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傍晚的班會有種詭譎氣氛。

具體到底哪里詭異，我說不上來。只是班主任似乎很焦躁。老師只是低頭讀著講臺上記事簿的注意事項(xiàng)，期間一次都沒有抬起頭。

中毒傳聞忽然仿佛斷了線，再沒有人談?wù)摿恕．?dāng)然，我沒有很積極主動去收集八卦，說不定只是我的錯覺而已。

想不到風(fēng)聞謠傳竟會在短時間消失。

橫瀨辦事不公，心存不滿的學(xué)生大有人在。多數(shù)人都把橫瀨倒下視作大快人心之事。下毒傳聞成為了平凡日常中穿插的非日常，令學(xué)生們談?wù)撈饋砭托某迸炫?。本以為大家會越聊越起興，越傳越廣。但也許大家逐漸意識到這件事的嚴(yán)肅程度超越了玩笑的范疇。即便這件事打破了無聊日常，可毒藥終究不是個能拿來談笑風(fēng)生的話題……大約在我看不到地方，人們?nèi)栽陟o悄悄地討論吧？

班會結(jié)束后就是打掃時間，而我要潛入學(xué)生輔導(dǎo)室。我真想高呼一聲“世事難預(yù)料”。我只是區(qū)區(qū)一介圖書委員，碰巧在當(dāng)值那天見到一枚書簽而已。居然因此要偽裝成清潔人員調(diào)查犯罪現(xiàn)場——假如橫瀨倒下的原因真的是烏頭中毒，那毫無疑問就是犯罪現(xiàn)場——真的讓我除了“世事難預(yù)料”之外再說不出第二句話。潛入行動要是暴露了，我要怎么辦呢？表面來看，我只是跟別人交換了打掃任務(wù)，應(yīng)該不至于鬧到退學(xué)地步吧？還是說我太樂觀了？

學(xué)生輔導(dǎo)室在二樓。我們約好到樓梯口匯合，但等我趕到樓梯口卻只見到松倉一個人。我們倆靠在墻壁上。我問道：

“瀨野同學(xué)呢？”

“沒來。她們班會拖堂了吧？”

我決定靈活運(yùn)用這段等待時間。

“‘R’的事情調(diào)查了嗎？”

松倉皺眉道：

“不要突然搞得這么像間諜啦。你在說啥？”

“我不是故意裝間諜。唔，就是那個……”

“‘Rest’的‘R’?！?/p>

“對，就是它?！?/p>

這不明知故問嗎？

之前松倉詢問瀨野同學(xué)藏在書簽里的那個“R”是何含義。瀨野同學(xué)回答說代表文化祭時模擬咖啡店的店名“Rest”。

當(dāng)時我的直覺告訴我松倉并不相信瀨野同學(xué)的話。所以我猜松倉應(yīng)當(dāng)會尋找跟瀨野同學(xué)同一所初中出身的人查證事實(shí)。

松倉不耐煩地說：

“沒怎么查，你要是查了可以告訴我?！?/p>

“我又沒懷疑瀨野同學(xué)?！?/p>

“你就是這種人。與其說不懷疑，更像是不在乎他人說謊與否?！?/p>

我不是這種人……吧？

松倉莫名其妙微微一笑。

“算了。我查到了瀨野的初中，也問過她初中同學(xué)。她們學(xué)校確實(shí)有個初二班級在文化祭搞過書屋咖啡廳。但我沒打聽到具體店名。我問她是不是叫‘Rest’，對方說好像不是。至于瀨野是不是那個班的人以及那個班級是否制作了書簽贈品，對方就不記得了?！?/p>

我歪著腦袋細(xì)細(xì)思考。松倉把手揣進(jìn)口袋。

“你是不是有點(diǎn)不滿意。從昨天到現(xiàn)在，我竟然只查到這么一點(diǎn)信息?！?/p>

“當(dāng)然沒有不滿，反而有點(diǎn)驚訝，你查東西效率好高。只是瀨野同學(xué)所說并非真相這件事令我有點(diǎn)‘啊，果然如此’的感覺?！?/p>

“這么說還為時尚早。說不定等找到跟瀨野同過班的人，也許就會聽到‘啊，沒錯。確實(shí)就叫‘Rest’，贈品就是鮮花書簽’這樣的回答了，但我得問得婉轉(zhuǎn)些，不能太直接?！?/p>

“為什么？”

