點(diǎn)評(píng)CV9247151

開(kāi)篇題外話

很幸運(yùn)，活動(dòng)開(kāi)始當(dāng)天打開(kāi)頁(yè)面，偶然間看見(jiàn)了這篇文。被題目所吸引，于是便將該文的頁(yè)面保存在了桌面的文檔里。

由于當(dāng)時(shí)還在忙年度故事，所以沒(méi)有第一時(shí)間看，但內(nèi)心早已敲定就點(diǎn)評(píng)這篇了。

首先給作者大大說(shuō)一聲，我僅站在讀者角度給予一定的客觀分析，和很小一部分的主觀臆測(cè)?；蛟S有可能會(huì)說(shuō)道一些不準(zhǔn)確的地方，還請(qǐng)諒解。

認(rèn)認(rèn)真真看完后我也是斗膽來(lái)點(diǎn)評(píng)了，還希望大家海涵！

首先呢。我認(rèn)為如果這篇嚴(yán)格按照高考作文要求來(lái)看，除了字?jǐn)?shù)超了以外，肯定是一份高分作文。

文章的文體屬于議論文，而且是一篇可以當(dāng)范文級(jí)別的議論文。

我們都知道議論文講究三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證；以及議論文三部曲：是什么、為什么、怎么辦。

滿足這些點(diǎn)，那么這篇議論文才能算得上合格的議論文。

回到文章當(dāng)中。為什么我就能說(shuō)這是一篇能著當(dāng)范文呢？讓我根據(jù)議論文的三要素，來(lái)逐一分析這篇文章。

論點(diǎn)

意思是指作者表明的主張或觀點(diǎn)。

題目中可以看見(jiàn)，文章是打算探討人生當(dāng)中的“好”與“壞”，但實(shí)際上“好壞”的定義其實(shí)是非常模糊并且抽象的，因此文章從標(biāo)題就開(kāi)始在吊足了讀者的胃口。再加上議論文本身是一篇具有很強(qiáng)主觀意識(shí)的文體，通過(guò)一系列的辯證來(lái)穩(wěn)定強(qiáng)化自身的觀點(diǎn)，從題目上就得開(kāi)始出手，論證“好壞”實(shí)際上就很大程度能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

從開(kāi)頭可以看見(jiàn)，作者先是用了類似題記一樣的兩個(gè)短句來(lái)引出作者這篇文章的核心。為了搞清楚這兩句話的來(lái)源，我還查出了吉野源三郎先生的小說(shuō)《你想活出怎樣的人生》，以及b站上一個(gè)神級(jí)混剪視頻。

并不清楚作者是否看了這兩部作品，才影響了你寫出這篇文章，或者想到用這兩句話作為文章的引子。

核心的論點(diǎn)出現(xiàn)在第一段：

“好壞”作為明確概念只適用于討論邏輯論述是否嚴(yán)謹(jǐn)，而對(duì)于生活中的“好壞”這一道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，則是十分空泛的。

前者肯定了“好壞”是存在于邏輯論述中的客觀存在，后者否定用“好壞”來(lái)評(píng)定生活。這一來(lái)將原本存在爭(zhēng)議、抽象、模糊不定的“好壞”，這一論點(diǎn)完美劃在了生活當(dāng)中，也就是引子中提到的核心——人生。

論據(jù)

論據(jù)作為議論文的核心大頭，自然是最為總要的一部分，也是作者是否能夠穩(wěn)定自身觀點(diǎn)的重要支柱。

而作者從第一段的后半段一直到第十段（倒數(shù)第二段），基本都處于論據(jù)階段。

文章運(yùn)用大量引經(jīng)據(jù)典，使得文章整體豐富并且靠譜，也不難看出作者平日的閱讀量相當(dāng)扎實(shí)。文章很少運(yùn)用到主觀的論據(jù)，而是多利用客觀論據(jù)來(lái)穩(wěn)固自己的論點(diǎn)，這是為何你會(huì)覺(jué)得作者寫的這篇文會(huì)不斷給你一種“他說(shuō)的很有道理”的感覺(jué)。

其本質(zhì)上，議論文就是講道理，什么樣的道理大家能夠信服，那就拿什么樣的道理來(lái)穩(wěn)固自己的論點(diǎn)。

論證

在論證的過(guò)程中，作者多次運(yùn)用到設(shè)問(wèn)和反問(wèn)這兩個(gè)修辭格。

例如：

日本有諺曰“不及瀨田繞長(zhǎng)橋”，意味行路渡河時(shí)，乘船有時(shí)不及繞遠(yuǎn)路過(guò)橋來(lái)得快。通往死亡這一人生終點(diǎn)的路徑遠(yuǎn)比渡河豐富，渡河尚且有時(shí)主觀臆測(cè)的“正道”不及一段“逆旅”，更何況生命的過(guò)程呢？

?再者，追求人生的好壞又豈是人生的目的與意義呢？那些醉心于遠(yuǎn)在天邊的“好的”生活的人，往往便減少了對(duì)眼前生活的關(guān)注，縱使不像古希臘寓言中的天文學(xué)家那樣掉入坑中，快步疾行趨向理想的道路上對(duì)腳邊生活中的美充耳不聞，亦是他們作出的極大浪費(fèi)與他們的不幸。

運(yùn)用設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的方式來(lái)論證，都有一種能強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的修辭方法，運(yùn)用在議論中，這兩個(gè)修辭方法能夠使得議論文的論證更加有力可靠。

議論文三部曲

關(guān)于為什么、是什么、怎么辦。

文章當(dāng)中基本上很明顯了，文中第二段單獨(dú)提行承上啟下說(shuō)“為什么？”

第四段的設(shè)問(wèn)就是在說(shuō)“是什么？”

第五段中也提到了“怎么辦？”

因此關(guān)于這點(diǎn)我覺(jué)得無(wú)須贅述了。

總結(jié)

文章非常值得肯定，以至于寫完我都總覺(jué)得我在“尬吹”，但實(shí)際上這篇文章真的值得“尬吹”一下，的確有很多是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

如果有寫議論文犯愁的小伙伴不妨多讀幾遍這篇文章，說(shuō)不定能學(xué)到一些東西。

我覺(jué)得根據(jù)我自身的文學(xué)水平，能點(diǎn)評(píng)的和能想到的也只有這么多了，希望大家喜歡，也希望作者大大能喜歡。

其實(shí)作為半命題作文，最難發(fā)揮的便是找對(duì)論點(diǎn)，我覺(jué)得作者不管是選擇論點(diǎn)，還是切入論點(diǎn)做地都是十分優(yōu)秀的。