標(biāo)題實屬滑稽，本文其實是up的高中三年回憶錄

以下是正文：（自從直播以來，實際上半個字沒改，我是懶狗）

日拱一卒，功不唐捐

——高中三年回憶錄

受到特定場合的激發(fā)，人類每隔一段時間便會往回看，并且總會基于現(xiàn)在做出一個價值判斷，給往日一個評價，從過去吸取點經(jīng)驗或教訓(xùn)，從而為未來可能遇到的挑戰(zhàn)做點準(zhǔn)備，我想，歷史大概是這樣產(chǎn)生的，有了歷史，大概便有了進(jìn)步。今日我已隔高中時代有點距離了，站的遠(yuǎn)一點，也許能較為理性地分析我高中三年的經(jīng)驗和不足，故略作此回憶錄，愿從過去尋找點“成功因子”和“失敗種子”（防患于未然也），堅定步伐而摒棄不足，為繼續(xù)走好“長征路”做點準(zhǔn)備，也愿此文能給后輩讀者一些啟發(fā)，為他們的前路帶來點光亮。

此文大致分高一篇、高二篇和高三篇，成功經(jīng)驗有之，失敗教訓(xùn)亦有之，內(nèi)容基本真實可信，也夾雜了一些心得體會，本文無意下“指導(dǎo)棋”，每個人的道路都是不一樣的，但愿于你有益，幫助你平和而充實地度過高中時代。

高一篇

我初中在當(dāng)?shù)夭⒉凰愠雒?，估計也排不進(jìn)前十，教育資源較為缺乏，盡管我初中三年大部分時間都在努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中后還是感到和別人有所差距，當(dāng)然，可能這也是因為初中所在地區(qū)較為閉塞的結(jié)果——總之，我努力考進(jìn)了全市最好的高中后，在普通班依然發(fā)現(xiàn)了自身的渺小和見識的淺薄，在文理兩個方面，也都多少有種“泯然眾人”的感覺，那時的感覺，猶如一滴水投入大海，隨時都會有融入消失的可能。普通班如此，綜合班大佬更是不敢想象。但在當(dāng)時，少年的熱血還是戰(zhàn)勝了恐懼，大有一種我“直面風(fēng)暴”的豪情，勤奮一如初三（11點半睡，5點半起），甚至自己摸索著奧數(shù)（現(xiàn)在看來，多少有點“卷”）……我由于暑假積極預(yù)習(xí)（也許是因為中考考差了，多少有些高中翻盤的想法），再加上不斷地努力，居然在第一次大考考了班級第一和年級第十一，頗有點矚目，對于這些，我不覺得我是有多么高的天賦，而應(yīng)該把這些歸功于我的努力和老師的幫助。不過當(dāng)時可謂是年少輕狂，印象頗深的是，有一次我們寫作文，寫對高中的想法，我居然在作文中寫了“一鳴驚人還是韜光養(yǎng)晦”這般的自問之言，又果斷的選擇了一鳴驚人的道路，可能便是對自己有著強(qiáng)烈的信心甚至自負(fù)所致。

說到這里，關(guān)于自信，我倒有一番見解。

“對于憂郁者，

我只有一句話，

向遠(yuǎn)處看。

如果眼睛自由了，

頭腦便是自由的。

——阿蘭

自信其實更多地來自于自己，而不是來自于比較，你應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)你的長處并擴(kuò)大你的優(yōu)勢，這大概可以為你的自信打點基礎(chǔ)。（長板效應(yīng)）

