九、知覺學習法（快速判斷）

概念:從環(huán)境中獲取信息的能力，可被視作對刺激特征的察覺。

題感手感都是知覺學習的產(chǎn)物。

①學習計劃上，拉長復習的間隔，減少復習的頻率。

間隔效應:將學習內(nèi)容分散且有間隔地呈現(xiàn)出來，對長期學習更有幫助。

曾經(jīng)在頭腦中搜索過的信息重新回憶會更容易，越不容易忘記。

先要發(fā)揮最好的學習效果，首先要確定你希望這份記憶維持多久。

②交叉學習，不斷發(fā)現(xiàn)細微差別，體察細微差別，讓大腦有足夠充分的信息去辨別。

避免造成僵化的思維定勢。

延伸:

數(shù)學專題的重難點攻克固然有必要，但每個知識板塊間也不是孤立的，有時候要做綜合題、組合題，為自己創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的契機。

語文古文重點詞學習記憶，比起看書默寫，更好的是看ppt，及時反饋，加強反應練習，更進一步，可以利用同義詞進行訓練，能同時考察多篇古文重點詞。