“你好天真哪。像瀨野這么聲名遠(yuǎn)播的人，我使勁調(diào)查她的過去，很快就會有八卦傳出去了?！?/p>

松倉這么一說，我才察覺到確實(shí)如此。我問道：

“那么，你的真實(shí)想法是什么？？”

松倉當(dāng)即回答：

“瀨野在說謊，我不知道她確切想隱瞞什么，總之瀨野說謊了?！?/p>

然后他懷著諷刺的笑意反問我：

“你的真實(shí)想法又是什么？”

“唔……一半一半吧?！?/p>

“你是指對瀨野所說的話半信半疑？還是說她在謊言里混入真實(shí)，半真半假？”

“非要這么說的話，我大概偏向于瀨野同學(xué)的謊言半真半假?！?/p>

“那就叫做謊言。”

不論是誰都多多少少說過謊，只要摻雜一丁點(diǎn)假話就算作謊言嗎？我不這么看。否則的話，世界上一切都是謊言了。而且那樣的話，就連松倉自己都……不對，松倉應(yīng)當(dāng)比我更清楚這個道理才對。我們只不過在用不同的名字稱呼同一個東西而已。

我們只是在咬文嚼字。我會變得這么饒舌大約是為了平復(fù)心中的不安吧？當(dāng)我意識到這一點(diǎn)后就隱約看出松倉他或許亦是心懷不安。

瀨野同學(xué)走下樓梯。她眼神盯著某個擦肩而過的學(xué)生看。我們沒有向她開口搭話。

“先說一下打掃的順序。”

瀨野同學(xué)站在我身邊后，松倉開口說道。

“打掃時會有個老師留在房間監(jiān)督我們。打掃值班是一個班級四個人，但實(shí)際上兩個人就綽綽有余。打掃只有一條規(guī)矩，就是不能動桌上的東西。打掃順序先是開窗換氣。一個人負(fù)責(zé)拖地，一個人負(fù)責(zé)擦水池和泡茶，也可以去窗邊掛毛巾。最后再把垃圾撿到垃圾袋里。”

我稍稍舉手，松倉用食指指著我，開玩笑地說：

“堀川君，請說?！?/p>

“拖地、撿垃圾、掛毛巾這些我都懂，為什么要泡茶？”

“為什么？老師這么說的?！?/p>

“讓學(xué)生泡茶？老師還能做這種事？”

“我也覺得不妥，但打掃時你可別這么說哦。不然交換值日的事情就會戳穿了?！?/p>

瀨野同學(xué)好像誤以為我們之間有發(fā)言前要先舉手的規(guī)矩，她也舉起了手。這次松倉沒有伸手指她。

“請說?！?/p>

“……話說回來，你怎么辦到跟別人交換值日？”

松倉撓撓頭。

“有個值日生是我朋友，更重要的是……我很誠懇地拜托他?！?/p>

“誠懇？有多誠懇？”

“我跟他直說想看看橫瀨倒下的現(xiàn)場，不會給他添麻煩。”

瀨野同學(xué)的擔(dān)心不無道理。盡管我不清楚瀨野同學(xué)的具體理由，但她想必不愿讓更多人知曉毒花書簽的事。因此她肯定想知道松倉跟外人描述這件事的具體語句。

“就這樣？”

瀨野同學(xué)追問道。松倉稍稍挪開視線。

“我說想近距離看看橫瀨的蒼白臉色。他立刻會心一笑，說能理解我的心情，接下去的事就好談了。他說會幫我跟另一位值日生打招呼?！?/p>

瀨野同學(xué)默然用上瞟的眼神看著松倉。

“……這樣做大家會覺得你性格很好吧。”

“也許吧。”

“對不起，為了我讓你說謊了。”

松倉罕見地略微加重語氣說道：

“這種程度你應(yīng)該也能輕松做到。自己去做就沒問題，別人做了卻要道歉，這是干嘛？”

“你發(fā)什么火？”

“我沒有發(fā)火。說謊也好，不在乎他人目光也好，這些都不是你的專利，好嗎？與其浪費(fèi)時間講這些事，不如快點(diǎn)決定角色分配。兩個人拖地，一個人清理水池和泡茶。很抱歉，我不會泡日本茶。你們誰泡過？”

我和瀨野同學(xué)同時回答“我”。松倉毫不猶豫地說：

“那就拜托你了，堀川。”