然后，你想想你到底喜歡做什么，熱愛什么，當(dāng)你主動投入其中的時候，你會是閃耀的而富有自信的。

同時，對自己的期待可以放低一點，保持平常心，每天踏踏實實的做事，這樣自信心會比較堅實。

最后，等你明確了自己的定位和方向了，你便會自覺地自信和堅強(qiáng)起來。

以上，得由你去實踐，我能做的，只是參考個人經(jīng)歷提點意見而已，等你日后克服自己的自卑了，你也許會發(fā)現(xiàn)你有所成長?！?/span>

以上是我當(dāng)初答一個學(xué)弟的回答，高一時我富有“少年感”，所以總想做點不同尋常的事情，所以每天都充滿熱情，我想，初入高中的學(xué)生，有這份熱情應(yīng)該是最重要的，青春芳華不應(yīng)被內(nèi)心老朽替代，我高中是紀(jì)念中山先生的學(xué)校，故我多少也沾了點“布衣也敢傲王侯”的氣質(zhì)，這也許就是我老班主任總強(qiáng)調(diào)的“大將風(fēng)范”吧，人若有自信，百事可做！

當(dāng)然，過于鋒芒也容易栽跟頭。我由于一段時間的松弛和多少有點“死讀書”的方法，到第二次大考時，雖然還是班級第一，但級排已經(jīng)滑到了50多名，不可謂大退步了，考生的心情往往隨其成績波動，初入高中的孩子，也許已經(jīng)考了9年的試，但依然不會考試，不過只有經(jīng)歷過一番“磨煉”，大抵才能練就“磐石之心”，修成“百考不侵”之正果。每個人應(yīng)對考試的策略不盡相同，但我當(dāng)時還不太會考試，只會“咬牙切齒”，再接再厲，自覺努力不夠，不過，隨著我加入了研習(xí)社，接觸了一些人和事后，對學(xué)習(xí)一途總算有了新的認(rèn)識。

我經(jīng)過了一番摸索總結(jié)出了一個計算公式——學(xué)習(xí)的效率=學(xué)習(xí)資源×思考深度×?xí)r間（分配），資源好，當(dāng)然事半功倍，比起一個人摸索，可能還是找點網(wǎng)課如找定哥這樣的老師帶一帶，學(xué)起來快很多；思考深度當(dāng)然也很重要，東西沒理明白，就去做題，效率當(dāng)然不高，但一旦想通了，解題如有神助，那些“秒殺”自然不在話下；當(dāng)然時間也很重要，懂得合理分配時間投入比例，讓有限的精力收獲最大的效益，如此這般就可以收獲最大的效益了。

當(dāng)然，有時研究某個東西，情不自禁，“深而忘返”，忘記了時間和效率，又是另一回事了。這種時候，我一般傾向于認(rèn)為，思考深度最為重要，想出東西來，一知百會的感覺是很舒服的，所以我建議我們可以適當(dāng)拋開效率問題，高一閑余時間多，為什么不多花花時間打好基礎(chǔ)，想明白學(xué)科的核心呢？我就喜歡鼓搗這些東西，久而久之，我的學(xué)習(xí)風(fēng)格煥然一新——我會保持較為充足的睡眠，然后投入到一個個小細(xì)節(jié)上面，多加揣摩研究，同時接受多方老師的想法和觀點，于是乎，我高一期末考了全市第九（尚未分科，考的是九科），普通班的學(xué)生有如此成就，估計也不多見，所以我在第二學(xué)期的分班時，很順利地就進(jìn)入了綜合班。

如果說上學(xué)期比較順利的話，那么下學(xué)期就沒那么順利了。

到了下學(xué)期，還在普通班的時候，成績出現(xiàn)了較大的波動，本來考90+的物理，有一次大考只考了78，數(shù)學(xué)也只有120+，當(dāng)時便發(fā)現(xiàn)，“轉(zhuǎn)型”期的風(fēng)雨多少有點兇險——由于要分班，分班前的考試較為重要，所以難度也相應(yīng)地增大了不少，當(dāng)時恰轉(zhuǎn)向新知識、新模塊，我一般是穩(wěn)扎穩(wěn)打型選手，新知識還吃的不是很透，另一方面苦于資源不夠，學(xué)的吃力，所以自然某些科目有所下滑，偶爾“考崩了”，自然正常，不過歷史反而有所進(jìn)步，至少在前十站穩(wěn)了腳跟，所以我權(quán)衡了一二，最終選擇了歷史，算是穩(wěn)進(jìn)了歷史綜合班（選物理可能有風(fēng)險），開啟了我的新征程。

