考研人一年比一年多，幾乎快成直線趨勢增長。這與我們現(xiàn)在的大環(huán)境有關(guān)系，就業(yè)壓力一年大過一年，競爭壓力也隨之加大，所以想要自己能夠在眾多競爭者中脫穎而出，就需要不斷地打磨和提升自己。而考研是提升自己最直接的方法之一?？佳腥藬?shù)的不斷增加，讓考研的競爭愈演愈烈。所以越來越多的學(xué)子選擇知名機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而增加自己上岸概率。而加研課堂經(jīng)過深度分析與打磨，為考研學(xué)子提供精準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法與計(jì)劃，助力學(xué)員快速上岸。

據(jù)研招網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，自2016年起，我國碩士研究生招生考試報(bào)考人數(shù)在高位上保持高增長趨勢。2015年至2022年，年均增長15．8％。2021年被眾多學(xué)子戲稱為“最難考研年”，報(bào)考人數(shù)飆升至457萬，而含推免生在內(nèi)的全國碩士招生人數(shù)僅為110萬左右，三百多萬考生遺憾落榜。2022年本科畢業(yè)生人數(shù)也創(chuàng)歷史新高，1076萬本科應(yīng)屆畢業(yè)生將離開學(xué)校，碩士研究生報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)也將突破520萬，驚人的數(shù)據(jù)還曾一度沖上熱搜，引發(fā)全網(wǎng)熱議，可見考研的熱度仍將持續(xù)下去。

為了打造高質(zhì)量的課程，加研課堂首先在講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上下足了功夫。加研課堂招聘講師時(shí)，從簡歷篩選、面試考察到課程試講設(shè)有多輪嚴(yán)格的篩選機(jī)制，力求打造一支高水平的師資團(tuán)隊(duì)。

在授課模式方面，為應(yīng)對(duì)多變的疫情防控政策、迎合數(shù)量日漸龐大的二戰(zhàn)、三戰(zhàn)以及在職考生的需求，加研課堂充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的優(yōu)勢，推出集“講、練、測、評(píng)、伴”五位一體的“一站式”在線教育平臺(tái)。由資深名師通過直播與錄播相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，既能對(duì)課程的基本框架、基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有針對(duì)性地講解，又能通過直播課將最新的課程方向、考研信息傳遞給學(xué)生，保證教學(xué)內(nèi)容兼顧全面性和時(shí)效性。此外，加研課堂還為每一位學(xué)員配備二講老師，推出“名師授課＋雙師輔導(dǎo)”的教學(xué)模式。二講老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行從課前預(yù)習(xí)、課上互動(dòng)到課后作業(yè)輔導(dǎo)的全程督學(xué)、伴學(xué)，為學(xué)生解決從課程難點(diǎn)突破到備考情緒管理等多方面的個(gè)性化問題。

此外，加研課堂在教育科技方面也有著相當(dāng)?shù)膶?shí)力，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持下，加研課堂發(fā)布了加研考研學(xué)生上岸率動(dòng)態(tài)預(yù)測模型（GPDM）。該模型可以結(jié)合外部條件對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)情進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的上岸概率進(jìn)行綜合分析、動(dòng)態(tài)預(yù)測，不僅為學(xué)生備考過程提供科學(xué)的指導(dǎo)，還能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如今備考人員中不僅是在校學(xué)生，還有很多大齡考研人員。這類學(xué)員與在校備考人員相比，更需要加研課堂的幫助。所以加研課堂的課程精益求精，為各個(gè)年齡段的考生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力。不僅如此，加研課堂“雙師”模式，不僅注重學(xué)員學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還注重學(xué)員心理發(fā)展。為學(xué)員提供多方位服務(wù)，助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我提升。