話音剛落，瀨野同學(xué)神情困惑地問：

“不好意思我又要打斷了，為什么不讓我泡茶？”

“瀨野，你這句話說得真好。居然能押到‘泡茶’和‘插嘴’的韻*?！?/p>

（押韻：瀨野在這里用多音字說了個雙關(guān)語，‘茶々を入れる’和“茶を淹れる”）

“我沒這個意思……”

瀨野同學(xué)臉頰冒出紅暈，小聲說道。松倉的回答毫不含蓄：

“橫瀨要真是烏頭中毒，茶壺就是第一可疑的兇器。絕對不能看漏。我很清楚堀川的觀察力，在你和堀川之間，我更信賴他。”

瀨野同學(xué)瞟了我一眼，沒有再提出異議。

“我明白了?！?/p>

“好。為防萬一，原本當(dāng)值的四個學(xué)生叫石川、宮田、岡村、北林。石川和宮田是男生，另外兩個人是女生。北林昨天和今天都沒來上課……你覺得我們需要冒充他們嗎？”

松倉最后一句話仿佛沖著我在說。我稍作思考，說：

“我覺得不用吧。學(xué)生輔導(dǎo)室的老師要是記得值日生的名字和長相，那不等于自討苦吃。我們還是盡量避免稱呼彼此，這樣就夠了吧？”

松倉點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那樣也好。打掃工具放在樓梯轉(zhuǎn)角處的柜子里，過去拿吧?！?/p>

事已至此，再怎么不安也沒必要操心了。

這是我對本次作戰(zhàn)能否順利真的全無自信。雖然松倉憑借他的人脈和高超交涉手段成功爭取到打掃現(xiàn)場的機(jī)會，假如在學(xué)生輔導(dǎo)室監(jiān)督值日生的老師說一句“誒？怎么跟昨天的人不一樣”然后逼問，我們要怎么回答呢？萬一監(jiān)督老師就是橫瀨，那就更糟糕了。盡管我們與橫瀨并無瓜葛，可燒書簽一事令一年級學(xué)生蒙冤，盡可能的話，我和松倉不想接近橫瀨。更別提在橫瀨旁邊打掃衛(wèi)生了，簡直是深入虎穴。入虎穴能否得虎子？我心中著實(shí)惴惴不安。

松倉和瀨野同學(xué)手拿拖把，我則兩手空空。

學(xué)生輔導(dǎo)室在二樓角落。我敲敲拉門，不等里頭回聲就直接拉開門。室內(nèi)只有一位上年紀(jì)的老師，不是橫瀨。這位老師叫……誒……什么來著，實(shí)在想不起來。他應(yīng)該不會懷疑我吧？我說明來意。

“我們來打掃衛(wèi)生?！?/p>

上年紀(jì)的老師略微看了我們一眼。

“嗯?！?/p>

然后他什么也沒說，經(jīng)過松倉和瀨野同學(xué)身邊，徑直走出學(xué)生輔導(dǎo)室。松倉和瀨野同學(xué)隨后進(jìn)門。我轉(zhuǎn)身對松倉聳聳肩，說：

“怎么監(jiān)督老師不留下來嗎？”

“我聽別人說會留下來才對……”

松倉苦笑道：

“沒什么好抱怨的，事情進(jìn)展很順利?！?/p>

“倒也是，那就開始吧。”

我環(huán)視一圈房間，立刻心生嫌意。

房間不算大，各有兩張桌子拼在一塊，總共四張桌子。墻壁邊有一高一低兩臺文件柜，后者頂上掛著一面白板。白板之上還有一面時鐘。

桌子上放眼望去都是紙。裝在信封里的厚厚文件，授課使用的教材，還有看不清內(nèi)容的層層疊得的紙，四張桌子上的紙張仿佛層巒起伏的山脈，我花了好大功夫才分清到底哪張是哪張。墻邊明明有文件柜，有必要全堆在桌上嗎？桌子都快被淹沒了。明明是學(xué)生輔導(dǎo)室，卻沒有可供老師和學(xué)生對談的空間。

我不禁自言自語。

“好亂。”

松倉和瀨野同學(xué)也露出贊同的表情。松倉開口說：

“如果要仔細(xì)調(diào)查，那就要用紙箱把這些東西分門歸類才行?！?/p>

“紙箱上要不要寫警視廳三個字?！?/p>

“那不成欺詐了？不太好吧，有可能會引火上身。就寫圖書館警察吧?！?/p>

“你是哪來的國王嗎？”

