jī)就打開遠(yuǎn)程軟件等待著。我們也是為著同一個目標(biāo)聚到一起，朝著一個方向不計得失的努力，有這樣的機(jī)會和經(jīng)歷讓我倍感幸福。并且大家都是主動自發(fā)的來幫忙，他們的熱心對我來說是非常非常強(qiáng)有力的鼓勵和認(rèn)可。

那段時間任務(wù)非常非常繁重：線框任務(wù)和場景合成任務(wù)在同步進(jìn)行，需要清晰地安排好任務(wù)之間的邏輯順序，匯總整合大量的拆分文件，并且在NUKE里同時進(jìn)行復(fù)雜的摳像合成（70個鏡頭全部重新與線框合成了一遍，根據(jù)空間透視一幀幀扣roto調(diào)整線框的粗細(xì)、顏色）與鏡頭號規(guī)范匹配好然后傳遞給后期部門。在過程中大家一直用言語關(guān)心支持著我，讓我不要太累一定要勞逸結(jié)合，就很有親人在一旁的溫暖的感覺~

周道晗聞：這次真的是我完完全全預(yù)想不到，我沒有想到劉超在發(fā)出招募視頻后會有這么多的熱情網(wǎng)友愿意幫助我們！尤其是后期這一塊兒，因為一開始我和劉超商量說110多個鏡頭如果是我一個人來做的話很難在規(guī)定的時間中完成，需要一些人手來一同參與制作。在后面的制作中有很多有多年業(yè)內(nèi)工作經(jīng)驗的前輩們參與進(jìn)來，在跟這些前輩們一塊兒工作的時候我能感受到他們的專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)，大家都是為了一個目標(biāo)，不留遺憾的完成這部短片，我也從中跟著前輩們學(xué)到了不少新的后期知識。

學(xué)術(shù)趴：主創(chuàng)在作品自述中談到更傾向于以吉卜力為代表的日本動畫的制作風(fēng)格，您覺得這樣做有哪些好處？宮崎駿對您的動畫創(chuàng)作除了制作風(fēng)格，還帶來了哪些其他影響嗎？

劉超：我很喜歡吉卜力的表演風(fēng)格，所以我也在試著學(xué)習(xí)。因為我是因為宮崎駿才學(xué)習(xí)的動畫，他影響了我。在高中時我其實(shí)是個混日子泡網(wǎng)吧的藝術(shù)生，并且不知道自己是不是真的愛畫畫。

但是在一次通宵上網(wǎng)的時候看了宮崎駿的《起風(fēng)了》，看完之后整個人被片子感染了很久，我覺得我找到了想要學(xué)的東西，我想畫動畫。而且他有極強(qiáng)的個人魅力，我經(jīng)?？粗募o(jì)錄片和作畫mad下飯，努力認(rèn)真的對待自己喜歡的事業(yè)，并且非常的可愛，一直影響我到現(xiàn)在。

在前一陣我有考慮要學(xué)日語去日本吉卜力實(shí)習(xí)，想給宮崎駿貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，但是最近日本東京的疫情阻礙了這一切的發(fā)展，據(jù)前輩們說可能需要一年多疫情才能完全穩(wěn)定下來去日本，所以打算先在國內(nèi)工作學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，我認(rèn)為計劃可能趕不上變化，但可以根據(jù)變化調(diào)整新的計劃保證自己不斷的往成功的方向靠攏。

學(xué)術(shù)趴：中國風(fēng)的配樂很有特色，黑白鬼的聲音還有放碗的聲音等音效也為作品增色不少，請問一下作品聲音設(shè)計的過程是怎樣的？各位聲音老師在聲音制作過程中有沒有遇到什么困難？最終如何做出適合作品風(fēng)格的聲音效果的？

張岳：動畫作品也好，常規(guī)的影視劇也罷，它的聲音設(shè)計都是緊緊圍繞著音樂、人聲、音效三個元素進(jìn)行的。思考這三個元素在影片中的呈現(xiàn)方式，實(shí)際上也就是在確立影片的聲音風(fēng)格。比如全片是否只采用一種聲音元素；聲音元素之間是否可以互相代替；處理聲音元素時是采用寫意的方法還是寫實(shí)的方法等等，想通這些問題，影片的聲音風(fēng)格也就確立起來了。

