????????Hi，你好。我是JiongPig，一名守望先鋒玩家、選手、教練、經(jīng)理、賽事主辦?，F(xiàn)在是2023年3月27日凌晨，剛過12點，想要和你分享過去一天里的心得。
????????以下內(nèi)容會很長，按以往的習(xí)慣是要發(fā)微博的，但是因為守望先鋒含量太高了，還是想發(fā)到B站來，接下來要聊的內(nèi)容和足球密切相關(guān)，可能會讓不了解足球的朋友感到難以理解，我會盡量用通俗易懂的方式去陳述。
????????先表明一下成分，在守望先鋒教練范疇里，我最崇拜的教練有兩個，一個是Moon，另一個是Crusty。喜歡Crusty沒什么原因，就是單純的慕強，從統(tǒng)治CNOW的WNV.KR到兩奪冠軍戒指的SFS，論榮譽，他就是守望先鋒教練中的歷史第一人。而Moon其實我以前一直不太了解他，但有一天看到了北山老師的一期視頻，講的是Moon教練帶領(lǐng)選手用足球思路理解守望先鋒，將足球戰(zhàn)術(shù)運用在守望先鋒中（BV1QR4y1p7d5）。同時熱愛足球和守望先鋒的我看完之后覺得十分受用，自那時起Moon教練在我心中的形象就突然高大了起來。
????????昨天下午我們球隊訓(xùn)練，和校隊進行了一場對抗賽，兩邊實力差距很大，基本上被壓著打，于是我就開始思考，除了個人實力外，兩邊打起來是差在哪了？
????????我認為主要是后衛(wèi)線強度的關(guān)系。
????????在足球中，一次相對完整的進攻，通常是從防守開始的，取得球權(quán)（大多數(shù)時在后場）后，開始從后往前推進，由后衛(wèi)將球往前傳，前場球員繼續(xù)進攻。

????????那么，在“進攻過程”中，后衛(wèi)線的強弱體現(xiàn)在哪里呢？

????????在大學(xué)校內(nèi)的學(xué)院級隊伍中，其實拿不住球的“菜鳥”還是偏多的，不敢拿球和帶球（亦或是沒有能力），最后在低水平隊伍中，后衛(wèi)往往是不參與進攻的。大部分時間里，取得球權(quán)后直接大腳往前是隊伍的第一選擇，但如果這么做的話，在進攻中少了后衛(wèi)的過渡，中前場局勢十分混亂，進攻方的球員很難有舒適的環(huán)境進行進攻，最終導(dǎo)致在中前場丟失球權(quán)，進攻中止，甚至被對手打出反擊。反觀水平較高的后衛(wèi)線，對球的控制能力是較強的，他們往往能將球從后場過渡到中場線附近，為己方的中前場球員創(chuàng)造出較好的進攻環(huán)境，提高進攻效率。

????????怎么樣？是不是感覺非常熟悉？我們進行幾個概念替換，就可以完全套入守望先鋒當中。

????????前鋒（或進攻球員）就像是重裝和輸出選手，而后衛(wèi)就像是輔助選手，后衛(wèi)在進攻中起到的過渡作用則好比輔助往前施壓，給隊友更多的幫助、創(chuàng)造輸出環(huán)境。

????????OK，理解了這些后，我們來看另一種情況。上文提到，在大多數(shù)情況下，球權(quán)轉(zhuǎn)換是在后場發(fā)生的，但有時也有在中前場將對手傳球破壞的情況，最為特殊的情況應(yīng)當是前鋒直接斷下對方門將的球并且射門得分（也有門將自己將手中球往對手身上扔的，很好笑，建議找視頻來看）。在這種情況下，后衛(wèi)在進攻過程中的作用可以說是幾乎為零了，但這總歸是少數(shù)，想要提高隊伍的水平，尤其是進攻效率，不能指望進攻球員能每次打出中前場斷球并組織起進攻。

????????如果換到守望先鋒當中，對應(yīng)的概念已經(jīng)呼之欲出了——明星球（不過這概念本來也就是傳統(tǒng)球類團隊競技運動中來的）。即便輔助線亂成一鍋粥，輸出選手也有可能憑借個人能力打出明星球找到突破口（斷球），甚至贏下一波團戰(zhàn)（進球得分）。但同樣，明星球是好的，但不是一個隊伍該作為目標去追求的。