“讓我看看是哪個壞孩子欠書不還。”

“那不成生剝鬼*了”

（生剝鬼：秋田縣民俗傳說，生剝鬼的目標(biāo)是小孩，它的形象有點(diǎn)像圣誕老人，不同的是它們不會獎勵好孩子，而是要懲罰壞孩子）

這里東西實(shí)在太雜亂，我覺得一時半會很難找出“橫瀨烏頭中毒的證據(jù)”——話說回來，真的存在所謂的證據(jù)嗎？但假如我心中并沒有懷著能找到線索的期待，那不就成了單純跟別人交換值班過來打掃衛(wèi)生了？

瀨野同學(xué)一腳踢飛拖把的柄，說：

“別玩了，開始吧?！?/p>

她說得沒錯。

正對拉門的是一扇窗戶，窗簾沒有拉上。窗前有個小水池，水池旁擺著過濾用鐵絲和海綿以及洗潔精。有塊不銹鋼工作區(qū)，那里放置著茶壺和一個看上去裝茶葉的金屬罐。我先打開窗戶通風(fēng)，確認(rèn)電熱水壺里的水量，然后打開陶瓷茶壺的蓋。

說心里話，我其實(shí)莫名有種樂觀預(yù)感。倒不是說我覺得此行必有成果，只是說不定比想象中更順利呢？說不定我一打開茶壺蓋就看到里頭殘留周五所泡的茶葉，說不定一眼就在茶葉殘?jiān)锟吹侥菢O具特征的花色呢……然而事實(shí)上我低頭一看茶壺，自己那份天真幻想就被打碎了。茶壺里只有綠茶茶包。我打開金屬罐確認(rèn)，果然罐子里也都是茶包。

茶壺里看來是找不到線索了，那么就進(jìn)行照常值日工作吧。茶壺里還剩將近一半茶水，我起初覺得就這樣倒掉再泡新茶未免浪費(fèi)。轉(zhuǎn)念又想這茶水大概放置很久了吧？茶色濃郁，茶包應(yīng)該泡了相當(dāng)一段時間。我拎出茶包放在水池旁，這就算把茶水倒掉。以后有需要的話，還可以拿這袋茶包給鑒證人員檢驗(yàn)，不至于釀成追悔莫及的大禍。畢竟橫瀨倒下已經(jīng)過去四天了，事到如今，我這么做不至于被指責(zé)破壞現(xiàn)場吧？

此時，我突然意識到喝茶并不一定要用到茶壺。我走回四張桌子，發(fā)現(xiàn)其中一張桌子上有個茶杯。松倉就在這張桌子邊上，我問道：

“松倉。這張桌子是誰的？”

松倉暫且中止拖地，看了眼桌面。

“……是橫瀨的。文件上有他的名字?！?/p>

“這里只有這一個茶杯?！?/p>

松倉目光忽地銳利起來。

“這可是大發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“我推測……”

松倉擺擺手止住我的話，說：

“我知道你想說什么，等會兒再說?！?/p>

松倉看了一圈房間，小聲說：

“只有一個垃圾桶?！?/p>

松倉腳邊就是垃圾桶，體積比我們教室里的垃圾桶要小很多。我也確認(rèn)了一遍，的確只有這一個垃圾桶。

“四個人公用一個垃圾桶？”

“我沒聽說過老師有專用垃圾桶，應(yīng)該是四人公用吧?！?/p>

說完，松倉拿出一次性手套。瀨野同學(xué)看到后吃驚地說：

“誒？你從哪里拿出來的？”

松倉微笑不語。松倉當(dāng)然不是從學(xué)生制服內(nèi)側(cè)和皮帶之間無中生有地變出一次性手套，而是他事先早有準(zhǔn)備。松倉今天才跟別人交涉成功，取得打掃學(xué)生輔導(dǎo)室的機(jī)會。也就是說，他在早上出門上學(xué)前就已經(jīng)做好了交涉成功的準(zhǔn)備。

松倉拿起垃圾箱，把包裹在垃圾箱上的報(bào)紙攤開。垃圾桶里幾乎只有用過的紙巾。我仔細(xì)察看是否有茶包。松倉跪在地上，扯一下手套，開始分揀垃圾。我不禁說：

“好認(rèn)真啊?！?/p>

松倉很嚴(yán)肅地回答：

“既然決定要做就做徹底一點(diǎn)。垃圾桶交給我吧。你要手套嗎？”