《尋味》的音樂是由獨(dú)立音樂制作人、也是畢業(yè)于我們傳媒大學(xué)動畫學(xué)院的袁思翰創(chuàng)作的，他的作品非常給力，與鏡頭語言配合的也相當(dāng)默契。我最早看到《尋味》樣片時，音樂基本完成，可以說已經(jīng)為整部影片搭好了聲音框架，剩下的只需要處理好人聲部分和音效部分就好。

《尋味》中的角色眾多，并且沒有合乎常規(guī)的臺詞。最開始的樣片中是有參考聲的，里面除了黑白無常有一些青蛙的叫聲之外，其他角色幾乎都是無聲存在，這樣的處理會使得角色失去活力。角色可以沒有具體的臺詞，但是不能沒有氣息。為了讓片中的各種鬼怪變的生動、鮮活，跟導(dǎo)演劉超商量后，還是決定為所有角色配上人聲，并且是用無實(shí)意的各種奇怪發(fā)聲來代替常規(guī)的普通話配音，這種極端的處理方式在動畫片中還是比較常見的。

我們找到了一直與傳媒大學(xué)動畫學(xué)院長期合作的配音導(dǎo)演谷放冰谷子老師，請她幫忙組建配音班底。正式配音之前，劉超已經(jīng)與谷子就片中角色溝通了多次，劉超本人也做了很多準(zhǔn)備工作，他為每一個角色寫了人物小傳，詳細(xì)的標(biāo)注出角色的性別、年齡、性格特點(diǎn)以及一些特殊要求，比如黑白無常要能發(fā)出類似青蛙或者蜥蜴的聲音；賣烤串的八爪魚怪要發(fā)出帶有新疆味道的叫賣聲；面館里的奶奶要帶有貓頭鷹叫聲的特點(diǎn)等等。除了文字信息之外，配音導(dǎo)演還要了解角色的視覺形象，這些準(zhǔn)備工作看似繁瑣，卻非常重要，能夠幫助配音導(dǎo)演挑選出比較貼近角色的演員。

不過，從文字信息到具體的聲音呈現(xiàn)，中間還有一個“編解碼”過程。因為每個人對文字信息的理解并不一致，所以正常情況下，影片導(dǎo)演應(yīng)該在配音時盯在現(xiàn)場，與配音導(dǎo)演、配音演員一起工作，隨時溝通提出自己的要求，這樣演員的音色、情緒表達(dá)的程度才能在最大程度上接近導(dǎo)演的意圖，影片導(dǎo)演確認(rèn)最終的配音結(jié)果，避免重復(fù)勞動以及資金浪費(fèi)。

不巧的是，《尋味》準(zhǔn)備進(jìn)棚時，恰逢北京第二次疫情爆發(fā)，導(dǎo)演困在老家無法進(jìn)京，這就意味著配音結(jié)果會與導(dǎo)演的初衷有偏差，很可能需要多次進(jìn)棚修改才能完成。最后的解決辦法是采用手機(jī)中的騰訊會議軟件進(jìn)行云監(jiān)聽，監(jiān)聽過程中信號不佳聲音時斷時續(xù)，給溝通和監(jiān)聽造成了困擾，再加上很多配音是分軌完成的，云監(jiān)聽到的內(nèi)容與最終聽到的結(jié)果還是有差異的，導(dǎo)致了本片先后兩次進(jìn)棚錄制修改人聲。不過這種遠(yuǎn)程工作方式還是非常值得一試，在未來經(jīng)過優(yōu)化之后也許會是對正常工作方式的有效補(bǔ)充，這是我們在配音過程中遇到的第一個困難。

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《尋味》中黑白無常的聲音

第二個困難實(shí)際上也是制作過程中遇到的最大困難就是配音本身，比如鬼怪美食一條街上熙熙攘攘的群雜——叫賣、詢問、吵架、看熱鬧、追逐等各種聲音交織在一起，沒有具體的臺詞，也不能使用普通話，配音演員要用各種奇怪的發(fā)聲來表現(xiàn)這些具體事件。黑白無常最初亮相時，導(dǎo)演對他們的要求是發(fā)出類似青蛙或者蜥蜴的聲音，不過嘗試之后青蛙的聲音不具備威脅性甚至還有點(diǎn)搞笑，最后參考了另外一種爬行動物眼睛王蛇攻擊人的哈氣聲，這個“哈氣聲”成為了黑白無常令人恐懼的聲音標(biāo)志之一。

