2015年，我擔(dān)任班主任的江蘇省冶金經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校8805班，學(xué)生離校整整25年了。有學(xué)生建議，應(yīng)當(dāng)舉行一次畢業(yè)25周年聚會(huì)，地點(diǎn)就放在母校。

說(shuō)實(shí)在的，放在鎮(zhèn)江沒(méi)有任何問(wèn)題，畢竟，我這位班主任就在鎮(zhèn)江。放在母校，也就是說(shuō)說(shuō)了。如今的母校，早已物是人非，被并入江蘇大學(xué)后，叫過(guò)江蘇大學(xué)冶金學(xué)院，叫過(guò)江蘇大學(xué)研究生院，后來(lái)又叫過(guò)江蘇大學(xué)中山校區(qū)，到底叫什么，誰(shuí)也弄不清楚了。而我，也早已在學(xué)生們畢業(yè)后的第二年，調(diào)離了學(xué)校。

盡管物是人非，盡管學(xué)生和班主任都離開(kāi)了學(xué)校，但是，并不影響師生聚會(huì)。于是，很快就成立了籌備組。我則提出三點(diǎn)要求，一是最大限度地把分散在全國(guó)各地的同學(xué)都找到；二是參加人員除同學(xué)之外，同學(xué)的配偶、子女、父母，能夠參加的，都邀請(qǐng)參加；三是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由三位創(chuàng)業(yè)成功者提供，所有人不掏任何錢，只負(fù)責(zé)自己的來(lái)回車費(fèi)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張準(zhǔn)備，聚會(huì)如期舉行了。同學(xué)、配偶、孩子、父母，共來(lái)了近70人，比我預(yù)想的80—100人少一些，主要是配偶難以請(qǐng)假、孩子有的在外地上學(xué)、父母不與子女在同一個(gè)城市生活，否則，真的會(huì)更熱鬧。

聚會(huì)邀請(qǐng)了十多位校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師，大多已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是，對(duì)參加學(xué)生聚會(huì)，還是個(gè)個(gè)精神抖擻。聚會(huì)上，按照我的建議，請(qǐng)每位老師講了幾句。顯然，老師們不會(huì)像在課堂上那樣長(zhǎng)篇大論，而都是幾句客套話、祝福語(yǔ)，這也符合聚會(huì)的場(chǎng)景，緊接著，三位創(chuàng)業(yè)成功者講授他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)。這很重要，不是在同學(xué)面前炫耀，而是給同學(xué)的孩子們聽(tīng)聽(tīng)，讓他們受點(diǎn)啟發(fā)。畢竟，孩子們中，有已經(jīng)是大學(xué)生的，有剛剛考上大學(xué)的，只有一位還在上高中。

按理，在這個(gè)聚會(huì)上，作為班主任，我應(yīng)當(dāng)也是主角之一，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們講點(diǎn)什么。但是，我沒(méi)有，我選擇了讀信。

聽(tīng)到“讀信”二字，不僅同學(xué)們感到驚訝，連坐在我對(duì)面的老師們也很驚訝。不錯(cuò)，就是讀信。讀誰(shuí)的信呢？讀27年前同學(xué)家長(zhǎng)給我這位班主任寫(xiě)的信，共37封。都是這些家長(zhǎng)的親筆信，而不是現(xiàn)在的短信、微信。

37封信，我也不可能一封一封全部讀完，而是有選擇地讀其中一段，然后請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，這是哪個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)的。這個(gè)舉動(dòng)，顯然出乎在場(chǎng)的所有老師和同學(xué)的意料。因?yàn)?，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，我會(huì)保留這些書(shū)信。

說(shuō)實(shí)在的，在做出讀信這個(gè)決定前，我已做好了充分的思想準(zhǔn)備——控制住自己的感情。然而，仍然無(wú)法控制。當(dāng)一封封信在我并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中被讀出來(lái)后，在場(chǎng)的同學(xué)全都淚水直淌，有的還哭出了聲。特別是兩位來(lái)自山東的學(xué)生，更是完全失控。一名同學(xué)的父親，在他畢業(yè)的那一天，來(lái)校接他去單位報(bào)到，很多同學(xué)都見(jiàn)到了，沒(méi)有想到，他到單位報(bào)到?jīng)]有幾天，父親就車禍身亡。當(dāng)我讀到他的父親來(lái)信時(shí)，他的感情完全崩潰了，見(jiàn)過(guò)他父親的同學(xué)也個(gè)個(gè)淚流滿面。

另一名同學(xué)，她的母親一直想來(lái)學(xué)校見(jiàn)見(jiàn)班主任，可是，由于工作原因，一直未能成行。據(jù)同學(xué)講，在她畢業(yè)很多年后，她的母親還經(jīng)常談到這件事。前幾年，她的母親去世了，留下了遺憾。這讓她十分難過(guò)，也十分后悔，沒(méi)有陪母親到鎮(zhèn)江見(jiàn)見(jiàn)我這位班主任。當(dāng)我讀到她母親扔信時(shí)，她真的有點(diǎn)失控了。

令我倍感欣慰的是，一位給我寫(xiě)過(guò)信，此次也來(lái)參加兒子同學(xué)聚會(huì)的河南父親，當(dāng)我讀到他寫(xiě)的信時(shí)，他對(duì)身邊的兒子說(shuō)，這封信好像是他寫(xiě)的。這讓兒子也感到很激動(dòng)，并“怪怨”父親，為什么不把給老師寫(xiě)信的事告訴他。誰(shuí)知父親說(shuō)了一句，告訴你，那信寫(xiě)了還有什么意義。

一位創(chuàng)業(yè)成功，但在學(xué)校表現(xiàn)一般，他的父親曾經(jīng)兩次給我寫(xiě)信，還曾特地趕來(lái)學(xué)校與我見(jiàn)過(guò)面，在聽(tīng)到我讀他父親的信時(shí)，也忍不住掉下了眼淚。他說(shuō)，這一切真的如夢(mèng)一般，卻十分真實(shí)。

聚會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛要求我把信能夠給他們做個(gè)紀(jì)念，這當(dāng)然不會(huì)同意。于是，我通過(guò)微信，把他們父母寫(xiě)給我的信，拍攝后發(fā)送給他們，也算是能讓他們留住一片記憶吧。而我，則將保留這份曾經(jīng)傾注了我很多精力和心血的經(jīng)歷。