“啊，那就給我一副吧?！?/p>

“好。”

松倉跪在地上，從口袋里又拿出一雙手套遞給我。我接過手套，回到水池邊。

我戴上手套，將洗手池排水口的黑色橡膠取下，里面有個裝雜物垃圾的金屬制小框。

既然有手套，我毫無顧忌地將小框里的垃圾扒出來看。不止是平時打掃衛(wèi)生的人很熱心，還是這個水池不怎么使用的緣故，小框內(nèi)部基本沒有粘液和黑斑，相當(dāng)干凈。當(dāng)然也沒有枝葉根莖之類的東西。保險(xiǎn)起見，我把橡膠蓋翻過來看底部，但依舊沒有任何發(fā)現(xiàn)。

“根本什么都沒有。簡直跟拋光過一樣干凈?！?/p>

我自語道。但沒有一個人搭腔。房間十分安靜，只有風(fēng)刮動紙張發(fā)出的聲響。

為了不給原本的值日生添麻煩，我將橡膠蓋和小框放回原位，脫掉手套，把茶包從茶壺里拿出來。我用不會擠破茶包的適當(dāng)力道擠干水分，放置在工作臺上。再拿起洗潔精和海綿，小心清洗茶壺內(nèi)外。清洗之前，我仔細(xì)看了看海綿，但沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。

我輕輕甩手，轉(zhuǎn)身和瀨野同學(xué)對視。她問道：

“怎么了？”

“啊，找不到抹布和毛巾，茶壺濕漉漉得擦不干?！?/p>

“沒有抹布？”

“我以為洗手池旁邊至少會放塊毛巾，居然沒有……”

瀨野同學(xué)納悶地說：

“覺得有點(diǎn)可疑？”

我稍作思考。

“還好。目前還不能說可不可疑。”

瀨野同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里拿出一包紙巾。

“用這個吧。”

我接過紙巾表示感謝。松倉和瀨野同學(xué)各自都做了萬全的準(zhǔn)備。只有我一個人真是兩手空空。我用紙巾擦干茶壺，再拿新的茶包，重新注水。金屬罐上寫著沖泡茶包的手續(xù)，大約浸泡一分鐘就可以拎起來了。因?yàn)闊o事可干，我不由得開始在心里默數(shù)六十秒。

忽然，松倉說道：

“不行啊。”

我和瀨野同學(xué)同時朝他看去。松倉將攤在報(bào)紙上的垃圾重新?lián)旎乩啊?/p>

“什么東西都沒有。我確實(shí)有想過可能找不到任何線索，但說心里話，我還是期待能找到一些來著。”

他所說正是我的想法。松倉接著說道：

“這個垃圾桶垃圾很少，可能昨天或者周五有人扔過一次。水池很干凈，垃圾又很少。打掃衛(wèi)生的人很細(xì)心，真希望他們別這么認(rèn)真吶……”

我打斷他，說：

“我懂你的意思，但這些話等我們做完再抱怨吧。”

松倉維持跪姿，抬頭朝我看了看，嘟囔道：

“說得也是?！?/p>

茶包泡多久了呢？我已經(jīng)忘記自己數(shù)到幾秒。差不多三十秒吧？正想著重新開始計(jì)數(shù)，我瞟一眼墻上時鐘，打掃時間只剩下兩分鐘左右。話說我為什么不用那個時鐘計(jì)時一分鐘呢？

松倉脫掉手套放在報(bào)紙上。

“堀川，手套不用的話就一起扔掉吧?！?/p>

“噢，麻煩你了?！?/p>

我將手套翻轉(zhuǎn)，擺在松倉手套旁邊。松倉將報(bào)紙折了四折再卷成棒狀，剛要扔進(jìn)垃圾桶，突然又停住了，說：

“……扔在這里好嗎？”

只是扔張報(bào)紙不至于會暴露我們假裝打掃的事情吧？但有可能會被老師認(rèn)為我們帶垃圾來扔。

“還是算了吧?！?/p>

“嗯，確實(shí)。”

松倉嘖舌，輕輕揮舞卷成棒狀的報(bào)紙。他拿起垃圾桶正要放回原位。

就在這一瞬間，猛然響起尖銳的聲音。

“等一下！有個東西掉下來?！?/p>

說話的人是瀨野同學(xué)。松倉此時位置正好處于四張桌子之間。她的手指所指方向是垃圾桶。松倉怔在原地，我看著他拿起的垃圾桶周圍。但什么都沒有看到……

“掉到桌子下面去了！”

