教學(xué)有感,社會對人的異化
? ? 學(xué)習(xí),生活,工作,生活,在學(xué)校待的都不知道什么是生活了。
? ? ?也許也從來不知道什么叫生活,小時候想著好好讀書,會過好生活,什么是好生活呢,好像也沒個什么可以具體量化的標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ?在上學(xué)的時候?qū)W到《變色龍》,談到社會對人的“異化”,當(dāng)時還不以為然,覺得自己肯定不會被異化。以前一次在病床前照顧親人的時候,和家人一起聊天,說起某某某在外工作,沒有回來探望,心里很是不憤,覺得某某某不夠孝順,如果是我,我工作不要了,也要回來!家人們笑著說我是孩子氣,經(jīng)歷的事情太少,我還很有些不以為然!現(xiàn)在想來,別有一番慨然。
? ? ?也許是生活和生存的區(qū)別,讓我對生活有了一些別樣的期待。仿佛生活就更悠然一點。我常常和學(xué)生講我的愿望,滿書架的書,書桌,躺椅,茶,下午的陽光?,F(xiàn)在想來,不過是希望達(dá)到能夠毫無功利的去做自己喜歡的事情的心境罷了,那種悠閑和自然,只是想想,就仿佛已經(jīng)醉了。
? ? ? “有無相生,難易相成,長短相形,高下相盈,音聲相和,前后相隨,恒也?!比f事萬物對立而又相互轉(zhuǎn)化,一體兩面,而又相互存在。
? ? ?苦樂相隨,沒有苦,哪來的樂,沒有樂也就無所謂苦的概念了。但往往世間的苦樂不是那么的平衡,苦了,不一定有樂,樂了必然會帶來苦。從感官上,同樣的時間,苦也往往要比樂長很多。有時候想想世上又有什么東西一直能夠帶給人快樂呢?也許,也就是能夠彰顯自己的存在還稍微有些意思吧。
? ? ? 歷經(jīng)滄桑,方可談的上繁華落盡,洗盡鉛華。
? ? ? 雞肋,雞肋,食之無味,棄之可惜。
? ? ? 終究是文筆有限,意不稱物,文不逮意,言有盡而意無窮。到現(xiàn)在才理解《人間詞話》里以三句詞來表述人生三大境界的無奈。
? ? ? ? 丑奴兒·書博山道中壁
? ? ? ? ? [ 宋 ]? 辛棄疾
? ? 少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。
? ? ?而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋。