01

以開放包容之精神，奏時(shí)代發(fā)展之凱歌

開頭：

“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻礙別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！毙轮袊闪⒅两?，我們披荊斬棘，從一個(gè)貧窮落后的國家躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，綜合國力大幅度提升，人民生活水平持續(xù)改善，我們能夠取得如此矚目的成績，與開放包容的品質(zhì)密切相關(guān)。立足新時(shí)代，唯有保持和發(fā)揚(yáng)開放包容的精神品質(zhì)，才能吹響新時(shí)代蓬勃發(fā)展的嘹亮號角，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。

結(jié)尾：

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”時(shí)代車輪滾滾向前，無論是個(gè)人、國家還是國際想要長足發(fā)展，都需要有開放包容的精神，唯有如此，才能化戾氣為祥和，化恩怨結(jié)同盟，相互扶持、和諧共融，創(chuàng)造更加美好的明天。

02

書寫青春故事，講好中國故事

開頭：

“我們都有一種使命，那就是成為一個(gè)故事的一部分?！瘪R丁·路德·金如是說。我們不僅要成為好的故事的一部分，更要在書寫個(gè)人青春故事的同時(shí)，講好中國故事。

結(jié)尾：

時(shí)光荏苒，歲月如歌。我們從聽故事的人逐漸成長為講故事甚至寫故事的人。在這個(gè)大有可為的時(shí)代，作為青年的我們又將如何講好中國故事，努力創(chuàng)造好的中國故事？總書記曾寄語廣大文藝工作者：“要立足中國大地，講好中國故事，塑造更多為世界所認(rèn)知的中華文化形象，努力展示一個(gè)生動(dòng)立體的中國，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體譜寫新篇章?！弊鳛殚_創(chuàng)未來的主力軍，我們定當(dāng)不負(fù)囑托，挺膺擔(dān)當(dāng)，奮楫揚(yáng)帆！在書寫個(gè)人青春奮斗故事的同時(shí)不忘講好中國故事，傳播中國聲音，發(fā)揚(yáng)中國精神！

03

講好中國故事，爭做有為青年

開頭：

小小故事，尺寸之間，蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)，見證崢嶸歷史，呈現(xiàn)時(shí)代萬千，彰顯大國風(fēng)范。我們正處于百年未有之大變局的時(shí)代，偉大時(shí)代孕育偉大故事，美麗中國需要精彩講述。生逢這盛世，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，講好中國故事，爭做有為青年，是我們矢志不渝的追求！

結(jié)尾：

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年代表希望，青年創(chuàng)造明天。復(fù)興偉業(yè)，正需要吾輩青年不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)。吾輩青年當(dāng)立大志、成大才、擔(dān)大任、勇做時(shí)代的弄潮兒，講好中國故事，傳承傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定道路自信，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中放飛青春，書寫人生華章！

04

以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花

開頭：

長河霜冷，時(shí)空闃寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或攜手同行，團(tuán)結(jié)共生，終得命運(yùn)共同之花，灼灼盛放。

結(jié)尾：

“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當(dāng)今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團(tuán)結(jié)，走向人類命運(yùn)共同體的光明坦途吧!

以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花，心存千般錦繡，手掬河漢萬頃！

05

百年的潮浪，青年的擔(dān)當(dāng)

開頭：

守我河山，保我家園，是二十世紀(jì)初青年的擔(dān)當(dāng)；壯我國力，富我人民，是建國初期青年的擔(dān)當(dāng)。百年間風(fēng)起云涌，穿過山海浩蕩，而今生逢盛世、巨龍騰飛，吾輩亦當(dāng)肩負(fù)時(shí)代賦予的使命，修煉當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)。

結(jié)尾：

“花落進(jìn)泥，泥長出蓮/朵朵都有新的新鮮/若青春是生生不息的循環(huán)/只因芬芳與浪漫/我以青春敬華年/為我深愛的山河與炊煙?！备篙叺拇鹁硪讶粚懢?，屬于我們的未來正徐徐展開。我們要像青年周恩來那樣“為中華之崛起而讀書”，也要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