為防動作太大引發(fā)吹飛，松倉輕悄悄放下垃圾桶，再次跪在地上。接著他雙手撐地，整個人趴下來朝橫瀨桌子底下看。

“什么都沒有啊。”

“但我真的看到……也許只是垃圾吧。”

“既然是垃圾桶里掉出來的東西，大概率就是垃圾吧……等一下，這是什么？”

松倉使勁伸直手臂，從桌子下面夾出一塊小小的塑料。我和瀨野同學(xué)趕緊走上前查看。

這是塊透明塑料，仿佛是電影膠片，形狀呈長方形。更準(zhǔn)確地說，應(yīng)該更像繩狀，因?yàn)樗浅＜?xì)長。長邊約三厘米，短邊不到一厘米。

松倉把弄著這塊塑料片，耐人尋味地說：

“感覺像是中空膠片的碎塊。”

瀨野同學(xué)瞇起雙眼，凝視道：

“你看角上是不是有點(diǎn)黑？”

“是嗎？”

松倉半信半疑，將膠片平放在掌心。我端詳片刻，說：

“的確，好像是有圖案。就像是把膠片畫面切掉一角?！?/p>

松倉歪著腦袋說：

“不必這么保守，你不妨把話說得再清楚一點(diǎn)。”

好吧，那我就直說了。

“就像之前那枚書簽的一角。黑色部分正是瀨野同學(xué)的設(shè)計(jì)圖案。”

明明是松倉讓我直說，不料他反而擺出一張難以置信的臉。

“竟然會有這種事？”

難以置信固然也很正常。如果這就是書簽一角，那就證明有人在這學(xué)生輔導(dǎo)室里將毒花書簽剪開了。為何要剪開書簽？當(dāng)然是為了取出夾在書簽中的花，也就是烏頭。這是順理成章的事。那么……

松倉深呼吸一口氣，說：

“真的有人給橫瀨下毒。”

“不要太快下結(jié)論，還需要跟書簽設(shè)計(jì)圖案比對一下。你有照片的吧？”

松倉宛若回過神來似的，有點(diǎn)感覺被人瞧不起的樣子，憤慨地說：

“那當(dāng)然了?！?/p>

“那就快跟照片比對一下?！?/p>

我看了眼時鐘，打掃時間只剩下一分鐘。

“老師馬上要回來了，我們先打掃衛(wèi)生吧?！?/p>

松倉和瀨野同學(xué)不約而同點(diǎn)點(diǎn)頭。松倉將垃圾桶復(fù)位，瀨野同學(xué)手腳利索地繼續(xù)拖地。我看到放置在不銹鋼工作臺的茶壺，暗叫一聲不妙。我忘記把茶包拎出來了。

我的注意力全放在剛才的大發(fā)現(xiàn)上，竟然忘記茶包的事。忽然，我轉(zhuǎn)念一想，莫非上一個泡茶的人也把注意力放在了別的地方？所以導(dǎo)致那袋茶包扔留存在茶壺里嗎？

我們?nèi)俗诜艑W(xué)后圖書室閱覽區(qū)域一張桌子旁。我和松倉對面而坐，瀨野同學(xué)坐在我身旁。瀨野同學(xué)在桌子上攤開一張紙巾，紙巾上則是那枚塑料片。

今天在圖書室當(dāng)值的人是東谷圖書委員長和植田。身為圖書委員，我很清楚圖書委員不會喜歡有人在圖書室閑談。東谷同學(xué)的眼神極其冷淡。非常抱歉，今天是特殊情況，請你原諒我們。

松倉打開手機(jī)，我們?nèi)齻€將塑料片和屏幕畫面進(jìn)行比對。那好似火焰、又似漩渦的圖案下端跟我們在學(xué)生輔導(dǎo)室找到的塑料片完全一致。

終于可以得出結(jié)論了。我說道：

“一樣。這塊塑料片和那枚書簽設(shè)計(jì)相同?！?/p>

沒有人提出反對意見。松倉把手機(jī)放回口袋，嘆息道：

“……目前能確定的只是有人在學(xué)生輔導(dǎo)室剪斷書簽。至于這枚書簽里頭夾著的是烏頭還是別的無毒鮮花，就不知道了?！?/p>

我正視松倉，說：

“這可不像松倉你說的話。不是烏頭的概率等同于奇跡吧？”

