若某事業(yè)單位被撤銷,在編在崗人員和非在編聘用人員如何分流呢?
不管是事業(yè)編單位改革,還是其他一些因素,都有可能造成某些事業(yè)單位被撤銷。
那么這些事業(yè)單位被撤銷后,原來(lái)的工作人員包括在編在崗人員和非在編聘用人員,該如何分流呢?
最近,有一個(gè)事業(yè)單位職業(yè)學(xué)校被撤銷,其分流的方式可以作為一個(gè)參考。

一、首先是在編在崗的人員分流
事業(yè)單位在編在崗人員,有三種崗位:管理崗、專業(yè)技術(shù)崗和工勤崗。職業(yè)學(xué)校還有一個(gè)比較特殊的情況就是,有教師和非教人員之分,教師又有專業(yè)課教師和公共課教師之分。身份不同,情況不同,分配的原則也有所不同。
第一,在編在崗專業(yè)課教師
這些教師原則上分配到其他的職業(yè)學(xué)校,但實(shí)行封存管理,封存管理期間(封存期可至該人員退休)可保留原工資福利待遇。
第二,在編在崗公共課教師
這些教師可以保留在接收原學(xué)校的單位,也可以安置在市里其他中小學(xué)校或合適的事業(yè)單位。
當(dāng)然,是非常鼓勵(lì)在編在崗教師到農(nóng)村學(xué)校任教,或到鄉(xiāng)村振興相關(guān)事業(yè)單位貢獻(xiàn)力量。這是實(shí)行雙向選擇,由在編在崗教師提出意愿,機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和教育部門(mén)協(xié)調(diào)合適的事業(yè)單位。
第三,在編在崗的非教人員
這些人員也和公共課教師一樣安置,可以提出去合適的事業(yè)單位,機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和教育部門(mén)可以幫忙協(xié)調(diào),但最終要雙向選擇都同意才行。在編在崗非教人員在封存期間可以保留其行政級(jí)別。
第四,在編在崗的工勤人員
這些人員不再占用中小學(xué)教職工編制,納入購(gòu)買服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)人員基數(shù),但仍保留原崗位、工資福利待遇。
另外,分流時(shí)男性年齡達(dá)到55周歲的、女性年齡達(dá)到50周歲的分流人員,列為改革過(guò)渡期消化人員,實(shí)行自然減員。所有涉及分流的在編在崗人員,實(shí)行原崗原聘及封存管理的辦法,人員崗位、工資福利待遇保持不變。但如果崗位晉升,則需要按照政策以及所在單位的崗位設(shè)置情況參與競(jìng)聘,并結(jié)束封存管理。
二、其次是非在編聘用人員的分流
非在編聘用人員的分流,其實(shí)比較簡(jiǎn)單,就是按照《勞動(dòng)合同法》來(lái)辦理的。這些非在編聘用人員一律和原單位解聘,但可以按照規(guī)定給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限,每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。(6個(gè)月以上不滿一年的按一年計(jì)算,不滿6個(gè)月的向勞動(dòng)者支付半個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。勞動(dòng)者月工資高于用人單位上年度職工月平均工資三倍的,向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)按職工月平均工資三倍的數(shù)額支付,向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)哪晗拮罡卟怀^(guò)12年。)
經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償后,新的接收單位如果需要留任該類聘任人員的,按照規(guī)定重新辦理聘用手續(xù)。

總體來(lái)說(shuō),事業(yè)單位被撤銷之后,所有人員都能夠得到妥善的安置。
特別是在編在崗人員,沒(méi)有失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),反而增加了一次調(diào)整單位的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谝至鞯那闆r下,只要接收單位愿意接收,經(jīng)過(guò)編制管理部門(mén)和教育部門(mén)的協(xié)調(diào),一般都可以調(diào)整過(guò)去。而即使分流人員自己不能聯(lián)系到接收單位,由組織分配也可以,至少可以保證原崗位、原工資待遇不變。崗位晉升也與其他人員有同等的機(jī)會(huì),不過(guò)晉升之后就結(jié)束封存管理。
非在編聘用人員可能相對(duì)就要差一些,原單位不存在了,只能統(tǒng)一解聘。新的接收單位能不能再重新聘用就是未知數(shù),但也會(huì)得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,也比一般企業(yè)要好許多。所以,編制才是最大的保障?。?br>

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