“小遠(yuǎn)，網(wǎng)課上了一學(xué)期，我最有效率的還是考試前幾天，我更想知道，有沒有什么期末適用的快速背書復(fù)習(xí)技巧。”回想當(dāng)初，小遠(yuǎn)備考最有效率的時(shí)候，也是考前幾天，deadline越來越近，恨不得頭上有個(gè)縫，把書上的知識點(diǎn)嘩啦啦倒下去，就全記住了。

重壓之下必有開竅，不是智商就是腦殼，總得被壓開一個(gè)。

那今天小遠(yuǎn)就給大家分享一下親測有效的科學(xué)背書大法！事先說明，我是經(jīng)營管理社科專業(yè)，所以這個(gè)方法更適用于、超適用于純文科類的背誦式刷書。

重點(diǎn)：高效 記憶 應(yīng)試

01和書本做朋友

首先，和一本書做朋友分3步：

1??看書名頁，看序，重點(diǎn)放在副標(biāo)題，或者是對書籍的相關(guān)說明、宗旨和特殊角注。序中通常涵蓋作者對整本書主要觀點(diǎn)的穿插性概述，能快速了解書中的主要觀點(diǎn)和之間的邏輯關(guān)系。

2??看結(jié)尾幾頁，在結(jié)尾幾頁作者通常會將自己認(rèn)為重要的觀點(diǎn)重新整理一遍。

這兩個(gè)部分的閱讀，會使你對整本書有個(gè)大致的印象，記住這部分中重點(diǎn)信息，對于做成體系的論述題很有幫助。

3??看目錄。做到能默寫關(guān)鍵詞。教科書的目錄都做得簡潔明了，讓你知道這章寫了什么，這節(jié)寫了什么，出現(xiàn)在目錄的部分絕對是這節(jié)課的重點(diǎn)。同時(shí)，目錄也形成了一個(gè)時(shí)間或邏輯的脈絡(luò)，記住這個(gè)脈絡(luò)無論是劃分板塊的問題，還是系統(tǒng)整體的問題，跟著脈絡(luò)走，答案在我手。

給你舉個(gè)例子，我手邊有本《マーケティング戦略》，可以這么分析。

第8章：制品對應(yīng) — 作為市場營銷核心的制品戰(zhàn)略

⑴章節(jié)名稱點(diǎn)明了，整章分為4個(gè)大模塊：

制品的基本概念

制品開發(fā)流程

投入到市場后制品的生命周期

考慮到外部市場和公司內(nèi)部品牌的品牌管理策略

⑵二，三，四節(jié)的制品從零到有，從生到死，及期間的品牌管理：

新制品開發(fā)：新制品開發(fā)的重要性、難度、過程

可能題型：簡答題

制品生命周期：4個(gè)階段的內(nèi)容及其問題點(diǎn)

可能題型：填空、名詞解釋、簡答論述題

品牌管理：基本思路與戰(zhàn)略

可能題型：填空、名詞解釋、簡答論述題

經(jīng)過這么分析，你掌握了書的基本信息，你們已經(jīng)成為好朋友啦，接下來要進(jìn)一步了解，看看是否真的適合彼此。

02快速通讀整本書

1??提高閱讀速度

說到快速通讀，我想先給你普及一個(gè)“停頓和回放”的概念。

你有沒有過這樣的情況，在閱讀一段文字時(shí)，眼睛會不自覺地，在五六個(gè)地方停頓，或者看完兩三行之后，就自然地回到第一行重新閱讀。讀著讀著，明明書頁還在翻，你停下來會發(fā)現(xiàn)前面讀過的東西什么也沒記住。（喂，你走神啦。）

這種壞習(xí)慣，大大降低了閱讀的速度，而改變這種習(xí)慣，只需要一根手指或者一支筆。嘗試將筆抵在一行字的下端，順著一行一行的字移動下去，速度快一點(diǎn)，強(qiáng)迫自己的眼睛跟著筆的動作移動。你會發(fā)現(xiàn)，一旦你的眼睛跟著移動時(shí)，閱讀就開始了，注意力就集中了，不會再有停頓了，你的閱讀速度比之前要快兩三倍。媽媽再也不用擔(dān)心你走神了。

