寫(xiě)在前面

追尋星辰大海的前提是要有一條船。

化學(xué)類(lèi)專業(yè)的畢業(yè)生去向大致有三種：一是繼續(xù)科研深造；二是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員或研究員；三是中小學(xué)化學(xué)教師。

按順序，我們先介紹化學(xué)類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生的科研情況。要說(shuō)清楚為什么大家選擇繼續(xù)科研深造，就有必要重申一下理學(xué)中的化學(xué)類(lèi)專業(yè)和工學(xué)中的化工類(lèi)專業(yè)之間的關(guān)系。

專業(yè)分工上面，化學(xué)類(lèi)專業(yè)的核心內(nèi)容就是各種反應(yīng)的機(jī)理，在實(shí)驗(yàn)室中探索反應(yīng)過(guò)程是化學(xué)人的日常；化工類(lèi)專業(yè)的核心內(nèi)容可總結(jié)為三傳一反，所謂三傳指的是動(dòng)量傳遞、熱量傳遞和質(zhì)量傳遞，一反就是化學(xué)反應(yīng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在生產(chǎn)實(shí)踐中通過(guò)三反保證化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，更多是一個(gè)物理過(guò)程。

培養(yǎng)方向上，化學(xué)類(lèi)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)出化學(xué)理論的研究人員，而化工類(lèi)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)工程師。

因此，我們可以看出來(lái)兩類(lèi)專業(yè)各自對(duì)應(yīng)的需求是什么?；瘜W(xué)類(lèi)專業(yè)所滿足的是科學(xué)研究方向的需求，化工類(lèi)專業(yè)滿足的是生產(chǎn)應(yīng)用方向的需求。對(duì)于企業(yè)而言，化學(xué)反應(yīng)是如何發(fā)生的并不重要，只要生產(chǎn)過(guò)程能夠順利進(jìn)行即可。這也導(dǎo)致化學(xué)類(lèi)專業(yè)的畢業(yè)生在業(yè)界就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力甚至還不如化工類(lèi)專業(yè)的畢業(yè)生，科研是其最為對(duì)口的去向。

另一方面，化學(xué)類(lèi)專業(yè)像其他理工科類(lèi)專業(yè)一樣，本科階段學(xué)習(xí)內(nèi)容還不足以擔(dān)任研究工作。本科生需要讀研、讀博深造，在各自細(xì)分的領(lǐng)域上繼續(xù)學(xué)習(xí)。在碩士方向選擇上，有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）是大家較為集中的報(bào)考方向。

但是科研路豈是尋常人走得的？先來(lái)看科研道路第一步，博士期間的科研生活。

首先需要明確的是，化學(xué)學(xué)科瘋狂生長(zhǎng)的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了，極具突破性的理論創(chuàng)新已經(jīng)很久沒(méi)有出現(xiàn)了，生產(chǎn)技術(shù)也基本成熟，這就導(dǎo)致化學(xué)學(xué)科的研究只能是在前人的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的修補(bǔ)工作。

更不用說(shuō)并非每次實(shí)驗(yàn)都可以隨心所欲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何在某種意義上是一種運(yùn)氣，因此為了能早日得出重量級(jí)成果，科研人員只能“勤能補(bǔ)拙”。

這樣的“勤能補(bǔ)拙”具體到博士研究生身上就是“科研工具”的悲慘生活，所謂”女生當(dāng)男生用，男生當(dāng)牲口用”的說(shuō)法并非空穴來(lái)風(fēng)，中國(guó)科學(xué)院物理研究所理論物理博士吳寶俊這樣形容中科院里研究生的生活：一周工作七天，一天工作11個(gè)小時(shí)，在校園里不到吃飯的點(diǎn)都見(jiàn)不到什么人。國(guó)內(nèi)理工學(xué)術(shù)殿堂尚且如此，水平更低的院校又能指望什么呢。

累就算了，如果能得到和付出相應(yīng)的回報(bào)也是值得的。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在讀博期間，博士生作為科研打工人的待遇低到令人發(fā)指，學(xué)歷頂端的博士研究生每年補(bǔ)助的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)想當(dāng)?shù)?。大概就是金融精英一個(gè)月的工資水平。

而到了畢業(yè)時(shí)，科研人還是依舊要為就業(yè)而發(fā)愁，政府部門(mén)、企業(yè)等單位對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的需求很少，工科畢業(yè)生更對(duì)口一些；高校編制一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，畢業(yè)想進(jìn)高校難如登天。因此博士哄搶中小學(xué)教師崗位的新聞也就不難理解了。

