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2021年4月高等教育自學考試福建省統(tǒng)一命題考試

現(xiàn)代教育測量與評價學? 試卷

（課程代碼 06231）

本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題注意事項：

1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。

3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4．合理安排答題空間。超出答題區(qū)域無效。

第一部分 選擇題

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。

1.實行“九品官人法”即九品中正制是在

A.西漢

B.東漢

C.魏晉南北朝

D.唐朝

2.利用學生測驗的原始分數(shù)和測驗總分之間的關系來解釋標準參照測驗的分數(shù)是

A.正確百分數(shù)

B.得分百分數(shù)

C.掌握分數(shù)

D.內容等級分數(shù)

3.接受、反應、價值評價、組織、由價值或價值復合體形成的性格化等五個類別屬于

A.動作技能領域

B.情感領域

C.認知領域

D.德有領域

4.目的在于測量并評價個人在接受教育或訓練后的成就是

A.能力傾向測量與評價

B.智力測量與評價

C.成就測量與評價

D.人格測量與評價

5.在腦中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作這一模式的能力是

A.言語智力

B.視覺-空間智力

C.邏輯-數(shù)學智力

D.自省智力

6.提出智力結構雙因素學說的是

A.吉爾福特

B.弗農

C.塞斯頓

D.斯皮爾曼

7.下列信度與效度關系說法錯誤的是

A.信度高是效度高的必要而非充分條件

B.效度系數(shù)不會大于信度系數(shù)的平方根

C.效度高信度也高

D.信度高是效度高的充分必要條件

8.通過圖形、儀器、工具、實物和模型等形式表現(xiàn)的測驗是

A.文字測驗

B.非文字測驗

C.圖形測驗

D.自適應測驗

9.表述每項評價指標在指標體系中所占的重要性程度的是

A.評價信息

B.評價對象

C.評價量表

D.指標權重

10.教師依據教學目標與計劃，請學生持續(xù)一段時間主動收集、組織與省思學生成果的材料，以評定其努力、進步、成長情形的一種評價方法是

A.動態(tài)評價法

B.靜態(tài)評價法

C.檔案袋評價法

D.形成性評價

第二部分 非選擇題

二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

11.中國古代在明朝的時候，科舉考試再度興盛，實行四級考試制度，即院試、? ? ? ? ??、會試和??? ? ? ? ? ? ? ??? 。

12.內容等級分數(shù)，可以采用七個等級，或? ? ? ? ? ??或? ? ? ? ? ??的評定量表。

13.按照測量與評價在教學中運用的時機分類，教育測量與評價可以分為? ? ? ? ? ? ? ??診斷性測量與評價和? ? ? ? ? ? ? ? ??。

14.桑代克的特殊因素說認為智力具有層次（高度）、? ? ? ? ? ? ? ??和? ? ? ? ? ? ??三個維度。

15.復本信度是指兩個平行測驗測量? ? ? ? ? ??所得結果的一致性程度，其大小等于? ? ? ? ? ??在兩個復本測驗上所得分數(shù)的相關系數(shù)。

16.評價標準是衡量評價對象達到評價指標要求的尺度，是由強度和頻率、? ? ? ? ? ??和? ? ? ? ? ??三個要素構成的。

17.頭腦風暴法是利用頭腦積極思維，進行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，從而提出評價指標的方法，根據人數(shù)的多少可以分為? ? ? ? ? ??和?? ? ? ? ? ??。

18.在教育測量中，量表通常不具有? ? ? ? ??和?? ? ? ? ??。

19.標準化測驗是指由測量專家嚴格按照測驗編制程序而編成的一種測驗。標準化測驗具有一定的編制程序，明確指導語、? ? ? ? ??? 、? ? ? ? ??信度和效度指標等。

20.心理學家史蒂文斯根據測量的精確程度，把量表從低級到高級分成稱名量表、順序量表、? ? ? ? ? ??和?? ? ? ? ? ? ? ? ??四種水平。

三、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

21.診斷性測量與評價

22.效度

23.標準參照測驗

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

24.簡述標準分數(shù)常模的建立方法。

25.簡述選擇題的類型。

26.簡述論述題的編制原則。

27.簡述確立教育目標的原則。

28.簡述篩選評價指標的方法。

五、論述題（本大題共2小題，每小題14分，共28分）

29.試述教育測量與評價的主要功能。

30.試述題目反應理論的主要優(yōu)點和局限。

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