選題意義：?

近年來,隨著大學生數(shù)量逐漸增多,學生的就業(yè)壓力越來越大,越來越多的學生選擇在課余時間去圖書館補充自己的專業(yè)知識，以提高自己的競爭力。圖書館在配合學校的教學工作的情況下，面臨著很多的困難，其中很重要的一方面就是圖書館學生占座亂問題，不方便圖書館工作人員進行管理。座位這種公共資源，一般都是遵循先到先得原則，有的時候會出現(xiàn)一個人替許多人占座的情況，導致后一部分學生即使去的很早也找不到一個滿意的座位。與此同時,還有部分學生長時間離開座位卻把書留下來占座，導致圖書館會有很多座位空著學生們卻都不能使用。而當前的圖書館在座位管理這一方面，還停留在人工管理的階段，隨著學生的增多，人工管理的弊端也越發(fā)明顯，一是學生太多不便于管理，二是管理人員不易于去管理某些占座不使用的情況。

在高校，學習空間作為最基礎(chǔ)的設(shè)施，也逐漸需需要進行信息化管理，把教學任務(wù)、教學方向、課程表、學生復習等結(jié)合在一起，通教基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)，可以有效的對這些內(nèi)容進行整合，提高高校學習空間利用率。

基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)是為了解決學習空間預約管理的問題,將座位實時信息與數(shù)據(jù)庫以及前端頁面結(jié)合起來，方便圖書館管理員管理座位的同時，也為學生使用座位提供給一個統(tǒng)一的，方便的路徑，使圖書館的座位使用效率與使用秩序有較大的提升。該設(shè)計通過微信小程序架構(gòu)，實現(xiàn)可以通過手機微信訪問的方式，與網(wǎng)站后端服務(wù)器交互實現(xiàn)用戶的注冊登錄、學習空間查詢預約,通過違約檢測,以達到簡單快捷高效地實現(xiàn)學習空間的預約。

基于此背景,本文介紹了一種互聯(lián)網(wǎng)模式下的線上學習空間預約預約系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)。該系統(tǒng)根據(jù)用戶的需求主要開發(fā)學習空間預約預約，用戶通過手機直接可以預約，不需要再親臨現(xiàn)場找位置。本系統(tǒng)改善了學生預約管理分散化、學習空間不好統(tǒng)計等缺點，在一定程度上將信息資源進行整合和共享，進一步改善了學習空間預約管理，提高了校園服務(wù)水平。

研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：

近年來，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)正在對人類的發(fā)展、進步和繁榮起著重要的影響，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透壓到社會生活的各個方面，成為推動社會進步的重要力量。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很多便利，比如人們借助于網(wǎng)絡(luò)進行相互交流、相互通信、共享信息、文件的上傳下載等。

學校中的學習空間是屬于全校師生共用的資源。由于每門課程的課時數(shù)和教室的個數(shù)都比較有限，使得實驗教室及多媒體教師的排課方式不能同普通教室。很多高校的多媒體教室與實驗教室的排課方法大多使用人工預約的形式，這種形式在實驗室安排和人員聯(lián)系上都非常不方便。教師的預約周期通常要在兩周，周期太長容易影響學校教學的進度規(guī)劃，而且由于實驗室教室通常比較分散，總會出現(xiàn)一-個實驗室教室閑置，另一個實驗室教室爆滿的情況，在這種現(xiàn)狀下，設(shè)計一個能為共享全校學習空間、對學習空間資源進行合理分配、隨時隨地完成學習空間預約的系統(tǒng)變得很有必要。

國內(nèi)的學習空間預約系統(tǒng)一般采用asp技術(shù)。紹興文理學院的開放學習空間預約系統(tǒng)預約實現(xiàn)了可選擇的實驗進行預約和取消預約，可以輕松查看實驗室狀況，不過此系統(tǒng)封閉性不強,任何注冊人員都能進行預約,給系統(tǒng)管理帶來了負面影響。另外，國內(nèi)最近還出現(xiàn)了一個方便的網(wǎng)上學習空間預約系統(tǒng)，用戶可以隨時進行注冊并預約實驗，沒有取消預約功能，而且系統(tǒng)維護不夠，預約得不到管理員的批準與調(diào)配。

所以為充分利用學院的學習空間，就要根據(jù)現(xiàn)有的學習空間情況調(diào)配學生人數(shù)，盡量做到最大限度的使用學習空間，實現(xiàn)全校學習空間網(wǎng)絡(luò)的合理化，提高學習空間的利用率。