此外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作還會(huì)有人身危險(xiǎn)常伴左右，有些實(shí)驗(yàn)室里掛的安全守則不是裝飾品，但是在實(shí)際中卻只是起了裝飾品的作用。實(shí)驗(yàn)室藥品器材堆放混亂、安防設(shè)施陳舊甚至缺失的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，畢竟將科研資金投入安防是一件看不見(jiàn)產(chǎn)出的事情，在學(xué)?？磥?lái)還不如把錢(qián)花在科研項(xiàng)目上來(lái)得實(shí)在。

除去管理上的混亂，人員素質(zhì)的不確定是一顆更大的雷，隊(duì)友時(shí)不時(shí)的無(wú)腦操作有時(shí)就會(huì)給身邊的同學(xué)帶來(lái)無(wú)妄之災(zāi)。兩者疊加起來(lái)導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全事故時(shí)有發(fā)生，造成人員傷亡的事故都屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，那些驚魂一刻的事故數(shù)量也可想而知了。

即便是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后順利畢業(yè)，之后的科研生涯也不外乎不斷接項(xiàng)目、做實(shí)驗(yàn)等等，只不過(guò)完全是為自己而辛苦。然而學(xué)術(shù)界等級(jí)森嚴(yán)，先到的人早已將各種資源瓜分完畢，各種科研圈子也都已定型，想要從中殺出一條血路談何容易？

而沒(méi)有資源就意味著沒(méi)有收入，科研人員的基本待遇低早已是人盡皆知，雖然有多位院士呼吁提高待遇，但是國(guó)家正值燒錢(qián)之際，哪里能擠出資金給“科研狗”提高待遇？

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)科學(xué)現(xiàn)狀大抵如此，我國(guó)并沒(méi)有足夠雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力供養(yǎng)如此多的基礎(chǔ)科學(xué)科研人員，能夠直接創(chuàng)造GDP的工程師才是我們現(xiàn)在最需要的。在基礎(chǔ)學(xué)科停滯不前的當(dāng)下，我國(guó)還培養(yǎng)如此龐大的化學(xué)專業(yè)科研人員的確略顯奢侈。

說(shuō)完了科研道路的曲折艱辛，我們?cè)賮?lái)聊聊化學(xué)專業(yè)的其他出路。

不搞科研，化學(xué)專業(yè)的同學(xué)還可以成為一名教育工作者，化學(xué)（師范類(lèi)）就是為中等學(xué)校、企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)所開(kāi)設(shè)化學(xué)及相關(guān)課程培養(yǎng)師資的專業(yè)，即使是非師范類(lèi)院校畢業(yè)的學(xué)生也可以教書(shū)，深圳中學(xué)教師招聘錄取名單中幾乎清一色的清北畢業(yè)生就是很好的例子。脫離了科研的大坑而回歸人間煙火，為傳播知識(shí)做出自己的貢獻(xiàn)難道不比制造學(xué)術(shù)垃圾更有意義？

此外，雖然不是完全對(duì)口，企業(yè)等生產(chǎn)部門(mén)對(duì)于化學(xué)類(lèi)專業(yè)學(xué)生也是一個(gè)去處?；し较虻闹髁骶蜆I(yè)范圍可以分為日用快消品行業(yè)和化學(xué)工業(yè)品行業(yè)；能源化工方向的就業(yè)方向包括煤化工、天然氣化工和生物能源化工等；制藥企業(yè)也是一個(gè)很好的去處，學(xué)歷較高者更為受歡迎。

總而言之，如果想要工作，化學(xué)類(lèi)專業(yè)甚至還不如化工類(lèi)專業(yè)更加適合生產(chǎn)需要，如果想要從事科研，請(qǐng)先確保自己有足夠的天賦或者足夠雄厚的家底。理學(xué)中的化學(xué)類(lèi)專業(yè)并不適合普通人報(bào)考，或者說(shuō)基礎(chǔ)學(xué)科只是天才的舞臺(tái)而已。

要點(diǎn)總結(jié)：

1. 從事科研工作對(duì)于化學(xué)類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生而言是一條布滿荊棘的路；

2. 與其在科研道路上碰壁，不如教書(shū)來(lái)得自在；

3. 化學(xué)類(lèi)專業(yè)在業(yè)界并非完全對(duì)口。

下期預(yù)告：

下一講我們將帶來(lái)化學(xué)類(lèi)的總結(jié)篇。我們下一講見(jiàn)。