影片1分20秒左右畫面右下角出現(xiàn)了三個角色——胡蘿卜、大蒜和西紅柿，配音演員要在一晃而過的兩秒鐘內(nèi)用無實(shí)意的人聲表達(dá)出胡蘿卜與西紅柿約會的情節(jié)，其中胡蘿卜要喋喋不休、西紅柿略有不屑、而大蒜要有點(diǎn)介紹人的感覺；再比如貓頭鷹奶奶——要在發(fā)出貓頭鷹叫聲的同時表達(dá)出不同的情緒，還不能偏離奶奶的年齡特點(diǎn)等等，所有這些特殊要求對于配音演員們來說非常具有挑戰(zhàn)性，整個配音過程也歡樂異常，大家嘗試了各種發(fā)音方法，最終完成了這些挑戰(zhàn)。

音效部分主要來自擬音和素材庫。擬音師根據(jù)畫面信息使用相關(guān)道具來模擬角色或者物體運(yùn)動發(fā)出的聲音比如腳步聲、小道具的碰撞聲以及衣服摩擦聲等等，這個過程就是擬音，也是動畫聲音創(chuàng)作中必不可少的一道工序?！秾の丁烦顺Ｒ?guī)的擬音之外，還特別關(guān)注了重點(diǎn)道具的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，比如盛面的碗，它在片中具有特殊含義，尋找這碗香噴噴的面就是貫穿全片的線索，因此這只碗必須要具備豐富的細(xì)節(jié)聲音，才能把“香”、“記憶深刻”這種主觀感受表現(xiàn)出來。

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端面碗鏡頭的配音效果

我對擬音部門的要求就是要做出碗里的湯湯水水、主角吸溜面條以及面湯越來越少被喝光的聲音，聲音細(xì)節(jié)越豐富、越貼近生活就越能引起觀眾的認(rèn)同感。而這些聲音很難找到現(xiàn)成的素材，只能依靠擬音。不過擬音并不是萬能的，還需要從素材庫中搜集大量的資料作為補(bǔ)充，比如環(huán)境聲、黑白無常液態(tài)的動作效果、怪獸叫聲、轉(zhuǎn)場聲、強(qiáng)調(diào)動作的特殊音效等等都是來自于素材庫。

獲得物料只是聲音制作過程中的一步，接下來還需要花費(fèi)大量的精力把所得物料有效的剪輯組合在一起。比如美食街舞獅的段落，三個小妖在一旁敲鑼打鼓，可是音樂中并沒有出現(xiàn)對應(yīng)的樂器聲，如果小妖手中的樂器發(fā)出的聲音能與音樂合拍，那么這個段落的聲音表現(xiàn)就會非常有意思了。我找到鐃鈸和鑼的音效素材，然后按照音樂的節(jié)奏把它們剪在一起，目前片中呈現(xiàn)的效果還是比較令人滿意的。

此外還要善于用聲音來營造畫外空間，尤其是當(dāng)畫面處于比較安靜的狀態(tài)時，沒有其他干擾觀眾有機(jī)會注意到一些細(xì)微的聲音，這些細(xì)微的聲音不僅起到營造環(huán)境的作用，暗示畫外空間的存在，甚至還可以表達(dá)出一種隱隱約約的情緒。比如影片的結(jié)尾處主角進(jìn)入面館東張西望，廳堂里空無一人，只在深處傳來了洗碗聲，是誰發(fā)出的聲音？這個聲音帶有一絲神秘、一絲期待，引出了主角在片中一直追尋的答案。

麻雀雖小五臟具全，《尋味》的時長雖然只有短短的七分半鐘，可是聲音創(chuàng)作的每一個環(huán)節(jié)都沒有被忽略和遺漏。音樂部分據(jù)我所知幾經(jīng)修改；人聲部分先后兩次進(jìn)棚共有八位演員參演，為了表現(xiàn)出新疆味道的叫賣聲，還特意找到了老家是新疆的配音老師；音效部分也盡量做到細(xì)節(jié)豐富、貼近生活并且能夠有效地支撐畫面。