2??講究閱讀效率

讀得快是快了，能記住多少呢？

一個(gè)燙知識：快速通讀≠一味求快

閱讀要依據(jù)內(nèi)容性質(zhì)的不同，用不同的速度來閱讀，要知道用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

問題又來了，什么內(nèi)容讀快，什么內(nèi)容讀慢呢？我再給你舉個(gè)例子：

這一頁內(nèi)容中每段的第一二句，或最后一句話都是對一整段的總結(jié)，所以這部分應(yīng)該讀慢一點(diǎn)，其他部分則是對這個(gè)總結(jié)的具體補(bǔ)充，補(bǔ)充的例子部分就可以快速讀完。

3??提問思考

除此之外，閱讀時(shí)我們的注意力要高度專注，不僅要讀，還要思考問題并嘗試回答。

以章節(jié)為單位提出問題：

① 這個(gè)章節(jié)主要講了什么？

② 重點(diǎn)在哪里？

③ 這個(gè)重點(diǎn)會出什么題型？

④ 和前一章節(jié)什么聯(lián)系？可以組成一個(gè)系統(tǒng)嗎？

經(jīng)過這一階段的了解，你和書確信彼此就是最合適的人，你們的革命情誼將得到升華，你們將屬于彼此。

03做好筆記

這是一個(gè)讓你和書達(dá)到靈魂契合、屬于彼此的過程。做筆記的過程，融合在快速閱讀里，所以筆記并不需要做得精致漂亮能賣錢，只要確保每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)都在書上有記錄就夠了。

比如上面的問題，把回答和思考簡單總結(jié)在章節(jié)開篇的位置，遇到重點(diǎn)問題，寫下答案的幾個(gè)關(guān)鍵詞，做好標(biāo)記再折上書頁。

做筆記的過程也是對重點(diǎn)的簡單概括，對重點(diǎn)部分多讀兩遍加深記憶更加方便第二次復(fù)習(xí)。

04提高閱讀速度

看到這兒你可能會說，你說的道理我都明白，用在看中文書上我也會。但是現(xiàn)在必須看得的可是日文書籍，我速度同樣能提上來嗎？

其實(shí)，快速閱讀的方法都是共通的，上邊提到的目錄序言略讀法、專注閱讀指讀法、有所收獲思考法和加深記憶筆記法，在日文閱讀中同樣適用。

但相比于中文閱讀，日文的閱讀始終隔了一層母語的加持，在理解上更為吃力，閱讀的速度也確實(shí)會有所降低。我在進(jìn)行日文閱讀時(shí)，總結(jié)了一些提高閱讀速度的小方法：

1??眼口結(jié)合，效率加倍

當(dāng)我們進(jìn)行閱讀時(shí)，腦海里會不自覺的思考起這些單詞的發(fā)音。這是導(dǎo)致我們閱讀效率低下的主要原因。

因?yàn)檫^度思考發(fā)音，你會間隙性忽略對單詞短語意思的思考，導(dǎo)致很多單詞，你看上去很眼熟，意思就在嘴邊卡著說不出來。

嘗試在看日文閱讀時(shí)，嘴里直接說出它的意思，沒有必要字字相對，只需要說出一句話的大概意思即可。

當(dāng)你的嘴強(qiáng)迫你的意識思考，這句話的意思時(shí)，你的大腦就會自動跳過對發(fā)音的思考，同時(shí)在你腦海里覺得很熟悉的單詞，也會猛然想起它的意思。

2??由主及次，層層掌握

由于中日文的語法分布位置不同，我們在理解日文的長難句時(shí)，如果按照中文閱讀的習(xí)慣，逐字逐句閱讀，可能會對日文的理解出現(xiàn)偏差，使閱讀進(jìn)度無法繼續(xù)推遲。

長難句是由主干和修飾兩部分組成的，在進(jìn)行閱讀時(shí)，我們可以先快準(zhǔn)狠的抓住句子主干理解句子大意，再對句子的修飾成分作為補(bǔ)充材料進(jìn)行分析。