????????后衛(wèi)線向前過渡（輔助線前壓）創(chuàng)造進攻環(huán)境（輸出環(huán)境），幫助進攻球員（輸出選手）更好地進行進攻（打傷害），或者依靠進攻球員的個人能力創(chuàng)造明星球。這是第一層邏輯，等效了足球與守望先鋒中的一部分進攻模式，但也僅限于進攻過程，就好比守望先鋒中的團戰(zhàn)。接下來討論另一個概念——“節(jié)奏”。

????????同樣地，我們先介紹足球中的場景，當球權(quán)在后場發(fā)生轉(zhuǎn)換后（這時候往往后衛(wèi)會持球），持球者需要觀察場面的局勢，來決定如何開始一次進攻，尋找對手的破綻和空檔，觀察隊友的跑位，送出傳球或繼續(xù)帶球推進至找到機會，這是理想的進攻情況。然而，大部分時間里不會有這么好的機會給到進攻方（防守方也是會動的），當持球者找不到進攻機會時，往往會在己方后場進行后衛(wèi)間的橫向傳遞，讓隊友尋找更好的機會，并且調(diào)動對手前壓逼搶，創(chuàng)造空檔（也就是潛在的進攻機會）。那么，節(jié)奏在哪里？

????????我們繼續(xù)引入兩個概念，一個是“深水區(qū)”，再一個是“回傳”。當球員帶球往前推進時，因為越來越接近對手的球門，進球概率不斷提高，也會受到對手越來越嚴密的防守（如果你在己方底線帶球，一般沒人會來對你施壓）。這個過程中，進攻球員丟球的概率就越來越高，好像是一個泳池，從“淺水區(qū)”不斷游向“深水區(qū)”，從一開始的游刃有余到后來的稍有不慎就會溺水（丟球）。所以，如果沒有好的進攻機會，盲目地將球推進是極為危險的，很容易將球權(quán)送給對手。當球推進到了“深水區(qū)”，并且找不到好的機會時，最好的選擇就是游回“淺水區(qū)”，也就是“回傳”。當球隊推進無果后，最常見的處理方式就是回傳，將球從深水區(qū)撈回，就算是回傳到門將也無所謂，如果一波進攻無法打出結(jié)果，那就重新組織一次。

????????“節(jié)奏”是什么，其實已經(jīng)解釋完了。往前壓就是加快節(jié)奏，往后退就是減慢節(jié)奏，如果能夠把握“節(jié)奏”，就能把局面控制在自己的手里，自己決定什么時候前壓和后撤，而不是根據(jù)對手的行為來被動地作反應(yīng)，對手前壓就接，對手后撤又撲不到。

????????如果說，如何進行一次進攻是第一層邏輯，第二層邏輯就是如何在自己想進攻的時候進攻，也可以說是要把握主動權(quán)，到此，守望先鋒和足球最大的差別就出現(xiàn)了，如果你讀到這，可以再看一遍上文，嘗試得出自己的答案，也可以繼續(xù)往下讀，聽我的解答。

????????有一個極其重要的概念在前兩層邏輯當中被我刻意地隱去了，那就是“球權(quán)”。在足球中，兩隊的攻防是建立在球權(quán)上的，只有持球一方能進行進攻，如果你沒有球，你就得先去搶球，不然就無法開始進攻。即便有高位逼搶這種強烈的施壓手段在沒有球權(quán)的情況下依然壓制對手，但根本目的還是在搶球。守望先鋒則不一樣，守望先鋒是沒有球的，雖然曾有很多的隊伍和教練圍繞著游戲機制（目標點、運載目標等）做出過很多戰(zhàn)術(shù)設(shè)計，也的確奏效了。但究其根本，這些游戲機制在守望先鋒中的作用是無法等效球權(quán)在足球比賽中的作用的（你大可以把對手全部殺光再考慮站點和推車的事情）。在守望先鋒中，類似球權(quán)一般決定比賽走向的因素是隱性的，所以，如果能找出守望先鋒中的“球權(quán)”，或許能很快地加深對這個游戲的理解。

????????疊甲：以下有關(guān)守望先鋒中“球權(quán)”的討論可能是史無前例的（因為沒做過太多調(diào)查，如果有先例，請告訴我），大部分為個人主觀思路。

????????我們先回到前兩層邏輯中，球權(quán)，在足球中意味著什么？有了球權(quán)之后能做些什么？

????????球權(quán)意味著某一方可以開始設(shè)計自己的進攻思路，可以把握進攻的節(jié)奏，簡而言之，是主動性，球權(quán)在哪一方意味著主動性在哪一方。（當然，在水平差距較大的對局中，拿到球權(quán)也無法掌握主動性的例子比比皆是。）我們已經(jīng)把“球權(quán)”這一概念抽象為“主動性”了，如果再去討論在守望先鋒中什么意味著主動性有點多此一舉，因為在守望先鋒中這本就是隱性的東西，我們不如思考如何去掌握主動性。