此外，創(chuàng)作者之間的互動也成為一種刺激，每一位參與的創(chuàng)作者都有自己習(xí)慣的工作方式和套路，對此提出不同意見時，實(shí)際上就是在促使創(chuàng)作者突破舒適區(qū)尋求一種與以往不同的全新表現(xiàn)方式。正是所有人的共同努力完成了《尋味》的聲音創(chuàng)作，使得聲音部分沒有給這部精彩的作品減分。

學(xué)術(shù)趴：北影與中傳都是國內(nèi)知名的動畫院校，想問一下各位主創(chuàng)在合作過程中，各位有沒有感受到與對方學(xué)校同學(xué)做動畫的差異以及友校同學(xué)值得學(xué)習(xí)借鑒的地方？這次合作的嘗試給作品帶來了哪些意外的新效果？

劉超：我對于負(fù)責(zé)音樂音效的中傳老師們感到非常尊敬，他們非常耐心并且認(rèn)真的在幫助我們完成片子，沒有怨言，而且每次做出的版本都充滿驚喜，他們并不考慮賺學(xué)生錢，而是一切都為優(yōu)秀作品的孵化。當(dāng)然我們北影也有這樣的老師，這也是北影中傳在全國有知名度認(rèn)可的重要原因，希望這樣的老師以后越來越多，徒有虛名沒有能力的虛偽老師希望越來越少，會更有利于中國動畫人才事業(yè)的發(fā)展。

而對于姚逸同學(xué)。我很佩服她，認(rèn)真地研究三維技術(shù)，有匠人精神，對新技術(shù)有求知欲，盡力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演的預(yù)期畫面，這真的非常難得。在我的理解里，動畫專業(yè)的辛苦勸退了很多人，最后真的留在這個行業(yè)的真的不多，我認(rèn)為其實(shí)優(yōu)秀的動畫人不限于某個大學(xué)，而是發(fā)自內(nèi)心的努力和熱愛動畫，如果將來有機(jī)會還是非常想和這樣的人繼續(xù)合作的。會讓人有一種安心的感覺。

姚逸：大三的聯(lián)合創(chuàng)作有幸入圍北影動畫學(xué)院獎，并參加了頒獎典禮。那個時候就被北影學(xué)子的驚人創(chuàng)造力與才華所震撼，尤其是《小司令》和《伴羽人》。驚嘆于他們動畫的專業(yè)水平之高，基本功非常扎實(shí)，對動畫那股由衷的熱愛與憧憬在作品中迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。

而這一次的合作也再次印證了我的看法，在制片過程中有很強(qiáng)的志同道合的默契感，曲折艱辛卻不感覺很苦，真的很感謝這次機(jī)會讓我們相識相知。同為學(xué)生導(dǎo)演，我在劉超身上也學(xué)到了很多：首先自己就是一個相當(dāng)卓越的動畫師，同時作為導(dǎo)演，他對資源的把控和調(diào)動能力非常強(qiáng)。他對自己的要求，對身處這個職位所要擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任非常明確。

而周道對后期技術(shù)得心應(yīng)手的綜合運(yùn)用更是讓我非常佩服。這樣跨越不同成長環(huán)境的合作也是一個相互學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程。傳媒大學(xué)給予我無限自由探索與成長的空間，不僅限于自己專業(yè)領(lǐng)域的廣闊的視野，鼓勵著我們求真求知，也塑造了我對動畫更為具象的熱愛；而北影的超強(qiáng)專業(yè)能力更是決定了這部作品令人嘆為觀止的原畫與表演，以及令人潸然淚下的情感表達(dá)?？傊?，這真的是一次非常幸運(yùn)又難忘的經(jīng)歷，接下來我們也會朝著各自的方向繼續(xù)學(xué)習(xí)成長，繼續(xù)厲煉，期待未來與大家的再次合作！

周道晗聞：我認(rèn)為這一次跨校的合作帶給我們許多的驚喜，將合作的范圍從本校擴(kuò)大到外校，能遇到更多有才華有能力的人，跟他們一塊兒合作時也能碰撞出不一樣的火花，特別是姚逸同學(xué)，三維場景最后呈現(xiàn)出來的效果讓我難以置信，如此高的精度太讓我震撼了。