不過我進(jìn)入了綜合班后，發(fā)現(xiàn)競爭壓力大了不少，而且身邊同學(xué)一個都不認(rèn)識（當(dāng)然，可能他們認(rèn)識我，并因為我的名字總錯認(rèn)為我是一個女生）如此情況下仿佛置身孤島，學(xué)習(xí)生活多少也受到影響，“學(xué)生往往是根據(jù)成績確定最初印象的”，這句話現(xiàn)在聽了并不盡然，但當(dāng)時多少有點這種想法，所以有些焦慮，以至于我第二學(xué)期都沉沒在這種焦慮中，社交圈沒打太開，成績也沒什么進(jìn)步，反而有所退步——分班后成績由九科切換到六科，由于我強(qiáng)勢科目當(dāng)時并不突出，其他科目都有點平均，九科換六科后便變得“普通”起來，多有點“洗牌”的味道，相比于其他人甩開了弱科排名、成績有所提高，我反而是走向削弱，所以高一下學(xué)期過得頗為難受。

不過，在這個時候，我漸把成績看淡了（可能也是有點佛了，233），雖然成績一般，但我還是喜歡搞一些耗時的小研究，尤在數(shù)學(xué)和歷史上花費甚多，其他學(xué)科反而有所輕視，雖然成績并沒有提高多少，但多少為后面的學(xué)習(xí)打下了點基礎(chǔ)，為高二的進(jìn)步和高三的復(fù)興作了一個鋪墊。

當(dāng)時也是樂在其中，算是學(xué)會了快樂地學(xué)習(xí)了（之前沖名利的心較盛），為了解一道題，我花兩個小時也覺得值，雖然期末考并沒有證明我這個策略是對的（掉的厲害，全市40多名去了），但我逐漸發(fā)現(xiàn)我在一群歷史生中，數(shù)學(xué)算是“鶴立雞群”了，可以說，我之后的考試，多半取決于數(shù)學(xué)（歷史一直很穩(wěn)，也是恰飯科目），所以，我覺得專注于“長板效應(yīng)”，未必是錯的，我逐漸樹立了我在班級的數(shù)學(xué)權(quán)威（233），別人也漸以此貼我標(biāo)簽，多有“崇敬”之意，算是社交打開了一小步，隨著高一的結(jié)束，回顧過去，我由衷地感到，我跟剛?cè)敫咧袝r，已經(jīng)截然不同，這是一種成長嗎？直到現(xiàn)在，答案都是肯定的，高一我擺脫了“死學(xué)習(xí)”的慣性（也不一定不好，但我覺得到后面效率是很有限的），也多少學(xué)了點摸魚的藝術(shù)（佛了一點，也懶了一點，早上6點10分才起了），也意識到了社交圈的重要性，就這樣，我“稀里糊涂”又很有收獲地過完了高一。

高二篇

高二上學(xué)期我學(xué)到的，一是為人處世，二是鉆研精神。

我高一社交還是混得比較失敗的，摩擦不少，傲氣不小，免不了惹人不快，但經(jīng)過了高一下學(xué)期在綜合班的“摸爬滾打”后，逐漸熟悉了綜合班的氛圍，也受到班級較為活躍的氛圍的影響，人變得“活潑”起來，感覺真正融入這個班集體了，當(dāng)然，我們班紀(jì)律比較松弛，難免也染上了點壞毛病，不喜歡聽命令和安排，乃至開會，大致是這時候養(yǎng)成的。

