很多同學說起議論文寫作就頭疼，不知道如何立意，從哪下筆。

這篇文章分為三部分來帶大家過一遍：

議論文如何立意，如何下筆？

怎么快速積累素材？

剖析人民日報文章并模仿

事實上，議論文立意是最簡單的事了，因為文章的中心論點、分論點就在材料和題目中，只需要把它找出來就可以了，根本不需要自己想。

這就相當于命題人已經給好了文章架構，咱們只需要把它摞起來再填充完整就可以了。

用一道真題來演練一下： 以下是2017年國家公務員考試申論真題（副省級），可以上網自行查找完整試卷。

參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實際，寫一篇文章。（40分）
要求：（1）見解明確、深刻；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路明晰，語言流暢；（4）總字數(shù)1000-1200字。

在動筆之前，先要搞清楚中心論點、分論點以及所有細節(jié)性的限制條件。

題目是參考所有的給定資料，我們來看看資料每一段都講了什么：

1-2：城市的水系建設

3：水中突顯中華文化

4：利用水生態(tài)扶貧

這些資料都和向水學習直接關系不大。只有資料5是前邊四道題沒有考察到的資料，也是我們專門用做文章寫作題目的資料。那我們的答案就在材料5當中：

第1段祖先從水千變萬化、無處不在、隨境而適中悟出萬物皆變。

第2段又從水雖然千變萬化，但結構卻非常簡單中悟出宇宙萬物前邊萬化，萬變不離其宗，復雜源于簡單。

第3段又直接指出水具有包容性，水能孕育滋養(yǎng)萬物，普及眾人，后又說水適度有益，過多成災，告訴我們要學習水的適度。

找到了水的這些特點之后，題目要求寫“以水為師”，即要向水學習，具體學習的內容也就找到了。

也就是資料暗示我們的分論點，總結如下:

1.?萬物皆變;

2. 萬變不離其宗，復雜源于簡單;

3. 包容性;

4.水能孕育滋養(yǎng)萬物;

5. 學習水的適度。

限制條件：

見解明確、深刻：

明確：自己的見解很明白地表達出來，只要做到了議論文嚴格要求的布局就能做到明確：

題目是中心論點，第一段結尾是中心論點。

主體部分段首是分論點，最后一段回扣中心論點。

現(xiàn)在，我們的文章結構已經出來了：

題目：以水為師（中心論點）
第一段：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，中心論點
第二段：萬物皆變（分論點1），XXXXXXXXX（論證100多字）
第三段：萬變不離其宗，復雜源于簡單（分論點2），XXXXXXXXX（論證100多字）
第四段：水的包容性（分論點3），XXXXXXXXX（論證100多字）
第五段：水孕育并滋養(yǎng)萬物（分論點4），XXXXXXXXX（論證100多字）
第六段：水的適度（分論點5），XXXXXXXXX（論證100多字）
第七段：回扣中心論點。

深刻：不要像高中生寫作文一樣，我們每個人應該......，這是為國家選拔人才，一定要聯(lián)系國家的大政方針才能寫深刻。

參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”：盡量不要抄材料中的事例。

這主要說的是主體論證部分，就是看我們平時積累的功底了：

萬物皆變：中央的機構改革；社會矛盾的變化；個人所得稅起征的變化.....
萬變不離其宗，復雜源于簡單：中國心；為人民服務的宗旨；社會主義路線......
包容性：政府的容錯糾錯機制；多黨合作；中日矛盾；民族政策......
水孕育并滋養(yǎng)萬物:醫(yī)療報銷；義務教育怕；取消農業(yè)稅；小微企業(yè)免稅......
適度:國家的宏觀調控......

（如果你一個事例都想不起來，可以思考一下，我們學到的10種論證方式黎曼，假設論證是不需要舉例的，可以談危害，談意義）

現(xiàn)在我給大家展示一下我寫的一篇范文：

事實上，在論證的時候有事例是比空口白牙地說更有說服力的，所以在平時，還是要注意積累一些熱點素材，可以讓自己的文章更飽滿。

給大家推薦幾個性價比比較高的平臺，既可以積累熱點，還可以學習文章寫作的布局以及遣詞造句。

1、人民日報重要言論庫（80%的文章都是議論文→積累熱點，剖析文章）

2、人民網、新華網（快速了解熱點）

3、人民論壇網（快速了解國家大政方針）

4、人民日報公眾號【新聞早班車】（三部分”要聞\社會\政策”，每天早晨六點左右發(fā)布）

5、人民日報評論公眾號【人民論壇、銳評】（非常犀利的見解。學習怎樣“見解獨到、深刻”，對面試談“熱點事件怎么看”幫助很大）

6、新聞1+1（了解熱點，節(jié)省時間）

在看這些文章的時候，可以多打印幾份出來，對比它們的文章布局，事實上你會發(fā)現(xiàn)這些文章布局都是一樣的，用一個自己容易記得住的方法消化，后來每次寫作文的時候你就重復用這一套，消化好了之后在加上自己的一些見解，就是錦上添花的事了。