期間在渲三維場景的時候姚逸同學(xué)最讓我印象深刻的是她的細(xì)致認(rèn)真和高行動力，有一個場景的線框輸出有一點(diǎn)小小的錯位，我和劉超一開始沒有檢查出來，但是她卻發(fā)現(xiàn)并且馬上重新又輸出了一遍將其替換，這對于我們動畫專業(yè)很重要，一部好的優(yōu)秀作品背后其實(shí)是將一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)做到極致和追求完美！

同時劉超作為全片的導(dǎo)演真的特別不容易，一個人完成了將近全部的原畫，這是我不敢想象的，并且每一卡的原畫都保持了高水平高標(biāo)準(zhǔn)。跳出原畫外，他作為導(dǎo)演的職位對全片的把控實(shí)在太厲害了，他能夠調(diào)動每一個人發(fā)揮其特長去完成這部短片，我能感受到他強(qiáng)大的導(dǎo)演力，這也是我值得去好好學(xué)習(xí)的地方。

能夠跟這些優(yōu)秀的人一同創(chuàng)作真的很幸運(yùn)，從他們身上能讓我認(rèn)識到我自身的一些不足，我能夠去彌補(bǔ)，并且激勵地我不斷向前行！真的很希望以后能夠有機(jī)會能跟她們一同創(chuàng)作更多有意思的作品！

學(xué)術(shù)趴：最后想問一下各位主創(chuàng)們覺得做動畫最重要的是什么？對師弟師妹們做動畫學(xué)動畫有什么建議或者鼓勵？

劉超：其實(shí)對我而言，最重要的是自我的表達(dá)和能做出影響片子的工作量和做出滿意畫面后的那種成就感，日日夜夜的付出最后做出成片使自己的想法能夠得到大家的共鳴和理解真的很激動。希望將來能不斷做出優(yōu)秀的作品帶給大家

另外是對各個學(xué)校的學(xué)弟妹們的建議和心得：一是堅持自我，片子最大的核心思想和想表達(dá)的感情是堅決不能動的，故事畫面都很重要。

二是不要只堅持做導(dǎo)演，我們在學(xué)生階段都是扮演角色，即使不是導(dǎo)演，只要能學(xué)到重要的東西，讓整部片子因為自己而變得更好就是有價值的，我們是學(xué)東西的，不要只注重名聲，最后只有好的東西才會被記住，壞的東西只會讓人不想提和自己有關(guān)。

三是不管你喜不喜歡動畫都最好用假期或者課余時間多從社會中學(xué)習(xí)東西，可以是實(shí)習(xí)可以是接活可以是創(chuàng)作，做有益于未來發(fā)展的項目和創(chuàng)作，這讓你在畢業(yè)時更容易就業(yè)和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

姚逸：做動畫好像需要很多重要的元素：基本功、美術(shù)功底、自信、表達(dá)欲、直面困難的決心、堅毅過人的耐力、對生活細(xì)致入微的感受力等等。但是好像又什么都不需要。只要你想，只要你喜歡，就沒有什么可以阻擋你。對于師弟師妹我提不出什么建議，因為他們都比我優(yōu)秀太多。我相信未來他們一定也能帶來許多更出色的作品。

周道晗聞：劉超和姚逸基本上已經(jīng)說了，其實(shí)特別簡單，就兩個字：堅持。但是兩個字看似簡單真正能做到的人特別少，我也希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠堅持下去，同時也是提醒我自己，因為我自己并不是一個能堅持下去的人，但是身邊的同學(xué)和朋友都是那么優(yōu)秀，并且一直熱愛著動畫不會動搖，特別是劉超，大二的時候我自己陷入了迷茫，一度懷疑自己不會畫動畫，但是他卻鼓勵我，讓我走出了那段迷茫期，并且能夠跟他一同創(chuàng)作聯(lián)創(chuàng)和畢設(shè)特別幸運(yùn)。總之還是希望學(xué)弟學(xué)妹們要堅持。

學(xué)術(shù)趴：非常感謝尋味團(tuán)隊帶來的精彩作品與干貨滿滿的采訪，同時也為他們身上執(zhí)著與認(rèn)真的精神所深深打動。新星前途無量，期待他們未來更精彩的作品！

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