學習空間預約系統(tǒng)以方便、快捷、不受地域限制等優(yōu)點沖擊著傳統(tǒng)的學習空間預約管理方式，正因為如此，使它更符合現(xiàn)代社會快節(jié)奏、高效率的生活方式。目前，國內(nèi)外各大高校大部分都已經(jīng)有了自己的"學習空間預約信息管理系統(tǒng)"，而且已經(jīng)成為廣大管理者的必要工具。

隨著我國計算機普及工作日趨完善，以及我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)這幾年的顯著改善，對我國高校的信息化起到了巨大的推動作用。在高校的信息化和教室管理工作問題解決過程中，學習空間預約系統(tǒng)的出現(xiàn)，大大解決了類似的問題。目前，我國多數(shù)高校依據(jù)相繼開發(fā)和使用了學習空間預約系統(tǒng)，而且隨著高校的信息化步伐的加快，學習空間預約系統(tǒng)將會得到進一步完善和應(yīng)用。

對這方面的投入和關(guān)注。他們更注重學習空間預約系統(tǒng)質(zhì)量方面的提高。

學習空間預約系統(tǒng)首先給傳統(tǒng)的學習空間預約管理進行了一場徹底的革命，給教學管理帶來了靈活性。學習空間預約系統(tǒng)以B/S的模式設(shè)計，可以上網(wǎng)的用戶都可以使用。

畢業(yè)論文（設(shè)計）提綱（除題目外，具體到三級標題）：

摘? 要

ABSTRACT

第一章? 緒 論

1.1研究背景

1.2研究現(xiàn)狀

1.3課題意義

第二章? 相關(guān)技術(shù)簡介

2.1 Java技術(shù)

2.2 MYSQL數(shù)據(jù)庫

2.3 微信小程序平臺

第三章? 系統(tǒng)分析

3.1可行性分析

3.1.1操作可行性

3.1.2經(jīng)濟可行性

3.1.3技術(shù)可行性

3.2系統(tǒng)需求分析

3.2.1性能需求

3.2.2功能需求

第四章? 系統(tǒng)設(shè)計

4.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

4.2系統(tǒng)功能設(shè)計

4.2.1系統(tǒng)后臺設(shè)計

4.2.2小程序客戶端設(shè)計

4.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計

4.3.1 數(shù)據(jù)庫E-R圖

4.3.2 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計

第五章? 系統(tǒng)的實現(xiàn)

5.1小程序客戶端功能模塊的實現(xiàn)

5.1.1 用戶注冊界面

5.1.2 用戶登錄界面

5.1.3 個人資料界面

5.1.4 學習空間界面

5.1.5 預約界面

5.1.6 預約歷史

5.2后臺功能模塊的實現(xiàn)

5.2.1 管理員登錄界面

5.2.2 公告管理界面

5.2.3 學習空間管理界面

5.2.4 預約管理界面

5.2.5學生管理界面

第六章? 系統(tǒng)測試

6.1測試目的

6.2測試用例

6.3測試分析

第七章? 總 結(jié)

參考文獻

致? 謝

所采用的方法、手段以及步驟（含實驗、設(shè)計等）：

(1)文獻研究法：通過調(diào)查相關(guān)文獻獲得資料并對其進行研究分析，先對要采用的技術(shù)進行由淺入深，由易到難，由簡到繁的學習和鞏固，然后對信息的管理進行分析，并重視研究已有的案例。調(diào)研基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)相關(guān)的文獻，到圖書館查閱相關(guān)的圖書信息，然后寫文獻綜述，整理資料。

(2)案例分析法：通過了解目前市場上已有的基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)的功能，了解其優(yōu)點和缺點，再根據(jù)這些設(shè)計出更完善的基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)。

（3）設(shè)計思路

基于微信小程序的學習空間預約系統(tǒng)的設(shè)計目標是為了滿足大部分高校學生日常學習空間預約的基本需求。系統(tǒng)設(shè)計了服務(wù)器管理端和微信客戶端的模式，其中服務(wù)器管理端使用Java開發(fā)，客戶端使用微信小程序開發(fā)，數(shù)據(jù)庫存儲在MySQL中。

進度安排：

1：畢業(yè)設(shè)計選題，確定題目任務(wù)和要求，確定項目開發(fā)計劃和基本功能；

2：掌握文獻查閱方法，通過查閱資料，完成開題報告。

3：調(diào)查系統(tǒng)的需求，完善系統(tǒng)需求分析并確認系統(tǒng)功能。

4：設(shè)計數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)錄入或采集，搭建系統(tǒng)框架。

5：程序編碼，實現(xiàn)前后端基本功能。完成系統(tǒng)的測試工作。

6：估計系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)過程，完成論文撰寫。

7：完成所有編碼，系統(tǒng)聯(lián)調(diào)，測試。修改論文，完成重復率檢測。

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