歌且唱，風(fēng)且揚(yáng)；承先賢，報(bào)國疆。我聽見百年的潮浪翻涌，我勇挑青年的擔(dān)當(dāng)前行。

06

閱古今故事，予精神力量

開頭：

世間的每一個(gè)生命，都以自己的過往創(chuàng)造著精彩的故事；而歷史長河中的每一個(gè)好故事，或觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，或指點(diǎn)迷津、改變命運(yùn)，或予人啟示、展示民族形象，均蘊(yùn)藏著巨大的精神力量，激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，砥礪前行！

結(jié)尾：

如今，立于風(fēng)云變幻、錯(cuò)綜復(fù)雜之國際形勢，作為中華民族的一分子，我們新時(shí)代的青年又應(yīng)該創(chuàng)造怎樣的故事，給人們以怎樣的精神力量呢？天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們延續(xù)民族精神，繼續(xù)“講好”中國好故事！

07

享受“快時(shí)代”，拒絕“快生活”

開頭：

武俠小說有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是俠士對武學(xué)境界的熱切向往。時(shí)至今日，“快”已經(jīng)成為一種人們樂于追求、致力升級的生活狀態(tài)。然而，時(shí)代可以“快”發(fā)展，社會(huì)可以“快”進(jìn)步，技術(shù)可以“快”更新，人生的節(jié)奏卻不能太快，生活的步伐不能太快，生命的進(jìn)程不能太快。

結(jié)尾：

技術(shù)發(fā)展開啟全新局面，科技飛躍提供無限機(jī)遇，新時(shí)代的青年更應(yīng)妥善利用技術(shù)革新所縮減出的寶貴時(shí)間，奮足向前，砥礪耕耘，致力攀登學(xué)業(yè)與事業(yè)的高峰，享受“快時(shí)代”，拒絕“快生活”，從而收獲智慧圓滿、幸福充實(shí)的豐盛人生。

08

給成長以空間，給思想以自由

開頭：

很多青少年在學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常提到希望能夠有自己的時(shí)間和空間，“安靜一下不被打擾”，他們的這一需求值得老師和家長重視。當(dāng)代青少年需要“安靜”的成長環(huán)境，給成長以空間，給思想以自由，他們才會(huì)更健康地成長。

結(jié)尾：

在國畫中，留白是一門藝術(shù)，具有獨(dú)特的美感。只有不成熟的畫者，才會(huì)把整張畫紙都畫得滿滿當(dāng)當(dāng)。生命也是需要留白的，每個(gè)人都需要安靜獨(dú)處的時(shí)間。尊重青少年“安靜一下不被打擾”的需求，給他們一定的自由支配的時(shí)間和空間，他們的思想才會(huì)更加自由，他們才會(huì)成長得更好。

09

結(jié)良友，行大道

開頭：

肝膽者，良友之必備；實(shí)踐者，大道之前程。誠如青年周恩來自勉的名聯(lián)所寫，只有交友投分，廣結(jié)有情有意義之士；躬身入局，奔走山河大地之中。如此方能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

結(jié)尾：

《孟子》有言“不啻微芒，造炬成陽”。胸懷夢想與擔(dān)當(dāng)，微弱的火光也終能燃成烈焰。一生無兒無女的周總理，將生命完全獻(xiàn)給了國家?；秀敝校铱匆娝^戴禮帽，身穿風(fēng)衣，向我們走來，正聲發(fā)問“青年，你要交什么樣的朋友？青年，你又為何而讀書？”

10

探索的理由

開頭：

牛頓好奇蘋果的落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；魯班好奇樹葉割傷腿的鋒利，發(fā)明了木鋸；李四光好奇散落的石頭，發(fā)現(xiàn)了國內(nèi)第四冰川的遺跡......愛因斯坦面對自己取得的成就時(shí)說“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心”，好奇心引領(lǐng)人類不斷探索未知的陌生世界，但對陌生世界探索的執(zhí)念卻不僅僅源于好奇。

結(jié)尾：

對陌生的探索深深鐫刻進(jìn)了我們的基因里，源于好奇心、家國責(zé)任感、巨大利益的驅(qū)使、對巨大成就感和愉悅心情的追逐，或者僅僅像劉慈欣所說因?yàn)樯皆谀抢?，我們?yīng)該去征服......人類的發(fā)展史就是一部不斷探索的歷史，探索的理由千千萬，卻殊途同歸讓我們不斷前行，不斷實(shí)現(xiàn)對美好生活的向往。