隨著職業(yè)教育近年來在國內(nèi)市場的穩(wěn)步推進，用戶規(guī)模持續(xù)擴增，對于內(nèi)容供給端及產(chǎn)品端的訴求也在精細化演進。這其中，最直觀的衡量指標即：職業(yè)教育課程SKU的持續(xù)拓展。
巨量算數(shù)聚焦在由新職場人士構(gòu)筑的泛職業(yè)教育市場，圍繞著職業(yè)教育課程SKU的分類與演化，發(fā)布了《巨量算數(shù)-2022中國職業(yè)教育行業(yè)洞察報告》，透過此來洞察細分用戶需求，并通過分析課程SKU的橫縱延展來提供解決方案。

一、市場驅(qū)動，成就萬億行業(yè)

國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)預測，關(guān)于新的人才需求端范疇。
其中，第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整偏制造產(chǎn)業(yè)鏈的重塑，人才需求特征主要轉(zhuǎn)向智能化、自動化和數(shù)字化的方向，服務于B端為主；
第三產(chǎn)業(yè)的人才需求特征朝著復合多元新興特征發(fā)展，服務于C端為主。

數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局等公開資料，創(chuàng)業(yè)邦研究中心整理測算，2022.04

二、行業(yè)帶動內(nèi)容平臺的生態(tài)繁榮

1. 用戶洞察
巨量算數(shù)數(shù)據(jù)顯示，2021下半年職業(yè)教育興趣用戶規(guī)模整體增幅41.3%。心理類、成人英語培訓、研究生等熱門品類上均實現(xiàn)超150%的興趣用戶規(guī)模增長。

截至2022年4月，41.32%用戶通過主動搜索獲取職業(yè)教育相關(guān)信息；48.7%用戶通過主動搜索以及被動推送。用戶在抖音獲取信息主動性提高，舞蹈、拓展培訓等熱詞備受青睞。

巨量算數(shù)根據(jù)不同驅(qū)動因素，將參與本次2022年職業(yè)教育相關(guān)調(diào)研的用戶，大致分為“目標感明確、適中和混亂”三類。用戶在進行已選擇的主要課程學習時，超四成已堅持一年以上，可持續(xù)性學習的觀念、意識與習慣已進化地相對成熟。但在學習方式上，仍然持續(xù)了去年的調(diào)研結(jié)果：碎片化學習行為主導。

2. 創(chuàng)作者洞察：整體規(guī)模增幅超80%，超六成在直播上進行布局

據(jù)巨量算數(shù)數(shù)據(jù)顯示，2021年職業(yè)教育創(chuàng)作者數(shù)量較2020年同比增幅達到83.1%。而從分版塊來看，心理類、汽車駕駛分別實現(xiàn)174.9%和156.9%的高增幅，其余是播音主持、管理經(jīng)營培訓及企業(yè)管理培訓，增幅均超130%。

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2020，2021

3. 內(nèi)容洞察：職業(yè)教育興趣用戶在心理類、營銷等新興品類興致最高

從創(chuàng)作-分享量維度，即視頻發(fā)布數(shù)量及播放量來交叉組合對比發(fā)現(xiàn)：心理類、網(wǎng)絡營銷技能、管理經(jīng)營培訓及影像設計技能等新興二級品類表現(xiàn)突出，尤以心理類為用戶所明顯追捧；而漢語培訓、戲劇與合作及教師類等傳統(tǒng)品類增幅平平。

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2020，2021

三、繁榮生態(tài)孕育獨有圈層及決策鏈路

1. 以需求為基礎(chǔ)，職業(yè)教育用戶圈層化明顯

以下圈層畫像依據(jù)“主要選擇課程一級品類”來劃分：圈層“技能高手”對應一級主選課程為“職業(yè)技能培訓”的用戶群體，“學術(shù)流派”對應“學歷教育”，“拿證考神”對應“職業(yè)資格證培訓”，“嘗鮮青年”對應“興趣培訓”，“靈感繆斯”對應“新媒體運營培訓”，“職場大?！睂捌髽I(yè)管理培訓”，“讀書墨客”對應“樊登讀書類學習”，“語言達人”對應“語言及留學”，“銀發(fā)一族”對應“老年教育”。

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)&創(chuàng)業(yè)邦2022抖音職業(yè)教育用戶調(diào)研，N=9029，2022.04

2. 短視頻成用戶線上獲取信息進行學習的成熟渠道，線下仍占據(jù)一定市場份額

巨量算數(shù)的調(diào)研結(jié)果顯示，2022年職業(yè)教育用戶獲取相關(guān)信息的最重要渠道是短視頻，占比接近六成，其次是文字素材類，占比35.2%。在最終選擇的學習平臺分布中，抖音占據(jù)絕對優(yōu)勢，但線下空間仍然是用戶堅持使用的渠道。

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)&創(chuàng)業(yè)邦2022抖音職業(yè)教育用戶調(diào)研，N=9029，2022.04

3. 課程SKU成用戶決策最核心線索，平臺屬性及功能輔助轉(zhuǎn)化

調(diào)研結(jié)果顯示，在職業(yè)教育課程包的購買轉(zhuǎn)化全過程中，33.10%的人認為課程課包性價比在決策中影響最大，其次是課包內(nèi)容覆蓋面。整體來看，課程SKU屬性成用戶決策的最核心線索，與此同時，師資能力也占比較高，而學習平臺功能屬性也能夠起到輔助轉(zhuǎn)化的作用。

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)&創(chuàng)業(yè)邦2022抖音職業(yè)教育用戶調(diào)研，N=9029，2022.04