本篇原創(chuàng)，未經(jīng)允許，不允許轉(zhuǎn)載

故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合。

“夏目，本周六圖書館有歷史講座，去不去？” “沒興趣，還不如睡覺?！?“講座的是美女，還有抽獎(jiǎng)送書活動(dòng)。” “在哪，趕緊讓我報(bào)名，美女不重要，送書更不重要，我就是喜歡聽老師講歷史課?！?“我就知道，你是想~~~嘿嘿嘿?！?“看透不說透，還是好朋友嘛?！? 此番是夏目和哥們李桑的對(duì)話。 簡單介紹下目前出場(chǎng)的人物： 夏目：某不知名大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)，就職于國內(nèi)機(jī)械行業(yè)不知名企業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)工作。 李桑：某不知名大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)，就職于國內(nèi)機(jī)械行業(yè)不知名企業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)工作。和夏目是同事，好哥們。 周六 和李桑提前到達(dá)圖書館，先把半個(gè)月前借的《達(dá)芬奇密碼》先還了，再查閱近期有沒有新上市的懸疑類書籍可以借閱。正在書架翻閱書籍時(shí)候， 忽然一道身影閃進(jìn)視野，看到我手上的《達(dá)芬奇密碼》， 說到：“同學(xué)，你也看《達(dá)芬奇密碼》么？” 我翻了翻書說：“嗯，我特別喜歡看懸疑推理類故事，丹·布朗也是我很喜歡的一個(gè)作者，他寫的《天使與魔鬼》和這部《達(dá)芬奇密碼》都是我比較喜歡看的，你近期也在看《達(dá)芬奇密碼》么？” “嗯，我之前看阿加莎的《無人生還》，《東方快車謀殺案》，我閨蜜推薦我看《達(dá)芬奇密碼》，果然很好看，后續(xù)計(jì)劃看《天使與魔鬼》” “哇，推理女王阿加莎的書，我也看過一本，丹布朗的這兩本書，我都看完了，有機(jī)會(huì)可以一起交流一下讀后感，總的來說，這兩本書講的是宗教學(xué)和神秘符號(hào)學(xué)，還有經(jīng)典的被壞人追殺，被信任的人背叛，離奇的死亡事件，反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)，是一本非常棒的佳作” “嗯，的確挺好看的” 忽然，一道聲音傳來?！爸?，歷史講座要開始了，趕緊來占個(gè)座位” “來了，來了” 轉(zhuǎn)頭跟我說，“下次再聊嘍，我要和閨蜜去聽講座了?！?“好的，下次再溝通” 歷史講座？我今天來圖書館不就是為了聽歷史講座的么？環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)李桑的身影，這小子，估計(jì)又跑到，機(jī)械專業(yè)類書籍哪里偷偷學(xué)習(xí)去了。 果然，在機(jī)械專業(yè)類書籍書架那邊看到了他的身影，我打招呼道： “李桑，在偷學(xué)什么知識(shí)呢？讓我也跟著你學(xué)習(xí)一下?！?“什么偷學(xué)，我是光明正大的學(xué)，我最近在看機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，看看別人怎么設(shè)計(jì)產(chǎn)品的?！?“高大上，你說的知識(shí)點(diǎn)，差點(diǎn)就超出我的理解能力了。別看了，美女老師的講座要開始嘍" “那咱們就走，去看美女老師，哦，不，是聽歷史講座” 到達(dá)講廳，領(lǐng)了一個(gè)抽獎(jiǎng)碼，讀者已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)來了，趕緊找了一個(gè)位置。