秦海地，男，河北省衡水市安平縣人，中共黨員，衡水市第二中學(xué)黨委書記，中學(xué)高級教師，河北省特級教師，衡水市第五屆人大常務(wù)委員會委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2020年11月20日，被中央文明委評為全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者。

秦海地說：“規(guī)矩到底是束縛了人的個(gè)性，還是成全了人的發(fā)展，這個(gè)問題也許并不是問題，因?yàn)槲覀冊缇陀小疅o規(guī)矩不成方圓’的共識。但在現(xiàn)實(shí)中，我們確實(shí)還是有不少人糾纏在這些問題中。而很多孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差就跟這種規(guī)矩感差有關(guān)，過少的規(guī)矩?zé)o法讓他們實(shí)現(xiàn)從自然人向社會人的成長，最后導(dǎo)致他們成為社會上的也是他們自己人生的失敗者?！薄拔覀兲岢匀藶楸尽?，不是無原則地包容，不是只要表揚(yáng)、不要批評，不是只講人情、不要原則?！匀藶楸尽x不開‘規(guī)矩’這一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是在學(xué)校負(fù)重前行、謀求崛起的過程中，更應(yīng)該加強(qiáng)‘規(guī)矩’，讓孩子擔(dān)起該擔(dān)的擔(dān)子，才能使‘以人為本’具有足夠的支撐和依托?！鼻睾５卣f，態(tài)，古文字為“態(tài)”，乃“心上之能”。態(tài)，就是事物展現(xiàn)出來的由心智決定的能量場，其隨心智的變化而變化，其大無外，其小無內(nèi)，變化無常，能量強(qiáng)大?！坝惺裁礃拥男膽B(tài)，就有什么樣的狀態(tài)，就有什么樣的能量場，有什么樣的能量場就能成就什么樣的事業(yè)?！鼻睾５卣f：“和尚撞鐘，有其聲未必有其韻，僅準(zhǔn)時(shí)、響亮是不夠的，還要有穿透力和感召力，要能喚醒沉迷的眾生。教育也是這樣，有其形未必有其神。鐘易響，佛難學(xué)；形好仿，神難備。撞響鐘容易，心中有佛不易，并不是每一個(gè)僧人都能有佛心佛念。教育的外形本好模仿，而要做到神備，則需要扎實(shí)開展的真功夫、硬功夫?！鼻睾５卣f：“我們的口號是一種暗示，它不僅暗示了很多優(yōu)秀的心理品質(zhì)，最難能可貴的是我們的口號基本上也是我們學(xué)校里學(xué)生的精神寫照。暗示和現(xiàn)實(shí)基本是渾然一體的，這種高度的重合就凝聚成了一個(gè)強(qiáng)大的磁場，你不管什么樣的孩子，到了我們學(xué)校，就很自然地接受了這些東西，并最終擁有了眾多優(yōu)秀心理品質(zhì)。”