舉個(gè)例子：

稅金で運(yùn)営されている公立図書館の存在意義は、學(xué)問的に価値のある本や手に入りにくい本など、さまざまな種類の本を一冊でも多くそろえていることだ。

句子的謂語：ことだ

句子的主語：公立図書館の存在意義

將修飾的部分進(jìn)行精簡之后，我們就可以得到：

公立図書館の存在意義は、本をそろえていることだ

然后我們再分析句子中的每個(gè)修飾部分：

「公立図書館」的定語：稅金で運(yùn)営されている

「本」的定語：學(xué)問的に価値のある，手に入りにくい，さまざまな種類の

「そろえている」的狀語：一冊でも多く

以上這些是讀的部分，至此你把一整本書都讀了一遍，前言、后序和目錄的概括，再在快速通讀的過程中做好筆記。

這個(gè)過程你大概花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間?，F(xiàn)在你已經(jīng)把整本書的脈絡(luò)框架甚至是章節(jié)重點(diǎn)都記熟了。

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05記憶方法

接下來講記的部分。掌握記憶的過程，會讓你的復(fù)習(xí)范圍越來越小，速度越來越快，第一次看書你需要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間，等熟練記憶之后只需要一個(gè)小時(shí)，甚至半個(gè)小時(shí)。

既然書已經(jīng)通讀過了，我們對哪些是重點(diǎn)已經(jīng)有了判斷，這次我們先把章節(jié)里的重點(diǎn)挑出來，歸類成自己的考試題型，寫在目錄里，再進(jìn)行記憶。

舉個(gè)例子：

第3節(jié) 制品生命周期

1.…（課題）

2. 制品生命周期的各階段

3. 制品生命周期的問題點(diǎn)

在2和3后面寫上：制品生命周期內(nèi)容 — 簡答論述。

我們要做的只有兩件事：

①吃重點(diǎn)：不求把整本書看得面面俱到，只求記下書中重點(diǎn)撈個(gè)80％的分?jǐn)?shù)。

②吃重點(diǎn)的重點(diǎn)：不求死把重點(diǎn)記硬背得不忘標(biāo)點(diǎn)符號，只求記下關(guān)鍵詞能連成一段完整的話。

可是，我哪里知道什么是關(guān)鍵詞呢？

把自己設(shè)想為老師，會怎么找學(xué)生卷子的給分點(diǎn)呢？再給大家舉個(gè)例子：

<計(jì)畫の陳腐化（planned obsolescence）>

計(jì)畫的の陳腐化とは，製品の壽命を計(jì)畫的に短縮化することによって，消費(fèi)者の需要を刺激するマーケティング手法である。従前のデザインと異なる新たなデザインを?qū)毪工毪长趣牵fデザインの魅力度を低下させ，消費(fèi)者の買い替え需要を促そうとする。一方，消費(fèi)者の側(cè)にもスタイルの変化に敏感で，新しいデザィンを強(qiáng)く支持する。舊製品を所有する消費(fèi)者の不満を高め，買い替え需要を引き起こすのである。製品の部品や素材そのものを物理的に摩滅させることで，壽命の短縮化が図られることもある。資源を浪費(fèi)，舊モデルの処理といった問題と常に結(jié)びついている。したがって，企業(yè)の社會的責(zé)任を加味して進(jìn)める必要がある。

“計(jì)劃的陳腐化是一種有計(jì)劃地縮短制品壽命，從而刺激消費(fèi)者需求的市場營銷手法。”

??性質(zhì)：市場營銷手法

??目的：刺激喚醒消費(fèi)者需求

“通過引入不同于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的新設(shè)計(jì)，將降低舊設(shè)計(jì)的吸引力，并促進(jìn)消費(fèi)者進(jìn)行更換購買的需求。另一方面，消費(fèi)者也對樣式變化很敏感，并強(qiáng)烈支持新設(shè)計(jì)。這引起了擁有舊產(chǎn)品的消費(fèi)者的不滿，并引起了更換購買的需求?！?/p>

“產(chǎn)品零件和材料的物理磨損，也能縮短產(chǎn)品的壽命。”

??類型：推出新樣式新設(shè)計(jì)、選用會損耗的零件或材料

“它總是與諸如資源浪費(fèi)和處理舊模型之類的問題聯(lián)系在一起。因此，使用這個(gè)手法時(shí)也有必要考慮公司的社會責(zé)任?！?/p>