離講臺(tái)不遠(yuǎn)也不近，正好看的很清楚! 講座的內(nèi)容是《淺談歷史和文學(xué)的關(guān)聯(lián)》--從萬歷年間看東亞文化的交流。 圖書館老師先是介紹了主講于老師，然后說，我們先抽10本書，大家看好手里的抽獎(jiǎng)碼。嗯，我就喜歡這種簡單粗暴的抽獎(jiǎng)方式?？上]抽到我。 然后，主講于老師就開始，講述萬歷年間的一些故事。 萬歷年是明代明神宗朱翊鈞的朝代，介紹萬歷年的書籍故事有《萬歷十五年》黃仁宇，《明朝那些事兒》當(dāng)年明月，《回到明朝當(dāng)王爺》月關(guān) 我們此次講座的內(nèi)容是，萬歷年間 明朝和朝鮮，日本的沖突和交流。 講座介紹的書籍分3部曲，分別為 《耳語者-我在豐臣秀吉手下當(dāng)雙面間諜》 主角意外穿越到明朝，被戚繼光收養(yǎng)，培養(yǎng)成死士，從小被派往日本，意圖取得豐臣秀吉的信任，為戚繼光提供情報(bào)。主角逐漸展露頭角，被豐臣秀吉看重，意圖拉攏進(jìn)幕府，遂派京都花魁引誘，主角將計(jì)就計(jì)，抱得美人歸的同時(shí)，順利進(jìn)入豐臣秀吉的幕府，為豐臣秀吉統(tǒng)一日本立下戰(zhàn)功，并結(jié)交了眾多能人異士，最后由于略懂中文，就被派往大明，刺探大名情報(bào)。在某次向豐臣秀吉傳遞假情報(bào)后被內(nèi)奸揭發(fā)，花魁為了主角逃出日本，用計(jì)拖出欺騙豐臣秀吉，最后主角僥幸逃回大名，花魁被豐臣秀吉賜死。至此主角和豐臣秀吉?jiǎng)莶粌闪ⅰ?《臥龍-戚繼光的錦囊》 回到大明后，主角給戚繼光當(dāng)軍師，由于主角在豐臣秀吉幕下多年，對(duì)日作戰(zhàn)戰(zhàn)果累累，屢立奇功。在一次作戰(zhàn)中，不幸負(fù)傷，在女醫(yī)生的悉心照料下，順利康復(fù)，建立新的感情。戚繼光派醫(yī)護(hù)隊(duì)支援朝鮮抗日，女醫(yī)生被派往朝鮮，生死不明，主角思念女醫(yī)生，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶兵去朝鮮協(xié)助朝鮮軍隊(duì)抗日，順便尋找摯愛女醫(yī)生。戚繼光根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，委派主角率部隊(duì)協(xié)助朝鮮抗日，到達(dá)朝鮮后，驚聞，摯愛被日軍所獲，抓到朝鮮，生死不明，主角焦急萬分，委托日本摯友安培晴明協(xié)助打探摯愛下落。自己在朝鮮抵御日軍。 《朝鮮戰(zhàn)神-穿越者的絕地反擊》 在朝作戰(zhàn)期間，由于參加朝鮮組織的文娛活動(dòng)，一位神似摯愛的女孩出現(xiàn)，主角內(nèi)心泛起漣漪，借邀文工團(tuán)訪問的名義，和女孩接觸，多次幫女孩化解難題，女孩對(duì)主角產(chǎn)生仰慕好感，女孩正欲表達(dá)心意之時(shí)，失蹤已久的女醫(yī)生被安培晴明救出，送回朝鮮，主角陷入了兩難抉擇，女醫(yī)生雖然被救出，但是被日軍欺辱，內(nèi)心低落，生活無望。在文工團(tuán)女孩的大力支持下，重拾生活希望，主角再次期間，運(yùn)用現(xiàn)代戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)績連連，屢建戰(zhàn)功。朝鮮將軍欲將妹妹許配給他。戚繼光抗擊日軍也大勝，主角陷入了愛情困局。 于老師講解的同時(shí)，還有互動(dòng)的游戲，我演你猜-猜詞游戲 在有活動(dòng)獎(jiǎng)品的誘惑下，我舉手報(bào)名了表演者。 沒想到之前遇到的那個(gè)和我交流的女孩，報(bào)名了猜詞者。 雙方對(duì)視一眼，有無默契，就此一戰(zhàn)了。