和形形色色的人打交道，多少鍛煉了心態(tài)和性格：人變得平和了起來，能把少年的熱血“收一收”了；一開始不敢上講臺（小時來就有的講臺恐懼癥）到漸漸的說話自如了，語文課前的演講鍛煉了我很多；也去參加了模聯(lián)的會議，雖然最開始不敢講話，但后面也多少發(fā)表了一些觀點，變的外向了一些——以上，我直面并收斂了我長期以來“直男”的一面，學(xué)會了和不同的人打交道，鬧摩擦的次數(shù)也少了，班級里的同學(xué)基本上都認(rèn)識而且都能說上話，這時我終于感覺，這個班集體有了家的味道。

我覺得，同別人處理好人際關(guān)系，也是高中的必修課。好的人際關(guān)系，會讓你在高考這片戰(zhàn)場上處處有隊友支援，切磋題目，討論奧義，功力自然大增，同時又可以把煩心事傾述給“樹洞”，這樣面對高考也就不怕了；如果關(guān)系不好，整天陷入糾紛之中，那么效率何從談起呢？我們應(yīng)當(dāng)明白同學(xué)并不是我們真正意義上的競爭對手，真正的對手只有我們自己，哪怕全班都考了清北，也有自己的名額嘛。所以，我們對于我們所學(xué)的，應(yīng)該無保留地教授給他們，他們便也會反饋些東西回來，這便是我先前倡導(dǎo)“教學(xué)式學(xué)習(xí)法”的另一個原因，高考實在不是一個人的事情，所以沒必要一個人肩負(fù)所有的壓力，多找同學(xué)、老師交流，取取經(jīng)，他們會成為你最大的助力。

然后是鉆研精神，這段時間我學(xué)了一點“搜索力”，對找資料頗有點體會（詳細(xì)地可以到我B站“風(fēng)頌云起”查看相關(guān)專欄文章），于是我對于數(shù)學(xué)和歷史的鉆研更深了，數(shù)學(xué)上我開始自己總結(jié)圓曲的知識點，從硬解定理到阿基米德三角形，歷史上我聽從老師的建議開始看一些大學(xué)課本、其他的書籍（當(dāng)然，這個時候定哥的《大題精煉》、《紅寶書》給了我很大的幫助）其他學(xué)科也開始了探索之旅。

可能是長期的積累有了回報，我有一次大考考了歷史第二，仿佛重回巔峰，但期末考又掉了下去，應(yīng)該是基礎(chǔ)還不甚牢固的緣故。同時高二上學(xué)期我們班集體確實有點“浮躁”，對假期和分?jǐn)?shù)都很盼望，同學(xué)們也不太遵守紀(jì)律，班集體總是吵哄哄的（常被主任點名，233），所以我們班期末考都考的很差，我們的班主任在高二下學(xué)期回校時便痛心疾首地跟我們說了這個問題，于是我又意識到了新的敵人——“浮躁”。

“浮躁”可以說是學(xué)術(shù)之忌了，任何浮躁之風(fēng)都無益于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。由于浮躁，我的期末考再度考差，連同高一期末的那份對我頗有打擊，而當(dāng)時恰逢疫情，我們在家學(xué)習(xí)，進(jìn)入了“網(wǎng)課”生活——這個時候?qū)ξ叶云鋵嵤请y得的機(jī)遇，因為我可以專心研究我想研究的東西，比如圓曲和導(dǎo)數(shù)大題，同時也看了很多歷史書籍，當(dāng)然，小說也看了不少，在別人摸魚打游戲的時候，我可能在“彎道超車”，也慢慢堅定了我想做學(xué)術(shù)的想法，在疫情中，也接觸了許多故事，慢慢地有所感觸，生命是寶貴而脆弱的，我們有什么資格去揮霍我們的時光呢，我似乎走出了“浮躁”的心理病，功名之心再度放淡了，內(nèi)心平和了起來，雖然我并沒有看“莊子”一類的書籍，但我感覺我內(nèi)心有所成長，變得成熟而“大氣”了起來。

