學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言或者學(xué)科，聽說讀寫都是必須的。那么零基礎(chǔ)的同學(xué)如何在高一來學(xué)好日語(yǔ)這門學(xué)科呢?今天第六時(shí)限高考日語(yǔ)培訓(xùn)老師給大家從以下幾個(gè)方面來分析零基礎(chǔ)新高一日語(yǔ)學(xué)什么。

首先，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，你必須得會(huì)發(fā)音。

不會(huì)發(fā)音如何能聽說讀呢？因此，首要任務(wù)必須把日語(yǔ)的五十音圖拿下，這是任何零基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)必須要熟練掌握的假名（不管是平假名還是片假名）。那我們通過什么方式來掌握呢？我們首先肯定要聽老師的發(fā)音或者錄音的發(fā)音，自己去一遍一遍的去讀去背，然后再根據(jù)筆畫順序去寫，先抄寫，然后默寫、聽寫。必須要做到一聽到這個(gè)讀音就反應(yīng)出來是哪個(gè)假名。

其次，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，你必須得積累詞匯量。

我們零基礎(chǔ)的同學(xué)一開始肯定是沒有詞匯量的，那么我們就準(zhǔn)備好從一開始有意識(shí)的去積累詞匯量。我們只要開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)單詞，因此準(zhǔn)備好單詞本，每天學(xué)到的單詞全部寫下來，然后一遍遍的去背，去默寫。當(dāng)然我不希望同學(xué)們學(xué)的是啞巴日語(yǔ)，因此你還需要開口去讀，然后和你的同桌、同學(xué)去一起練習(xí)說話。從一開始的見面打招呼的“おはようございます”和分別的“さよなら”開始，到后面就習(xí)慣成自然的蹦出“今日はいい天気ですね”“どこに行くの”這樣的日式寒暄。

因此我們必須每天都開口去說、去讀，把日語(yǔ)當(dāng)成母語(yǔ)去說，可能我們一開始會(huì)覺得不好意思，怕出錯(cuò)；但是同學(xué)們，你們要記住：只有一開始出錯(cuò)了，你們才會(huì)記住，原來我一開始說錯(cuò)了呀，那么下次再碰到的時(shí)候你就會(huì)想起來我原先這樣說是錯(cuò)的，那這次應(yīng)該怎樣怎樣去說了。

再次，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，你還必須聽懂別人說的話。

有的同學(xué)會(huì)問：老師，我們學(xué)了、背了那么多單詞，可是一聽日本人說話，我還是聽不懂，怎么辦？首先，我們得熟悉日本人說話的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及習(xí)慣。

那我們一開始又怎么樣去熟悉呢？我們現(xiàn)在是多媒體時(shí)代，任何教科書都有音頻資料，因此我們需要去聽我們的課本錄音，然后再自己讀出來，錄下來自己對(duì)比著聽。先看自己的發(fā)音是否正確，在能聽懂課文錄音的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充其他的日語(yǔ)音頻。我們可能一開始只聽出來“おはよう”“こんにちは”這樣簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但是也要每天都聽上10分鐘到半個(gè)小時(shí)的日語(yǔ)，不管是泛聽還是精聽。你必須要讓耳朵習(xí)慣聽日語(yǔ)。

最后，再說到寫。

這里說的寫，不是說我寫幾個(gè)單詞，幾句話。而是我們要學(xué)會(huì)用我們學(xué)的日語(yǔ)去寫日記，寫文章。就像我們學(xué)母語(yǔ)中文一樣的去寫作文。我不要求同學(xué)們一開始就像用我們母語(yǔ)一樣的寫文章，你只要每天用你學(xué)到知識(shí)，試著自己每天去造一兩句話就可以。

比如我們一開始就學(xué)到的：私は先生です。然后再慢慢的在這句話里去添加其他的內(nèi)容，第二天就變成：私は中學(xué)校の先生です。這樣日積月累的，你就能把前面學(xué)到的知識(shí)組合起來變成一篇文章了。

以上內(nèi)容是本人的一點(diǎn)點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。