? ? ?身在一個不錯的班級，我感到非常榮幸。能遇到一個好老師，我也非常榮幸。但是，最近遇到的事，真的讓我感到無語。

? ?我們的某位老師，因?yàn)樘厥庠颍瑹o法再進(jìn)行支教，因此我們又迎來了一名新的老師，這位老師的口碑很好，又是班主任的長期搭檔，因此我對八年級的學(xué)習(xí)生活充滿了希望。

? ?可是事與愿違，新來的老師不僅講課速度飛快，而且極其嚴(yán)格，成績不算好我被批評了很多次，但是我并未感到生氣，因?yàn)槲抑?，?yán)師出高徒，因此我在私底下也認(rèn)真的做好功課，配合補(bǔ)習(xí)班認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望有在該一科目有逆襲的可能。但是令我無法理解的是，這位老師似乎并不想給我機(jī)會，面對一些會做的題目，當(dāng)我舉手或眼神示意她時，老師卻總是臨時“反悔”，令剛剛站起來回答問題的我又不得不盯頂著同學(xué)異樣的目光尷尬的坐下，等著她讓那些拔尖的學(xué)生起來“展示自己”

? 該老師的教育觀念在我個人看來太過于封建，她更提倡讓學(xué)生多受到批評，并坦言“你們與其有時間去捍衛(wèi)你們的自尊，不如多花時間聽聽老師的批評，等你考上了二高，你會感謝當(dāng)時多受了一些老師的批評”此外，老師還有一個小本，專門用來記學(xué)生們的作業(yè)情況，每一次作業(yè)的等級都盡收她的眼底，這本該是一個及其負(fù)責(zé)任的行為，但是該老師卻以這種方式來評價每一個學(xué)生的好壞，以我為例，在課上，有一次作業(yè)并未做好，我拿著作業(yè)本跟老師解釋錯因時，老師卻認(rèn)為我在狡辯，并說“你家長就是這樣教你的？你在家里也是這樣對待父母的？不要把在家里的壞習(xí)慣帶到學(xué)校來啊，想想我們小時候……”對此我想說的是，老師，我一直很尊重您，但是請您不要惡意揣測我家里的教育情況，身為一個老師，了解一個學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況很正常，但是如果您帶有惡意和嘲諷的心態(tài)去詆毀我的父母和家庭的話，那我也沒有在尊重你的必要了，是的，可能在您看來，我們的自尊可能不值一提，但是希望您對我的家庭和父母抱有在社會上的最起碼尊重，您可以在心里討厭我的父母，您也可以在心里鄙視我的家人，但那僅限您自己，如果您把這種明顯的侮辱性話語和語言帶到公共場合，那您就也不配在當(dāng)一個優(yōu)秀的教師了，準(zhǔn)確來說連老師都不算。您捫心自問，你真的對我們抱有最起碼的尊重了嗎，我不想在課堂上跟您鬧翻天，因?yàn)槲乙膊幌氲⒄`同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是請您能傾聽同學(xué)們的意見，能放低自己的高度，不報偏見的看待一個同學(xué)的表現(xiàn)和進(jìn)步的足跡，那我相信我們在整個初二生涯是可以互相成就的

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? ? ? ? 我不想控訴這位老師，只是平靜的表達(dá)自己的看法，畢竟我對她是抱有尊重的