下學(xué)期回校時，已經(jīng)是五月了，我那時便確立了一個規(guī)矩，每周給自己寫一封信，“解剖自己”，總結(jié)得失，也不乏鼓勵之語，目的是防止自己再度陷入“浮躁”怪圈中，這個習(xí)慣我也一直保持到了畢業(yè)——在寫信的過程中我漸漸明白了我想要做什么，學(xué)習(xí)更有動力了，此時其他的同學(xué)經(jīng)過疫情也似乎有所“覺醒”，仿佛高三的身影逐漸清晰，我們也不得不“長大”，在第二學(xué)期我們一掃頹勢，不斷進(jìn)步，最終我們追趕甚至在某些程度上超越了我們隔壁的另一個歷史綜合班，和大家一起努力、向前，那種感覺依然值得懷念。

到了高三，再度分班，由于這時期末考考的還行、平時的考試也有時有兩點，我被分進(jìn)了歷史主綜班，又開始了新的旅途。

高三篇

在高二到高三的那個暑假里，我對各科進(jìn)行了總結(jié)，尤其是數(shù)學(xué)，搭建好了較為完整的體系，其他學(xué)科也找到了相應(yīng)的學(xué)法，每天都沒有荒廢，按照自己的步伐在進(jìn)步著，終于，等我回校參加第一次大考時，我終于考到了歷史大類的年級第一。

由于高三的數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，而我一般又能超過第二名10分左右，所以我憑借著數(shù)學(xué)的優(yōu)勢，總是能考到比較高的分；同時高三換了個經(jīng)驗很豐富的“大師級”班主任，在他的教導(dǎo)下，我開始圍攻語文和英語這兩個主要的弱科，到第二年五月份時都提高了10分左右（其實每個月都有所提高），我的書寫也在不斷改善，經(jīng)過了一系列的“改革”，我最終穩(wěn)固了歷史大類前三的地位，也時不時到大類第一的寶座上去做做，于是到高考前，我都是富有自信的。

不過高三大家歷史都在上升，可能是題目便簡單了的緣故，我歷史略有點下滑，但基本上也能保持在前二十（當(dāng)然，有幾次考了第一），其實沒什么訣竅，就是前面積累和自己總結(jié)反思的結(jié)果而已。

高三確實是提分的時期了，但高三的時間很短，所以高一高二的基礎(chǔ)可能更為重要，不過，高三補(bǔ)補(bǔ)弱科，保一保優(yōu)勢科目，一步一個腳印慢慢地提分，其實是很有效的，整個高三我通過寫信和找老師聊天的心態(tài)調(diào)節(jié)法每天的情緒都較為平和，同時注重保持良好的睡眠，所以持久作戰(zhàn)也能保持較好的狀態(tài)，我真心覺得，高三并不需要去盲目追求分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該把目標(biāo)劃分在每一天，慢慢進(jìn)步，日拱一卒，功不唐捐，因為這樣的分?jǐn)?shù)比較穩(wěn)定，高考時心態(tài)也就很平和了。

我總結(jié)了五點經(jīng)驗如下，希望對你有所幫助：

1.?小步走，勤回頭

我們總是容易高估自己短期的努力，總是容易低估自己長期的努力。高三需要的不是學(xué)很多東西，而是學(xué)會把知識內(nèi)化，甚至是套路化，這就需要不斷復(fù)習(xí)、總結(jié)和反思——千萬不要“撿了芝麻，丟了西瓜”，步子邁小一點，“回頭”勤快一點，遠(yuǎn)比閃電戰(zhàn)凍死在莫斯科要好。我喜歡拿一個小本本（很小，可以放進(jìn)口袋，A4紙大小的筆記我沒有時常翻看的習(xí)慣，不好帶）記下我平時學(xué)的東西，走路和排隊時時不時翻看，事實證明，這種方法對于文理學(xué)習(xí)都是有幫助的，那些小本本也成為了我畢業(yè)后的珍藏。

