3歲的小廖（化名）正是如此，小廖在2歲時(shí)只會(huì)叫“爸爸、媽媽”等簡單的疊詞或詞語，一開始父母只是覺得孩子還小，長大點(diǎn)就好了，再加上家里老人覺得“貴人語遲”，說孩子以后肯定會(huì)聰明伶俐的。

眼看孩子就要上幼兒園的年齡，可是小廖說話部分字詞發(fā)音不準(zhǔn)確、而且還不能表達(dá)完整的句子，叫他也不理人、愛哭、時(shí)常自言自語，父母見狀跟家人商量了一下，在朋友的介紹下，于2021年12月底來到了廣州天使兒童醫(yī)院，由時(shí)曉俠主任接診。

（時(shí)主任跟家長在了解患兒情況）

時(shí)主任跟媽媽了解孩子情況后，初步判斷小廖為語言發(fā)育遲緩，為進(jìn)一步診斷，時(shí)主任為其做了科學(xué)針對(duì)性的檢查：智力測評(píng)、感覺統(tǒng)合能力測評(píng)、日常生活能力測評(píng)、語言評(píng)估等檢查。

報(bào)告顯示：小廖為語言發(fā)育遲緩，與人交流溝通差，有需求用肢體動(dòng)作表示或拉家長手表示，呼之有應(yīng)答，脾氣大、易激怒，好動(dòng)，注意力不集中，表達(dá)力、記憶力、理解力、認(rèn)知力均落后于同齡兒。

兒童智商（PPVT）測試結(jié)果報(bào)告單：MA：26，IQ：81，鈍智。（S-S法）語言發(fā)育遲緩檢查：理解：可理解（3-16）個(gè)名詞，不理解0-3個(gè)動(dòng)詞、身體部位，不可理解顏色、大小。表達(dá)：偶有手勢語表達(dá)，自主命名表達(dá)未引導(dǎo)語言出。

主要癥狀：溝通交流差，脾氣大、好動(dòng)，注意力不集中

一、全面配合治療?提升語言能力

1、中西藥物結(jié)合治療，調(diào)理身心狀態(tài)，化解脾氣躁動(dòng)的癥狀

使用營養(yǎng)腦神經(jīng)藥物進(jìn)行治療，通過內(nèi)服藥物可以調(diào)理小廖身心狀態(tài)、健腦益智，化解脾氣躁動(dòng)的癥狀，平時(shí)要適當(dāng)?shù)腻憻挘岣呱眢w素質(zhì)，飲食要以營養(yǎng)為主，多吃富有營養(yǎng)的食物，家長則是要多跟孩子交流，有助于孩子語言發(fā)育落后的提升，達(dá)到治療目的。

2、經(jīng)顱磁治療，開發(fā)孩子大腦，提升理解認(rèn)知能力

經(jīng)顱磁治療是一種無痛、無創(chuàng)的綠色療法，它是利用交變磁場作用于中樞和外周神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生感應(yīng)電流和磁場信號(hào)，并且磁場信號(hào)可以無衰減地透過顱骨而直接作用于大腦，影響大腦皮層代謝和神經(jīng)電活動(dòng)，有利于開發(fā)小廖的大腦，提升理解認(rèn)知的能力。

3、口肌訓(xùn)練、言語訓(xùn)練，改善語言發(fā)育落后及構(gòu)音的癥狀

配合口肌訓(xùn)練、言語訓(xùn)練等治療方法促進(jìn)言語發(fā)育的目的，同時(shí)增強(qiáng)小廖接受教育和獨(dú)立參與社會(huì)生活的能力。針對(duì)小廖語言能力差、構(gòu)音異常的現(xiàn)象，做出針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，采用物品卡片單詞卡片，來引導(dǎo)小廖說出卡片上的內(nèi)容，鍛煉小廖的腦部以及言語發(fā)育的提高，與孩子建立起交流對(duì)話，鍛煉小廖主動(dòng)說話的積極性，增加小廖自主說話的次數(shù)，提高說話能力水平。

口肌訓(xùn)練

（剛?cè)朐褐委?，不配合康?fù)師做口肌訓(xùn)練）

（入院治療一個(gè)星期，能聽康復(fù)師指令操作）

言語訓(xùn)練

（剛?cè)朐鹤鲅哉Z訓(xùn)練，詞匯量較少）

（入院治療一個(gè)星期，可根據(jù)卡片念出詞語，詞匯量增加）

二、10天的治療，有主動(dòng)性語言、聽指令、多動(dòng)明顯改善

①2021年12月30日，入院治療，小動(dòng)作減少、情緒穩(wěn)定

2022年1月6日，入院治療一個(gè)星期，時(shí)主任在查房發(fā)現(xiàn)小廖好動(dòng)減少，跟他說話時(shí)會(huì)安靜下來聽講，小廖外婆跟主任反映，現(xiàn)在小廖不僅小動(dòng)作減少了，脾氣還變得溫順了很多，之前跟他說話都是不理人，現(xiàn)在變化了很多。

連康復(fù)師都表示小廖語言方面提升了很多，一開始做口肌訓(xùn)練和言語訓(xùn)練時(shí)，小廖不能配合康復(fù)師的指令去操作，但是現(xiàn)在慢慢能聽著指令去完成訓(xùn)練了，而且詞匯量也在增長。

②2022年1月9日，主動(dòng)性語言增加，病情大有好轉(zhuǎn)，予以出院

經(jīng)過10天系統(tǒng)性的干預(yù)治療，小廖的主動(dòng)性語言大大增加，媽媽表示小廖開始有主動(dòng)語言，孩子現(xiàn)在愿意用語言與家人進(jìn)行溝通，會(huì)表達(dá)自己的意愿，會(huì)朝著媽媽邊跑邊叫“媽媽”，給了小廖家人極大的信心！

由于小廖病情較前有好轉(zhuǎn)，謹(jǐn)遵醫(yī)囑，予以出院，在出院之際媽媽為了感謝主任，特意寫了一封感謝信表示對(duì)主任及我院的認(rèn)可，媽媽表示會(huì)堅(jiān)持治療下去。

（患兒家長與時(shí)主任合照）

主任叮囑媽媽，家庭干預(yù)訓(xùn)練必不可少，孩子的語言環(huán)境非常重要，家長應(yīng)該營造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭關(guān)系和諧，避免爭吵。多鼓勵(lì)、多贊美孩子，并且多與孩子溝通交流，讓孩子感受到說話的美好。

后期回訪，外婆跟主任反映：孩子剛開始的時(shí)候斷句說不了太多，現(xiàn)在能獨(dú)立靜坐、能把句子連起來了，在班里的早教課以前從來都是落后的，現(xiàn)在能排第一，以前孩子只會(huì)兩個(gè)字地說，現(xiàn)在三、五個(gè)字能連著說啦，外婆很激動(dòng)地跟主任說道。自言自語癥狀都沒有了，還能背詩唱兒歌，來之前的所有癥狀得到全面的改善了。

專家提醒：導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩的原因涉及多個(gè)方面，有內(nèi)分泌、疾病、營養(yǎng)，還有心理等因素，甚至一些遺傳代謝病，也會(huì)導(dǎo)致兒童生長發(fā)育偏離正常生長軌跡的現(xiàn)象。若兒童生長發(fā)育遲緩，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查，查明原因。