??問題點(diǎn)：資源浪費(fèi)，保護(hù)舊模型里用戶相關(guān)隱私

只要寫出性質(zhì)、目的、類型和問題點(diǎn)，就能給滿分，那么這幾點(diǎn)就是這段的關(guān)鍵詞。逐句拆分，分析它的作用和前后關(guān)系，很容易就把一大段不好記憶的文字拆分成了幾個(gè)方便記憶的關(guān)鍵詞。

并且經(jīng)過拆分后，這句話已經(jīng)被你真正地理解了，即使考場上忘了一個(gè)性質(zhì)，也會想起性質(zhì)、目的、類型、問題點(diǎn)作為答案。

而死記硬背的后果通常是：你給我提個(gè)醒！就一個(gè)字！你說一個(gè)字我后面全能記起來！真的?。ㄇ逍腰c(diǎn)叭，考場上沒有人能和你互動）

死記硬背就最不走腦子的記法了，貪圖簡單省事不需要動腦子的機(jī)械記憶，后果也是一遍遍重復(fù)勞累的機(jī)械記憶。

理解記憶第一遍，可能會比死記硬背的速度慢上一點(diǎn)，但記憶時(shí)效卻是死記硬背無法比擬的。

這次背誦，大概又會花費(fèi)一個(gè)下午的時(shí)間。

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06回憶答案

這時(shí)，我們已經(jīng)把整本書的內(nèi)容看完兩遍了，接下來利用晚上的時(shí)間，只看記在目錄的重點(diǎn)問題，回憶答案。

如果可以能回憶起答案，把關(guān)鍵詞完整串成一句話，就進(jìn)行下一個(gè)。不能的話就在旁邊做個(gè)標(biāo)記，等完成一整個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)后，對沒有想起的問題重新記憶。

復(fù)習(xí)完這遍后，就可以安心躺床上睡覺了。還不放心的話，可以把書放在枕頭下，用滲透式復(fù)習(xí)法：讓知識主動從密度高的書本流向密度低的大腦（大霧），不放過每一分鐘的復(fù)習(xí)機(jī)會。

早起的第一次復(fù)習(xí)，先不看書，對昨晚做過標(biāo)記的問題進(jìn)行回憶，再對未標(biāo)記過內(nèi)容進(jìn)行回憶，沒有想起的問題再次進(jìn)行標(biāo)記，統(tǒng)一復(fù)習(xí)。等第二次復(fù)習(xí)時(shí)，你對關(guān)鍵詞間的串連成句，已經(jīng)十分熟練了，這次只需要快速回憶答案里的關(guān)鍵詞。一上午能夠再復(fù)習(xí)個(gè)三四遍。

現(xiàn)在，距離接觸這本書過去了大概28個(gè)小時(shí)，經(jīng)過一整天的熟悉了解，你和書已經(jīng)成為了靈魂伴侶。

真正復(fù)習(xí)不會像演習(xí)一樣，給你兩天時(shí)間只需要復(fù)習(xí)一科，好幾科考試放在同一天，如果要換科目復(fù)習(xí)，至少要在完成對整本書的通讀之后。

再來復(fù)習(xí)一下整篇文章：

??看前言、后序、目錄，略讀整本書。

??劃筆快速跟讀，思考問題，同時(shí)簡單做筆記，通讀整本書。

??抓住重點(diǎn)：關(guān)鍵詞串聯(lián)記憶法，拆分句子記住重點(diǎn)詞，自行組織成句。

??多次重復(fù)，反復(fù)記憶。

這個(gè)方法是我一年來一直在用的（……對，非常慚愧，我一直在期末突擊），每個(gè)階段完成的時(shí)間段，也是我多次摸索出來的時(shí)間。

雖然，看總結(jié)是簡簡單單的幾個(gè)步驟，好像輕而易舉就能掌握，實(shí)際上，自己的理解吸收，和依據(jù)自身習(xí)慣的針對型調(diào)整、適應(yīng)也需要一個(gè)過程。只有你把每個(gè)步驟都熟練掌握，才能保證同時(shí)進(jìn)行時(shí)不會顧此失彼。一起加油啦！

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