2.?搞清楚“理”和“做”的關(guān)系

高三要做很多的題，考很多試，但如果只停留在這個“做”的層面，想必是不夠的，需要時不時去“理”，也就是歸納總結(jié)，這個工作可能一個人難以完成，所以建議和同學(xué)合作，找老師求助，靈感一來，一類題就可以再也不用怕了，另外千萬不要盲目刷卷，數(shù)學(xué)兩天一套，就是極限了，其他學(xué)科也類似（至少留半天來理），真的不建議刷太多，多則濫也，慎之慎之！

3.?勇敢面對弱科

我們不是六邊形戰(zhàn)士（如果你是，當(dāng)我沒說），各科科目有強(qiáng)有弱很正常，我們也許可以靠強(qiáng)科吃飯，但也有被弱科絆倒的時候，高三是最求效益最大化的時期，強(qiáng)科要提分一般很難了，但弱科還是有很大的可能性的，高三弱科提高個10~20分，并不難實現(xiàn)，你所需要做的，是分析你弱科弱在哪里，集中那一點發(fā)力，一般要努力一個月，但成效還是明顯的，因為可以拿到一個題目的分?jǐn)?shù)，有穩(wěn)定的進(jìn)步，這個過程要耐得住寂寞，到第二年五月份時，如果你是一步步把弱科提上去的話，你會很有自信，高考心態(tài)也就會好一點了，

4.?學(xué)會度過平常的日子

尼采說過：“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負(fù)?！备呷龑W(xué)生往往有夢想，有遠(yuǎn)方，但高三生活注定是比較枯燥的——題山題海，搖擺泛舟，不知所居何處，甚至不知道彼方為何，這些都是很正常的，但不建議把這些日子“熬”過去，其實保持平常心和小確信很簡單，定個小目標(biāo)然后努力就行了，比如成績目標(biāo)的制定上，一般3科考到預(yù)計分?jǐn)?shù)就可以保持正常水平（當(dāng)然，其他的不能崩的太厲害），4科考到預(yù)計分?jǐn)?shù)就是大進(jìn)步，5~6科？也許你可以和我做校友了，但是，不要過喜過悲，如何調(diào)節(jié)情緒呢——給未來的自己寫信吧，每次大考考完對完答案后，寫信都是很好的調(diào)節(jié)方法，也許，你收獲的，不只是心情的平復(fù)，還有字體的進(jìn)步（我的字體一個月比一個月好，最終字體不再成為我的短板了，成績也更加穩(wěn)定）

5.?和老師、同學(xué)搞好關(guān)系

老師、同學(xué)是和你在同一條革命陣線上的，務(wù)必和他們搞好關(guān)系，得到他們的支持，一個團(tuán)結(jié)的軍隊才是能打勝仗的軍隊，高三多多找老師、同學(xué)聊天，誰沒有一點心理疙瘩呢，但唯有溝通才能解決問題，同時學(xué)會處理高壓狀態(tài)下的人際關(guān)系，也是高三的必修課，多多包涵同學(xué)的“高三綜合癥”，同學(xué)便也會向你表示理解

高三每個人都有每個人的過法，但我覺得核心真的不在于提高效率，而是復(fù)習(xí)后“會的不忘”，每天進(jìn)步一點點，心態(tài)穩(wěn)固，那么高考我覺得就能得到一個不錯的結(jié)果。

（高三可以討論的事情不多，因為時間都交給了作業(yè)和考試233）

以上大致是一個簡短的回憶錄了，可能還有點細(xì)節(jié)沒有包含在里面，日后再慢慢回憶吧。

高三很短，珍惜高三的一切，我們便能抬頭往前走。同學(xué)們加油，你們奮斗的風(fēng)景是青春最美的風(fēng)景，我們燕園見！