南通五年制專轉(zhuǎn)本：學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步

2021年已經(jīng)開啟，距離21屆五年制專轉(zhuǎn)本考試已經(jīng)迫在眉睫，但還是有很多考生根本沒有用心思在備考上，或者根本就學(xué)不進(jìn)去，那么今天我們就來分析一下為什么學(xué)生會學(xué)不進(jìn)去。

一、“不是不想學(xué)，而是看不到希望”——根源：不了解自身潛能優(yōu)勢

看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。

二、“不是不想學(xué)，而是不知道為啥而學(xué)”——根源：目標(biāo)不明確

不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動力！

三、“不是不想學(xué)，而是不會學(xué)”——根源：學(xué)習(xí)技能低

學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

四、“不是不想學(xué)，而是學(xué)不會”——根源：認(rèn)知能力低

與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，比如：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，且學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)上付出很多努力，加壹五九陸貳九陸八一陸一葛老師微信同步但收獲甚微，還會嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性，并且這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)生自己，還是教師。

五、“不是不想學(xué)，而是沒法學(xué)”——根源：情緒不穩(wěn)定

容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學(xué)生的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校聚集省內(nèi)長期從事五年制專轉(zhuǎn)本教學(xué)的名師團(tuán)隊，統(tǒng)一安排學(xué)員住宿，實(shí)行軍事化管理，內(nèi)部高強(qiáng)度培訓(xùn)，采用針對性培訓(xùn)材料，省時高效，小班化集訓(xùn)，大程度上保證考生錄取。江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)了單科班、考前班、沖刺班和協(xié)議班等多種班次，學(xué)生可根據(jù)自身情況和需求自行選擇適合自己的班次，報名前可預(yù)約參加試聽，體驗(yàn)上課氛圍。目前瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校在江蘇省內(nèi)各大城市均開設(shè)校區(qū)，可就近報名，現(xiàn)在寒假班正在火熱招生中。

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