松倉的神態(tài)和往日不同，少許靦腆地苦笑道：

“當(dāng)現(xiàn)實(shí)令人難以接受，人就會仰賴于奇跡。你的意思我懂?！?/p>

我瞟了一眼瀨野同學(xué)，只見她嘴唇緊抿，臉色蒼白如紙。

“堀川。之前找到茶杯的時候，你想跟我說什么？現(xiàn)在可以說了?！?/p>

我的興致有些闌珊，可既然他主動催促我說，那我便坦然道：

“只有橫瀨桌上有茶杯，大概只有橫瀨喝了學(xué)生泡的茶?！?/p>

“這代表著什么，你知道嗎？”

自己心知肚明還要讓我說，因?yàn)檫@是在背后說人壞話嗎？

“代表只有橫瀨一個人喝了放進(jìn)毒花的茶。事件在周五中午發(fā)生，那一天放學(xué)后負(fù)責(zé)打掃的學(xué)生就有充裕時間回收毒花。”

松倉默然將雙臂架在胸前。這次輪到我提問了。

“之前你調(diào)查垃圾桶以后也有什么話想說，現(xiàn)在也請說出來吧？”

估計(jì)早猜到我會反問，松倉表情愈發(fā)凝重。

“垃圾桶里的垃圾太少了，你說水池又像拋光一樣干凈？也就是說有人進(jìn)行了相當(dāng)徹底的打掃工作……簡直如同在消滅證據(jù)?！?/p>

松倉或許想得太多——不過，即便事實(shí)正如他所料也不算意外。吹毛求疵的話，那么……

“可果真是那樣，為什么垃圾桶上還會沾著塑料片這個證據(jù)呢？這豈不是太粗心大意了？”

我只能做出這種程度的駁斥。松倉聳聳肩，說：

“這就是所謂世事無常吧。再怎么小心謹(jǐn)慎，再三確認(rèn)，也可能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小紕漏就前功盡棄?！?/p>

“像是人生格言一樣?！?/p>

“大約是感同身受的親身經(jīng)歷吧？”

我和松倉對彼此報(bào)以干癟的笑聲。瀨野同學(xué)仍保持沉默，仿佛對我們愉快的交談充耳不聞。

我們按順序各自做出推理……接下來該談的就是眼前這巋然不動的鐵證了。

松倉曾問過我是否懷疑瀨野同學(xué)。我當(dāng)時回答半真半假。瀨野同學(xué)確實(shí)撒了謊，但我深知她本就是會撒點(diǎn)小謊的人。因此當(dāng)我們真的在學(xué)生輔導(dǎo)室找到證據(jù)時，我就在心下考量這會不會是瀨野同學(xué)設(shè)下的偽證。我不清楚瀨野同學(xué)究竟有何目的，但她一定懷有不能被我們知曉的動機(jī)，這一點(diǎn)我還是猜得出?？烧业竭@塊塑料片的時候，瀨野同學(xué)和松倉之間尚且隔著一段距離。先說出有東西掉在桌子底下的人的確是瀨野同學(xué)，撿起那東西的人是松倉。相隔那么遠(yuǎn)，瀨野同學(xué)捏造證據(jù)再設(shè)法讓松倉找到，這個我想很難辦到吧？

這么想來，果然沒有能夠否定以這項(xiàng)證據(jù)進(jìn)行推理的理由。于是，我不得不說：

“其他事先放一邊，先來總結(jié)一下目前得出的結(jié)論——當(dāng)天值日的某人將書簽里的烏頭放進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)室的茶壺，并讓橫瀨喝下去了?！?/p>

說著，我腦海里浮現(xiàn)出這句話的重大意義。

松倉大概和我在想同一件事，他用微妙語氣補(bǔ)充道：

“負(fù)責(zé)打掃那里的某個學(xué)生從周一開始就沒來上學(xué)。如果我是警方，首先會懷疑這個人?！?/p>

“很合理。那，我們接下去該做什么？”

“你在問要不要報(bào)警嗎？不好說啊。我是不想報(bào)警，如果你想的話……”

他目光低垂，聲音變小了。此時，瀨野同學(xué)忽然插嘴說；

“不要?！?/p>

我和松倉轉(zhuǎn)頭看向?yàn)|野同學(xué)，等待她的下一句話。不料瀨野同學(xué)卻死死盯著桌面上的塑料片，好像根本忘記自己剛剛說過話一般，再度陷入沉默。