其次，在看文章的時候，積累一些好的通用的句子或者詞語。可以想一想自己之前看到的作文里面是否可以直接用上。

再者，有意識地記住一些政府官用名詞，解決某一問題的具體做法，不僅可以提升文章寫作的水準，還對客觀題以及面試時很有幫助，現(xiàn)在的公務員考試已經有了很明顯的趨勢----非常重視基層政府工作實務，這對沒有基層工作經歷的大多數(shù)人來說是非常難的。

接下來，我們來分析一篇人民日報的文章，看看他們是怎么寫議論文的：

第一段：說明秦嶺的重要性，以及秦嶺目前存在的問題，列舉國家采取的秦嶺保護措施，論證了中心論點，應該保護秦嶺。
第二段：排比舉例羅列很多地方的生態(tài)環(huán)境問題，分析產生原因，接下來說明這些原因存在的問題，再引出應該按照中心論點這樣做。
第三段：說理論證經濟環(huán)境一體兩面，舉例論證應該綠色發(fā)展
第四段：提出走綠色發(fā)展之路的困難，通過舉例的方式，列舉了國家解決綠色發(fā)展過程中困難的對策。
第五段：整段說理論證中心論點，保護秦嶺，走出綠色發(fā)展新路需要全民共同努力
第六段：通過談保護秦嶺的意義，說理論證中心論點，再加傳統(tǒng)展望式結尾

文章整體論證結構布局剖析

第一段：直接提出中心論點
第二段：提出反面觀點+簡要反駁反面觀點+重申中心論點
第三段：談危害說理論證中心論點+舉反例論證中心論點+談意義說理論證中心論點
第四段：通過談意義，講道理論證中心論點+舉例論證中心論點+通過談意義，講道理論證中心論點
第五段：講道理論證中心論點
第六段：怎樣使中心論點落實的更好+傳統(tǒng)展望式結尾

上面兩篇文章放在一起比較一下發(fā)現(xiàn)，它們倆的布局完全是一樣的。如果我們仿照這樣的模版來寫的話，絕對是沒有任何問題的。

例如：

【2018年國考地市真題】

“給定資料6" 中提到了老子關于“有“和“無“的觀點，請你圍繞給定資料反映的城市建設理念中的問題。聯(lián)系實際，以“試讀“有”與“無”為題寫一篇文章。(40分)要求：(1) 自選角度，見解深刻；(2) 參考“給定資料”、但不構泥于“給定資料”:
(3) 思路消晰，語言流暢；(4) 總字數(shù)1000字左右。

文章主題：城市建設應該“有”、“無”兼?zhèn)?，既要注重城市的硬件建設，促進經濟發(fā)展等看的見的“有”，又要注重城市涵養(yǎng)城市文化氣息，讓市民獲得幸福感、歸屬感、安全感等“無”。

第一段：說明城市建設的重要性，以及城市建設目前存在的問題沒有做到“有”“無”兼?zhèn)?，列舉某些地方城市建設注重“有”“無”兼?zhèn)涞拇胧?，論證了中心論點，城市建設應該“有”“無”兼?zhèn)洹?/strong>
第二段：排比舉例羅列很多地方的城市建設的問題，沒有“有”“無”兼?zhèn)?，分析產生原因，接下來說明這些原因存在的問題，再引出應該按照中心論點這樣做，做到“有”“無”兼?zhèn)洹?/strong>
第三段：說理論證城市建設“有”“無”兼?zhèn)涫且惑w兩面，舉做到“有”“無”兼?zhèn)涞某鞘械睦?，論證城市建設應該“有”“無”兼?zhèn)洹?/strong>
第四段：提出城市建設“有”“無”兼?zhèn)涞睦щy，通過舉例的方式，列舉了國家解決城市建設“有”“無”兼?zhèn)淅щy的對策。
第五段：整段說理論證中心論點，城市建設“有”“無”兼?zhèn)湫枰窆餐?/strong>
第六段：通過談城市建設“有”“無”兼?zhèn)涞囊饬x，說理論證中心論點，再加傳統(tǒng)展望式結尾

一篇文章就完成了。除了仿寫，還可以積累一些通用句，在考場上是非常受用的。

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