????????第一點，先手開團，拋開其他所有要素，先手開團是最簡單直接的掌握主動性的方式。當兩邊進行拉鋸戰(zhàn)時，就像是球場上大家在各自半場站好，兩隊各選一人在中圈里進行激烈大戰(zhàn)（打明星球），但當某方先手提速（起跳、交招）時，就像是憑空變出了一個足球開始進攻了，無論是送出了球權(quán)還是成功射門得分，都能算作擁有了球權(quán)。（什么時候該進攻不是這次討論的重點，所以默認提速時機是正確的。）

????????第二點，反手設(shè)計，用足球概念來說就是防守反擊。雖然在守望先鋒中，先手開團依然是主流，但是防守反擊可是足球戰(zhàn)術(shù)經(jīng)百余年演化至今最為流行的戰(zhàn)術(shù)思路，或許守望先鋒的戰(zhàn)術(shù)思路最終也會轉(zhuǎn)變到防守反擊，不過也是后話了。雖然先手開團是主流，但好的反手設(shè)計也會使先手方的一波突進化為烏有（近一點且好理解的游戲內(nèi)例子就是激素禪雅塔和激素卡西迪）。依托地形和技能，預(yù)警對手的先手意圖后進行相應(yīng)的落位和交招，破壞對手的進攻，并最終實現(xiàn)反打。

????????第三點，位置壓迫。第一點里中圈互搏的比喻我很滿意也感覺很好笑，但是不太貼切，因為守望先鋒更像是一場大多數(shù)時間里都沒有球的足球賽，雙方是不會原地不動等著明星球出現(xiàn)或者等待某一方先手開團的，這時候考驗的則是團戰(zhàn)間雙方對對手位置的壓迫。還記得一開始的例子嗎？校級足球隊和院級足球隊的訓(xùn)練賽對抗。在某一方位置被嚴重壓迫的情況下，即便取得了球權(quán)也難以組織起一次規(guī)整的進攻，而施壓方得球后，就算不能很快地將球權(quán)轉(zhuǎn)化為得分，也能憑借空間優(yōu)勢去把握節(jié)奏，如果前壓無果，就退出深水區(qū)，重新組織進攻。

????????進攻過程——節(jié)奏——球權(quán)，這就是今天最想和你分享的三重邏輯，不知道你看完后有什么想法。接下來，會講一些零碎的內(nèi)容。

????????首先是明星球，輸出玩家（或者以明星球為核心的隊伍）可能常有疑惑，為什么先手打出擊殺（明星球）后，經(jīng)常無法轉(zhuǎn)化為團戰(zhàn)勝利？比如說，“先手殺了xxx也打不贏？”還記得前文提到的嗎？輸出位打出明星球就好比在中前場斷下了球，但如果前場斷球后一味地往深水區(qū)突破，最終自然是被對手的嚴防斷下。用比較官方的話說就是，打出明星球的一方常因為被動地提速然后沒掌握好自身的節(jié)奏，反而露出了破綻。

????????其次，無論是先手開團、反手設(shè)計還是位置壓迫，很多時候都要依靠信息去做團前預(yù)設(shè)，以最好理解的“激素卡西迪”為例，反手設(shè)計時需要考慮對手的技能和火力情況，激素卡西迪能否完好地將其保住，怎么樣在激素卡西迪前保持隊伍完整性，而先手方在預(yù)估到對手準備激素卡西迪反打時，就應(yīng)當考慮如何把控節(jié)奏，不過快地提速落入深水區(qū)之中。在大部分對局中，激素卡西迪能起作用的情況都是，“啊啊啊他激素卡西迪了?！?/p>

????????以上，現(xiàn)在是2023年4月4日的下午，不知不覺字數(shù)已經(jīng)直逼四千，前后拖了將近十天，總算是完成了，這期間又經(jīng)歷了一場球賽，觀看了一場校與校的友誼賽，以及30小時的訓(xùn)練賽，思路在這十天里也發(fā)生了不少改變。第一次嘗試撰寫這樣的內(nèi)容，如果還有下次會努力用更好懂的語言進行闡述，感謝你的閱讀，歡迎留下你的想法。

????????如果要留參考內(nèi)容的話，北山老師的視頻算一個，另一個是丹·布蘭克的《足球智商》，行文語言受了約翰·惠特默的《高績效教練》很大影響。

????????最后，祝你天天開心。