松倉用不容置喙的口吻對瀨野同學(xué)說：

“……烏頭書簽至少有兩枚。瀨野你燒掉一枚，還有一枚由某個人精心保存，如今用在了橫瀨身上。沒有人能確保不會出現(xiàn)第三枚、第四枚。更沒有人能保證這次橫瀨平安無恙，下一個人就也沒有性命之攸。明知道這些情況，你卻讓我們不要報(bào)警。瀨野，你可不要假裝忘記自己剛才說過的話啊?！?/p>

瀨野同學(xué)的臉色越發(fā)慘白，白到發(fā)青。我感到自己快要被她的表情給攝走心魄，趕緊將目光朝窗外看去。外頭天色變暗，已近黃昏。

瀨野同學(xué)仍是一言不發(fā)。松倉伸出右手?jǐn)[在桌上，身形稍稍向?yàn)|野同學(xué)靠近。

“你說自己初中二年級的時候，你們班在文化祭上開辦名為‘Rest’的書屋咖啡廳。制作贈品書簽時，你不慎將烏頭混入鮮花。你覺得我們難道不會去確證你這番話嗎？我們已經(jīng)知道咖啡店的名字不叫‘Rest’。為什么要撒謊？你的話里究竟還有多少謊言？”

松倉現(xiàn)在說的這番話同樣是謊言。松倉確實(shí)去調(diào)查瀨野同學(xué)班級開展書屋咖啡廳的名稱，但還沒有查到確切結(jié)果。然而，他的謊言具備極強(qiáng)說服力。瀨野同學(xué)微微一顫。松倉步步緊逼道：

“你究竟為何要尋找書簽主人？你說是為了要確認(rèn)由于自己的疏忽才作出的毒花書簽去向。當(dāng)時我就不太相信你的說辭，如今更加不信了。你到底為了什么而尋找書簽主人？”

瀨野同學(xué)仍是保持沉默。我沒有制止松倉。遭到松倉追問，瀨野同學(xué)的模樣令我心生憐意。但是我不想出聲制止。

似乎想給瀨野同學(xué)一點(diǎn)猶豫的空間，松倉暫且不再說話。圖書室寂靜無聲。我們，以及坐在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的柜臺的東谷同學(xué)，還有植田，沒有人發(fā)出聲音。

不久，松倉嘆了口氣。

“把我卷進(jìn)這起事件，自己卻行使緘默權(quán)嗎？好吧，無所謂，那就隨我處理了。”

說完，松倉出乎意料地轉(zhuǎn)身面向借書柜臺，舉起一只手，少許抬高音量：

“東谷。能過來一下嗎？”

東谷同學(xué)皺眉道：

“我還在值班?！?/p>

“我知道。不會耽擱你太久?！?/p>

東谷同學(xué)舉起抓著支筆的右手，示意她在做正經(jīng)事。

“我在做圖書室的工作。”

“真的一下子就完事了噢?！?/p>

東谷同學(xué)表現(xiàn)出露骨的厭惡，可仍是拗不過松倉的執(zhí)著。“啪”地一聲，東谷同學(xué)把筆摔在柜臺上，轉(zhuǎn)頭對植田說了幾句話，接著走出柜臺。她走到桌旁，很不耐煩地對我們說：

“什么事？”

“沒什么，想跟你介紹這位瀨野?！?/p>

“瀨野同學(xué)？”

東谷同學(xué)和瀨野同學(xué)雙雙露出困惑神情。松倉先伸手示意瀨野同學(xué)。

“這家伙就是瀨野。一年級跟我同班。話說你名字叫什么？”

“誒？干嘛？突然介紹我？”

瀨野同學(xué)總算開口說話了。緊接著，松倉又伸手示意東谷同學(xué)。

“瀨野，這位就是東谷。圖書委員長。我平日里承蒙她的關(guān)照。”

介紹完雙方，等瀨野同學(xué)和東谷同學(xué)跟彼此略一寒暄，松倉繼續(xù)說：

“然后，她就是你在尋找的書簽主人。”

瀨野同學(xué)霎時間凍住了。東谷同學(xué)不由得倒退一步。松倉看了我一眼，滿臉可憐地說：

“你可真不擅長撒謊唷，堀川?！?/p>