第一個(gè)詞是：忍者。 這個(gè)我很熟悉，我自幼追更《火影忍者》對(duì)忍者還是有一些了解的。只見我雙手結(jié)印，不斷變換，然后口吐一口氣，沒錯(cuò)，正是，豪火球之術(shù) 女孩看到我的表演之后，說：耍雜技 哦，我的天，我內(nèi)心一頓吐槽，你看過火影忍者沒有??？ 場(chǎng)外人員提示，錯(cuò)了，重新猜。 女孩有說，吐火球， 場(chǎng)外人員再提示，錯(cuò)了，快猜對(duì)了， 我估計(jì)她沒看過火影忍者，立即變換動(dòng)作，模仿忍者的動(dòng)作。 她忽然靈光一閃，說：忍者，我在愛情公寓里見呂子喬就是這樣動(dòng)作。 我的姑奶奶，你終于猜對(duì)了，我的確是模仿呂子喬的動(dòng)作。

第二個(gè)詞是：陰陽師 這個(gè)有難度，但是難不倒我，因?yàn)槲彝孢^《陰陽師》手游，里面的安培晴明，源博雅，神樂，八百比丘尼都是我常用的式神。 我就隨手拿了一個(gè)東西當(dāng)扇子，模仿安培清明的樣子。 女孩一看，脫口而出：諸葛亮 哦，我的天，我們是將大明歷史，不是三國歷史，長點(diǎn)腦子把。 臺(tái)下人員提示說，你說的年代不對(duì)，想想老師今天講了什么？ 女孩思考片刻，說：安培晴明 好吧，姑且算她答對(duì)了。

第三個(gè)詞是：將軍 這個(gè)就更好表達(dá)了，主要是神態(tài)和氣勢(shì)，我就表演成一個(gè)打勝仗歸來的大將軍，手插在腰間，意氣風(fēng)發(fā)。 女孩看完后，脫口而出，大將軍 現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲，恭喜她答對(duì)。 我們相視一笑，對(duì)對(duì)方的表現(xiàn)互相夸獎(jiǎng)了一番。 活動(dòng)過后，我們領(lǐng)取了上臺(tái)表演的小獎(jiǎng)勵(lì)。 這是我和女神的第一次互動(dòng)。 鐺鐺鐺，新情報(bào)公開： 李知恩：某211大學(xué)營銷管理專業(yè)，某211大學(xué)商學(xué)院研究生畢業(yè)。就職于國內(nèi)某不知名企業(yè)，從事人力資源工作 陳妍熙：某211大學(xué)營銷管理專業(yè)畢業(yè)，就職于國內(nèi)某不知名企業(yè)，從事人力資源工作，和李知恩是同事，閨蜜。 講座快要結(jié)束了，于老師讓讀者提問相關(guān)的疑問。 我提出了一個(gè)疑問：“于老師，同樣都是講述萬歷年間的故事，你的這本書和《萬歷十五年》有什么區(qū)別呢？” 于老師回答說：“首先，黃仁宇老師是美國密歇根大學(xué)歷史學(xué)博士，是明史 專家，他的這本書更多的表現(xiàn)萬歷年間的廟堂政治，例如：皇帝，張居正改革，官僚海瑞，首輔申時(shí)行，戚繼光抗倭等。我的這本書主要講述的是戚繼光抗倭，重點(diǎn)在大明，朝鮮和日本之間的文化沖突和交流?！?李知恩隨后又提出：“萬歷年間，皇帝常年不上朝堂，為什么還能平穩(wěn)發(fā)展呢？” 于老師回答說：“萬歷年間，看似皇帝不管理朝政，但是皇帝把大權(quán)下放給首輔張居中了，張居正死后被追封為太傅，謚號(hào)文正。這是一個(gè)非常高的評(píng)價(jià)。另一個(gè)大家熟知的謚號(hào)文正的人叫曾國潘。由張居正主導(dǎo)的明朝改革，極大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展?！?老師的回答獲得了滿堂喝彩，掌聲不斷。 到了最后的抽獎(jiǎng)送書環(huán)節(jié)，最后的抽獎(jiǎng)送書再抽20名，我手里是36號(hào)，沒想到被抽中了，真是太開心了。 最后排隊(duì)領(lǐng)書時(shí)候，恰巧發(fā)現(xiàn)李知恩也被抽中了，她是37號(hào)， 我回頭看向她，說：“好巧啊，美女，你也被抽中了啊” “嗯，很幸運(yùn)呢，你不是也被抽中了么？” “托你的福，我也抽中一本，哈哈哈哈，你今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)哦，都猜對(duì)答案了” “那還不是臺(tái)下有暗示的，你在臺(tái)上表演的，我剛開始真的很迷惑，后來才想起來?！?“哈哈哈哈，可能是你不看動(dòng)漫和不玩游戲的原因吧” “誰說我不玩游戲的，我的開心消消樂2000多級(jí)了” “好吧，是我搞錯(cuò)了，能不能加一個(gè)好友，我們比一下誰的消消樂等級(jí)更高” “好啊" 實(shí)際上，我都不玩消消樂=-= 領(lǐng)完書，就各自散去，看著李知恩離去的身影，我一陣恍惚，想起她在臺(tái)上絞盡腦汁想答案就覺得她笨笨的，笨的可愛那種。 管他呢，我這么棒的運(yùn)氣，先發(fā)一個(gè)朋友圈裝裝B再說。 扭頭一看，李桑呢，原來李桑沒有被抽到，在門口等我呢。 然后，就一同回去。愉快的周末即將結(jié)束，新的一周又要開始了。 不知，我的女神李知恩，我們是否還會(huì)再相見。 下一章：可行性分析報(bào)告--與李知恩的再次相見