每每有人問(wèn)我：你是做什么工作的呢？我的回答：兒童康復(fù)。主要是做什么呢？我答：給智力有缺陷的小朋友做康復(fù)訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候，人們的臉上都會(huì)露出一副很嫌棄的表情，我就會(huì)給他們講到，這些小朋友還是很可愛(ài)的，他們很多什么都懂，可能就是和我們正常的小朋友有一點(diǎn)區(qū)別......

? ? 從事這個(gè)職業(yè)以來(lái)，我一直引以為傲，特別是孩子得到了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比如說(shuō)，能跟著老師拍手了、能認(rèn)識(shí)小貓卡片了，這些對(duì)于正常小朋友可能一歲就能完成的簡(jiǎn)單指令，在我們這群小天使這里可能需要一周、一個(gè)月甚至更久。就拿我?guī)У囊粋€(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，他主要是情緒問(wèn)題加語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

初來(lái)上課時(shí)，根本就坐不住，能趴在冰冷的教室里哭一節(jié)課，我堅(jiān)持沒(méi)有讓家長(zhǎng)介入，一周后，他能自己坐在凳子上不亂跑了，但如果沒(méi)有滿足到他，他還是會(huì)哭。后面我跟家長(zhǎng)溝通，在家里他要東西，不能輕易地滿足他，特別是要東西沒(méi)有得到滿足而哭鬧時(shí)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要和康復(fù)老師保持一致的教養(yǎng)態(tài)度，哭-是不能滿足你的！?

之后我將計(jì)劃作出了一些調(diào)整，通過(guò)不懈努力，一個(gè)月后他能一節(jié)課都乖乖地坐在椅子上跟老師互動(dòng)，能指認(rèn)一些簡(jiǎn)單的卡片，能說(shuō)一些單字音，甚至坐公交車(chē)時(shí)，能跟隨其他小朋友主動(dòng)發(fā)音喊‘弟弟’，對(duì)這一階段的康復(fù)訓(xùn)練家長(zhǎng)很滿意，相信在家長(zhǎng)和老師們的堅(jiān)持下，孩子會(huì)越來(lái)越好！?

? ? 看著孩子們的進(jìn)步，我深感欣慰，點(diǎn)滴的進(jìn)步也能成為我前進(jìn)的動(dòng)力。愿我們攜手同行，給予孩子一個(gè)美好的未來(lái)!

審核：蒲靜

作者：周溪萌